(共19张PPT)
必读书目阅读训练四
方法指导把握文章主题,体会作品
中人物的思想感情
阅读《汤姆·索亚历险记》精彩片段,完
成练习。
半夜时分,镇上传来了发疯般的钟
声。不一会儿,街道上簇拥着欣喜若
狂、衣衫不整的人群,他们高声喊着
“快来看!他俩被找回来了!”
这时,人们叮叮当当地敲晌了铁碗
铜盆,滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷
声汇成了一片。人们成群结队地拥向河
岸,去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子,
车子由欢呼着的村民拉着、簇拥着。前
来迎接的人们加入了这支回小镇的队
伍,他们迈着雄壮有力的步伐,浩浩荡荡
地穿过大街,欢呼声一浪高过一浪!
整个小镇灯火通明,谁也没有再回
去睡觉。这是这个小镇前所未有的最
辉煌的一个夜晚。在找到孩子们后的
半个小时,镇上的人排着队来到撒切尔
法官家,搂着两个获救的孩子又亲又
吻,同时还使劲握住撒切尔太太的手,
满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,
洒了一地。
波莉姨妈真是高兴到了极点,撒切
尔太太也是如此。然而,等派到山洞里
的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时
快乐才会变得十全十美。汤姆躺在
张沙发上,身边围满了热切的听众。他
给他们讲着这次精彩的历险过程,同时
还夸张地吹嘘(ⅹ)了一番,最后又描述
了他怎样离开贝琪去探险,如何在风筝
线能达到的情况下顺着那两条通道向
前探路,如何又去探索第三条通道,直
到风筝线不够用了为止。正当他转身
往回走时,他突然发现远处有一小块亮
光,好像是太阳光,于是他放下风筝线
朝它摸索着走了过去。他把肩和头从
个小洞中探了出来,竟看见宽阔的密
西西比河正波浪滚滚地从下面流过!
如果碰巧是晚上,他决不会看见那一小
块太阳光,也就找不到这条通道了
名著导读]1.填一填。
(1)《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的
马克·吐温,主人公是汤姆
索亚
(2)第1自然段中,形容两个孩子回来
后,小镇上人们心情的词语是欣
喜若狂
提取信息]2.判断下列说法的对错,对
的打“√”,错的打“X”。
(1)“发疯般的钟声”“敲响的铁碗铜盆
声”“滴滴答答的喇叭声”“人们的喧
嚷声”等渲染了当时欢乐的气氛
(2)“这个喜讯”在文中是指孩子们被找
到了。
(√)
3)这个精彩片段讲述的是汤姆野营探
险的故事。
(×)
L理解信息]3.汤姆是怎样找到第三条
通道的?
汤姆看到远处有一小块亮光,好像是
太阳光,于是摸索着走到那儿,发现了
河水,找到了第三条通道(共16张PPT)
必读书目阅读训练七
方法指导结合语境理解内容,体会
作品中人物的思想感情
阅读《长袜子皮皮》片段,完成练习。
糖果店外边围着很多小孩,他们透
过窗子看皮皮买糖,口水都要流出来
了。皮皮跑进玩具店买了一辆小车,她
把所有的糖都装在里面。她向四周看
了看,然后高声说:
“不吃糖果的小孩子请站出来!
没有人站出来。
“太奇怪了,”皮皮说,“好吧,有吃
糖果的孩子吗?”这时站出来二十三个。
杜米和阿妮卡当然也是要吃的。
“杜米,打开糖果囗袋。”皮皮说。
杜米打开糖果口袋。于是,糖宴开
始了,这是那座小镇上从来没有见到过
的。所有孩子嘴里都塞满了糖,有甜的
红糖,有绿的酸糖,还有甘草泡泡糖和
莓子饴(y)糖,当然嘴上还可以叼一块
巧克力卷糖。巧克力卷糖和莓子饴糖
起吃特别香。又有很多孩子从四面
八方跑来,皮皮把糖果大把大把地分给
他们。
“我幸亏买了十八公斤,”她说,“不
然明天就没吃的了。”
皮皮又买了十八公斤,但是仍然没
剩下多少。
名著导读]1.填空。
《长袜子皮皮》是瑞典(国家)作
家阿斯特丽德·林格伦创作的经典童话。
书中的主人公长袜子皮皮是一个力大
如牛的小姑娘,她可以举起一匹马,可
以轻而易举地把鲨鱼抛到远处
提取信息]2.皮皮把糖果大把大把地分
给孩子们,她自己的心情怎样?(B)
A.她并不是很开心。
B.她非常开心。
[整体感知]3.请概括短文的主要内容。
皮皮把自己买的糖果分给镇上的孩
子们吃。
基础知识]4.读下列句子,用加点词仿
写一句话。
所有孩子嘴里都塞满了糖,有甜的
红糖,有绿的酸糖,还有甘草泡泡糖和
莓子饴糖,当然嘴上还可以叼一块巧克
力卷糖。
游乐场的游乐设施真多啊,有旋转木
马,有海盗船,还有过山车。
评价鉴赏]5通过阅读上面的短文,你
认识了一个怎样的皮皮?
善良、大方、乐于分享的皮皮。
二、非连续性文本阅读。
感冒清热颗粒说明书
药品名称】感冒清热颗粒
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注意事项】
1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物
2.不宜在服药期间同时服用滋补
性中药。
3.糖尿病患者及有高血压、心脏
病、肝病、肾病等慢性病严重者应在医
师指导下服用。
有效期】36个月(共18张PPT)
必读书目阅读训练三
方法指导理清文章的脉络,概括文
章的主要内容
、阅读《狼王梦》片段,完成练习。
狼群中最活跃的是幼狼,它们快活
地生活在大家庭里,在抢食物时彼此互
相厮咬。有一次,蓝魂儿和一匹比它大
的小公狼黄犊(du)争抢一只牛腰,蓝魂
儿打不过比它高大的黄犊,求救的眼光
投向紫岚。紫岚并不理会,它要让蓝魂
儿懂得弱肉强食的原则。
蓝魂儿没有吃到牛腰,心中十分委
屈,但它把怒火藏在心里。第二天下
午,它又和黄犊为争半块羊胎厮咬起
来。蓝魂儿凶狠地扑向黄犊。强壮的
黄犊一口咬下蓝魂儿脊背上的一块肉,
狼毛飞旋,狼血漫流。蓝魂儿毫不示
弱,它忍住痛,反身咬下黄犊的尾巴,
“咔嚓”一声,黄犊又咬掉蓝魂儿的右耳
朵。蓝魂儿满脸流血,神情极其可怕,
但它决不罢休,仍向黄犊龇牙咧嘴冲过
来。黄犊害怕了,转身落荒而逃。
蓝魂儿得意地吞下半块羊胎。紫岚
很满意它的行动,又奖给它半条羊腿。
大雪一场接着一场,日曲卡雪山白
雪皑皑。食物越来越少,生存越来越艰
难。但蓝魂儿却在饥寒交迫中愈长愈
大。它全身狼毛稠密闪亮,身体发育得
格外强壮,一双贪婪的眼睛里闪着凶残
的冷光,它的个头差不多高及成年大公
狼的眉际了。要不是它少了一只右耳
朵,可算是完美无缺了。
狼群猎食时,蓝魂儿开始不要命地
冲在最前面。有一次,饿极了的狼群去
袭击冬眠的黑熊,蓝魂儿冒着危险,冲
进熊洞,对准熊的鼻子狠狠咬了一口。
狗熊惊醒了,愤怒地咆哮起来,蓝魂
儿把熊引出洞,狼群一起进攻,大狗熊终
于败在狼群手下。狼群欢呼着胜利,大口
撕咬着猎物。蓝魂儿的超群胆量嬴得了
众狼的尊敬,连狼王洛戛也不得不对这条
半大公狼刮目相看。紫岚更是高兴,实现
狼王梦已经为时不远了。
然而,想不到的事又发生了。蓝魂
儿在狩猎中不幸踩上了猎人埋藏的猎
夹。它拼命地用爪子抓刨夹在腰间的
铁夹子,然而无济于事。蓝魂儿发出凄
厉的嗥叫。紫岚不顾一切地扑到铁夹
上,用狼牙狠狠地咬,最后,两只牙齿咬
断了,嘴里鲜血直流,但仍不住嘴地啃
咬铁夹子。眼看着猎人就要从山谷那
边过来了,紫岚不愿蓝魂儿死在猎人的
枪口下,它狠狠心一口咬断蓝魂儿的喉
管,又拼命咬断它的腰肢,然后无比悲
哀地拖着断成两段的蓝魂儿的尸体,踉
踉跄跄地逃回深山。
名著导读]1.填空。
(1)《狼王梦》是一本动物小说,作
者是沈石溪。这个悲壮的故事
发生在尕玛尔大草原。(共19张PPT)
必读书目阅读训练二
方法指
结合上下文理解词语的意思
阅读《西游记》中的《三打白骨精》片段
完成练习。
却说常言有云:“山高必有怪,岭峻
却生精。”果然这山上有一个妖精。孙
大圣去时,惊动那怪。他在云端里,踏
着阴风,看见长老坐在地下,就不胜欢
喜道:“造化,造化!几年家人都讲东土
的唐和尚取大乘,他本是金蝉子化身
十世修行的原体。有人吃他一块肉,长
寿长生。真个今日到了。”那妖精上前
就要拿他,只见长老左右手下有两员大
将护持,不敢拢身。他说两员大将是
谁?说是八戒、沙僧。八戒、沙僧虽没
甚么大本事,然八戒是天蓬元帅,沙僧
是卷帘大将。他的威气尚不曾泄,故不
敢拢身。妖精说:“等我且戏他戏,看怎
么说。”
好妖精,停下阴风,在那山凹里,摇
身一变,变作个月貌花容的女儿,说不
尽那眉清目秀,齿白唇红,左手提着
个青砂罐儿,右手提着一个绿瓷瓶儿,
从西向东,径奔唐僧:
圣僧歇马在山岩,忽见裙钗女近前。
翠袖轻摇笼玉笋,湘裙斜拽显金莲。
汘流粉面花含露,尘拂蛾眉柳带烟。
仔细定睛观看处,看看行至到身边。
三藏见了,叫:“八戒,沙僧,悟空才
说这里旷野无人,你看那里不走出一个
人来了?”八戒道:“师父,你与沙僧坐
着,等老猪去看看来。”那呆子放下钉
钯,整整直裰(dυo),摆摆摇摇,充作个
斯文气象,一直地觌(d)面相迎。真个
是远看未实,近看分明。那女子生得:
冰肌藏玉骨,衫领露酥胸。柳眉积翠
黛,杏眼闪银星。月样容仪俏,天然性
格清。体似燕藏柳,声如莺啭林。半放
海棠笼晓日,才开芍药弄春晴。
那八戒见他生得俊俏,呆子就动了
凡心,忍不住胡言乱语,叫道:“女菩萨,
往那里去?手里提着是甚么东西?”分
明是个妖怪,他却不能认得。那女子连
声答应道:“长老,我这青罐里是香米
饭,绿瓶里是炒面筋。特来此处无他
故,因还誓愿要斋僧。”八戒闻言,满心
欢喜,急抽身,就跑了个猪颠风,报与三
藏道:“师父!吉人自有天报!师父饿
了,叫师兄去化斋,那猴子不知那里摘
桃儿耍子去了。桃子吃多了,也有些嘈
人,又有些下坠。你看那不是个斋僧的
来了?”唐僧不信道:“你这个夯(hang)
货胡缠!我们走了这向,好人也不曾遇
着一个,斋僧的从何而来!”八戒道:“师
父,这不到了?”
三藏一见,连忙跳起身来,合掌当
胸,道:“女菩萨,你府上在何处住?是
甚人家?有甚愿心,来此斋僧?”分明是
个妖精,那长老也不认得。那妖精见唐
僧问他来历,他立地就起个虚情,花言
巧语来赚哄道:“师父,此山叫作蛇回兽
怕的白虎岭,正西下面是我家。我父母
在堂,看经好善,广斋方上远近僧人,只(共17张PPT)
必读书目阅读训练五
方法指导体会含义深刻的句子,提
升理解能力
阅读《神秘岛》片段,完成练习。
他们在森林里走了一程,还是没有
发现有人从这里经过的痕迹,不禁有些
失望。灌木和爬藤都没有遭到损坏,他
们甚至像在密林里一样,需要用斧头去
砍它们。很难想象这里曾经有人走过,
可是托普还是来回乱跑,看起来这只狗
不像是在随意找什么,而像一个有头脑
的人在追索一件心事
七八分钟以后,托普在许多株大树
之间的空地上停住了,他们看看周围,
可是灌木丛下和大树之间都没有什么。
“怎么了,托普?”赛勒斯·史密斯说。
托普叫得更晌了,在一棵高大的松
树下跳跃着。突然潘克洛夫喊道:
“啊,好!太好了!”
“什么?”史佩莱问道。
“我们到海里和陆地上去找遇难的船!”
“怎么?”
“怎么,现在却在空中找到了!”
水手指着勾在一棵松树顶上的
大块白布,托普衔给他们的就是上面掉
下来的一小片。
“这也不是破船呀!”吉丁·史佩莱
大声说。
“这也不是破船呀!”吉丁·史佩莱
大声说。
“对不起!”潘克洛夫答道
“怎么?是
“这就是我们的飞船,我们的气球
遗留下来的全部东西,全在上头呢,在
那棵树顶上!”
潘克洛夫没有错,他高兴得大叫起来:
“这些布很好!这些布够我们用好
几年呢。我们可以用它做手帕和衬衫!
哈哈,史佩莱先生,这个荒岛的树上能
结衬衫,你说怎么样?”
气球在最后一次的空中飞行以后,
居然落在岛上,使他们失而复得,这对
林肯岛上的这群居民来说,无论他们是
打算就这样把它留起来,还是用它回到
故土,或者是打算很好地去了布上的
漆,利用这几百码上等棉布,都是一件
莫大的喜事。因此人人都和潘克洛夫
样高兴。
现在,首先必须把这个残缺不全的
气球从树上取下来,好好地保存着,这
可不是一件简单的事情。纳布、赫伯特
和水手爬到树上去,想办法去解这个瘪
(be)了气的气球。
他们工作了两个钟头以后,不仅把
带有活门、弹簣和黄铜零件的气囊拿到
地上来,而且把网子(也就是大量绳
索)、套环和吊绳也都取下来了。气囊
除了一小部分——只是下部扯坏
了——以外,其他完好无缺
这真是喜从天降。
名著导读]1.填空。
《神秘岛》是法国(国家)著名
作家儒勒·凡尔纳的作品。从文
段中可以看出故事的主要人物有3
个,分别是赛勒斯·史密斯
潘
克洛夫
吉丁·史佩莱
解读信息]2.理解下列句子中加点的
“这”的含义。
(1)“这对林肯岛上的这群居民来说”这
句话中的“这”指的是气球落到岛
上,人们失而复得。
(2)“这可不是一件简单的事情”中的
“这”指的是把这个残缺不全的气
球从树上取下来,好好地保存着。(共18张PPT)
必读书目阅读训练
方法指导学会从文本中提取信息
阅读《窗边的小豆豆》片段,完成练习。
教室是真正的电车,让小豆豆觉得
“真是不一样”。接下来,又一次让小豆
豆觉得“真是不一样”的则是教室的座
位。以前的学校里,谁坐在哪个位子
上,旁边是谁,前面是谁,都是固定不变
的。但是,在这个学校里,却可以根据
你当天的心情,每天都自由选择自己喜
欢的座位。
小豆豆绞尽脑汁想了半天,又左顾
右盼了好一会儿,终于决定坐到早晨在
豆豆之后进来的那个女孩子的旁边。
因为,这个女孩子穿了一件有长耳朵小
兔子图案的背带裙。
但是,最“不一样”的,还是这个学
校上课的方式。
般的学校都是按着每个时间段,
有顺序地上课。如果第一节课是语文
的话,就上语文;第二节课是算术的话
就上算术。但是这个学校却完全不
样
在第一节课开始的时候,女老师就
把当天要上的所有的课,还有每一节课
所要学习的所有问题点,满满地写在黑
板上。然后说:
“下面就开始上课了,从你喜欢的
那门课开始吧。”
然后小学生们就从自己喜欢的那
刁课开始学习,先上语文也行,先上算
术也行,都是可以的。所以,喜欢作文
的小学生在写作文。后面的位子上,喜
欢物理的学生点起了酒精灯,把烧瓶烧
得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做着什么爆发
实验。总之,教室里这样的风景随处可
见。这样上课的话,随着小学生们年级
的升高,老师就能够逐渐掌握每一个学
生的兴趣所在,以及他感兴趣的学习方
式,对问题的思考方法等。由此,老师
能够清楚地了解每个学生的个性。对
于老师而言,在了解学生的基础上因材
施教,是最有效果的上课方法。
而且,对于学生来说,能从自己最喜
欢的科目开始一天的学习,会觉得非常
开心。自己不喜欢的科目,因为在放学
之前做完就可以了,也都能够完成。所
以,上课多半是自习的形式,小学生们遇
到不懂的问题,可以到老师那里请教,或
者请老师到自己的位子上来,老师会耐
心地讲解,一直到孩子们弄懂为止。然
心地讲解,一直到孩子们弄懂为止。然
后,老师会出几道例题,这样就开始了新
的自习过程。这是真正的学习,所以不
会发生心不在焉地听讲的情况。
名著导读]1.《窗边的小豆豆》是日
本(国家)作家黑柳彻子的作品。
书中的主要人物是小豆豆和
小林校长。你眼中的小豆豆是
个顽皮
好奇的女孩。
[解读信息]2.巴学园里发生的哪些事
情让小豆豆觉得“真是不一样”?选
选。(ABD)(多选)(共16张PPT)
必读书目阅读训练八
方法指导感受故事的魅力体会其
中蕴含的道理
、阅读《细米》精彩片段,完成练习。
已开始放暑假了。对于细米来说,
这是一年里头最美好的时光,他可以自
由自在地拥有将近两个月的时间。他
可以整天浸泡在大河里,可以在田野上
尽情撒欢,可以随心所欲地做一切他想
做的事情。像这里的所有孩子一样,细
米十分迷恋大河。往往是从早晨开始,
他就沉浸在大河给他带来的愉悦之中。
烈日炎炎,河水却凉丝丝的,浸泡
于其中,真是叫人快乐。
女孩们也喜欢大河,但女孩们喜欢
大河的一个很重要的原因是男孩们喜
爱大河,她们喜爱坐在岸边或伏在桥栏
杆上看男孩们在水中嬉耍。
梅纹往大桥走来了。
梅纹往大桥走来了。
这是一座横跨大河的桥,一座年代
久远的大木桥,有栏杆,很宽,弧形,弧
顶距离水面很远,水小时,矮杆的帆船
不落帆都能从桥下经过。
稻香渡的孩子们游泳一般都集中
在这座大桥下。他们在这里跳水,在大
桥的阴影下游来游去,累了,他们会随
时抱住桥柱。他们还会顺着桥柱爬上
来,然后在大桥的支架间来回攀登,最
后一直爬至桥面上来。他们还会顺着
桥柱往深水处下沉,然后抓上一两条喜
爱生活于桥柱周围的一种黑黑的、呆头
呆脑的大嘴巴鱼。他们在水中的许多
游戏,都与这座大桥有关。
红藕先看到了梅纹。她对正在桥
上做跳水准备的细米喊道:
“细米,梅纹姐来了。”
细米掉头一看,见梅纹正朝这边走
来,他放弃了原先所选定的跳水高度,
爬上了大桥上方那道彩虹一般弯曲着
的拱形拉梁。
红藕叫着:“细米,你要干什么?
水中的、岸上的、桥上的,所有的人
都看着细米。
细米的身体像一只蜥蜴伏在拱梁
上,一点一点地朝拱顶爬行着。稻香渡
很少有人有胆量敢爬上拱梁。细米感
很少有人有胆量敢爬上拱梁。细米感
觉到大桥在晃动。他有点害怕了,浑身
开始流汗。他想退回去,但在无数双目
光的注视下——更因为梅纹已经离大
桥不远了,他只好硬着头皮继续往拱顶
爬去。
风一吹,汗珠纷纷飄落下来。汘珠
飘落到了红藕的脸上,她紧张地抱着他
的鞋和衣服,不知道该不该喊细米,她
怕她的喊声会使细米大吃一惊从而从
拱梁上摔下来,不喊,心又悬到了嗓子
狠。她只能在嘴里小声地念叨着:“细
米,细米,你慢点,你慢点
梅纹走上了桥头,当她抬头看见匍
匐在拱顶之上的细米,顿时觉得有点天
旋地转。她下意识地用双手扶住了桥
的栏杆。(共19张PPT)
必读书目阅读训练六
方法指导学习作者的表达方法丰
富语言积累
阅读《假如给我三天光明》片段完成练习。
①我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来,似乎遥遥无期。当
然,人们要是健康无恙,谁又会想到它,
谁又会整日惦记着它。于是便饱食终
日,无所事事。
②有时我想,要是人们把活着的每
天都看作生命的最后一天该有多好
啊!这就能更显出生命的价值。如果
以为生命还比较漫长,我们的每一天就
不会过得那样有意义,有朝气,我们对
生活就不会总是充满热情。
③我们对待生命如此倦怠,在对待
自己的各种天赋及使用自己的器官上
又何尝不是如此?只有聋了的人才更
加珍惜声音,只有盲了的人才更加珍惜
光明。那些成年后失明、失聪的人更是
如此。然而,那些耳聪目明的正常人却
不好好地去利用他们的天赋。他们视
而不见、充耳不闻,无任何鉴赏之心。
事情往往就是这样,一旦失去了的东
西,人们才会留恋它,人得了病才会想
到健康的幸福。
④我有过这样的想法,如果让每
个人在他成年后的某个阶段瞎上几天
聋上几天该有多好。黑暗将使他们更
加珍惜光明;寂静将教会他们真正领略
喧哗的欢乐。
⑤最近一位朋友来看我,他刚从林
中散步回来。我问他看到些什么,他说
没有什么特别的东西。要不是我早习
惯了这样的回答,我真会大吃一惊。我
终于体会到了这样一个道理:明眼人往
往熟视无睹。
⑥我多么渴望看看这世界上的
切,如果说凭我的触觉能得到如此大的
乐趣,那么能让我亲眼看一下该有多
好。奇怪的是明眼人对这一切却如此
冷漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿
百态在他们看来是那么平庸。也许人
就是这样,有了的东西不知道欣赏,没
有的东西一味追求。在明眼人的世界,
视力这种天赋不过增添一点方便罢了,
并没有赋予他们的生活更多的意义。
⑦假如我是一位大学校长,我要设
一门必修课程——“如何使用你的眼
睛”。教授应该让他的学生知道,看清
他们面前一闪而过的东西会给他们的
生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那
麻木、呆滞的心灵。
⑧请你思考一下这些问题:假如你
只有三天光明,你将如何使用你的眼
睛?想到三天以后,太阳再也不会在你
的眼前升起,你又将如何度过这宝贵的
三日?你又会让你的眼睛停留在何处?
名著导读]1.填空。
《假如给我三天光明》是美国
作家海伦·凯勒的作品。作者在
一岁半的时候,被一场重病夺去了视
觉和听觉。
