人教版高中物理必修1第四章牛顿运动定律4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系教学课件(共17张PPT)

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一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态
牛顿第一定律：
力
质量
运动状态改变
加速度
？
观察实验现象
第二节：探究加速度与力、质量的关系
一、研究方法
控制变量法
1、m不变，探究a与F的关系
2、F不变，探究a与m的关系
探究加速度与力、质量关系
二、设计探究实验
钩码（50g）
1、实验器材
配重片（10g）
细绳(有配重)
打点计时器
小车（250g）
滑动轨道（倾角可调）
纸带
探究加速度与力、质量关系
F
f
探究加速度与力、质量关系
G
F
f
mgsinθ
mgsinθ
f
2、平衡摩擦力
小车带动纸带匀速下滑
探究加速度与力、质量关系
3、实验设计
m不变，探究a与F的关系
F不变，探究a与m的关系
一定
a值
探究加速度与力、质量关系
4、实验数据处理
图像法
1、a-F关系图像
2、
关系图像
探究加速度与力、质量关系
开始探究实验
注意用电安全
探究加速度与力、质量关系
三、数据总结：
1、a-F关系、a-m关系
2、图像与横轴、纵轴的交点的意义
“曲线化直线”是重要方法
探究加速度与力、质量关系
四、探究结论
1、m一定，a-F成正比关系
2、F一定，a-m成反比关系
3、
探究加速度与力、质量关系
4、探究问题的一般步骤
（1）研究方法
（2）实验器材、工具
（3）实验方法
（4）实验数据
（5）实验结果分析、总结
探究加速度与力、质量关系
作业：
1、分析图像和数据，完成实验报告册
2、完成练习册对应内容
3、预习第三节的内容
探究加速度与力、质量关系
整理实验器材、恢复实验环境
四、实验总结
1、a-F图像
2、
图像
图像与横轴有交点，说明什么？
图像与纵轴有交点，说明什么？
F达到某一数值，物体才开始有加速度
轨道倾角偏小
F为0时，物体已经有加速度
轨道倾角偏大
同学们再见！