(共23张PPT)
沁园春·雪
语文统编版
九年级上
沁园春
·
雪
毛泽东
1、朗读这首词,感悟词寓意。
2、写景、议论、抒情的结合；精炼优美的语言。
3、背诵词。
学习目标
学习方法
读
悟
放声读
正确
流畅
沉浸其中
理解文意
品味语言
体会感情
品
沁园春
雪
1、听准字音；
2、听清节奏重音；
3、听出感情基调。
沁园春
雪
1、读准字音；
2、把握节奏、重音；
3、读出感情。
沁园春（
）
莽莽（
）
分外（
）
妖娆（
）
成吉思汗（
）
数风流人物（
）
稍逊风骚（
）
还看今朝（
）
qìn
mǎng
fèn
yāo
ráo
hán
shǔ
xùn
zhāo
感情
重音
节奏
北国/风光，（豪迈，高而慢）
千里/冰封，（拉长）
万里/雪飘。
↗（高昂）
北国/风光，（豪迈，高而慢）
千里/冰封，（拉长）
万里/雪飘。↗（高昂）
望/长城内外，
惟余/莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。↘（慢）
山舞/银蛇，
原驰/蜡象，
欲与天公/试比高。（高昂）
须/晴日，
看/红装素裹，
分外/妖娆。（慢）
江山/如此/多娇，
引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，
↘（低沉）
略输/文采；（慢）
唐宗/宋祖,
稍逊/风骚。
（慢）
一代/天骄，
成吉思汗，
只识弯弓/射大雕。↘（低，慢）
俱/往矣，（慢，拉长）
数/风流人物，
还看/今朝。
（高昂，坚定；一字一顿）
沁园春
雪
2、概括词上下两阕的主要内容。
1、词上下阕之间有一个过渡句，请找出
并谈它的作用。
过渡句：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
作用：承上启下
上阕：描绘北方壮丽的雪景，赞美祖国大好河山；
下阕：评论历史英雄，歌颂无产阶级革命英雄，
上阕描绘了五个画面，以我最喜欢____句，因为_____来说。
提示：结构美、修辞美、色彩美、音韵美
（叠词）、动静美
、虚实美等方面来谈。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
“北国风光”是上阕内容的总领句，这三句用极简洁的语言寥寥几笔就概括了北方壮丽的雪景。
“千里冰封，万里雪飘。”两句是互文，运用对偶、夸张整齐句式，凝练的语言，描绘了千万里都被冰封，千万里都是雪飘的景象。。
“
冰封”，大地被坚冰封冻，是静态；“雪飘”，长空雪花飞舞，是动态。一静一动，宁静又暗蕴生机。
冰雪是白的，天地间纯然一色，给人一种朴素洁净美，仿佛把我们引入了一个壮阔雄奇、玉砌银装的冰雪世界
上阕
写北方壮
丽的雪景，
赞美祖国
大好河山
写景
北国风光
（总写）
概括
登高望远
（具体写）
冰:封（静态）千里
雪:飘（动态）万里
概写
长城：惟余莽莽
大河：顿失滔滔
群山：银蛇舞
高原：蜡象驰
静态
动态
细描
晴日景象
（想象）
红装素裹
交相辉映
分外妖娆
艳丽多姿
想象
实景
虚景
1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬，红军在党和毛泽东同志的领导下，准备渡黄河东征。2月初，毛泽东所在的部队到达陕北清涧县黄河边的一个小山村袁家沟。在这里，毛泽东亲自视察地形，眺望祖国
的壮丽河山，展望革命的灿烂前景，激情满怀，写下了这首气吞山河的《沁园春·雪》。
以”我喜欢（或不喜欢）_____英雄人物，
因为_____，从____词句看出”句式来说
。
这首词公开发表于1945年8月。当时抗战胜利，蒋介石假意电邀毛泽东去重庆和平谈判。毛为了争取和平，不顾个人安危，与周恩来飞抵重庆，与蒋谈判。期间，诗人柳亚子向毛泽东“索句”，毛就把10年前写的《沁园春.雪》抄给他。柳和了一首，发表在《新华日报》，不久《新民报》发表了毛词，引起各方关注和反响，迅速在人民当中传颂，极大地鼓舞了全国人民
的革命斗志和胜利信心。据说蒋还暗中组织写词高手，填写“沁园春”词，可没有超过毛词的。于是他恼羞成怒，指使一些反动文人进行诽谤和攻击，但终于被赞扬这首词的正气给压下去了。
发
表
背
景
上阕描写北方壮丽的雪景，热情赞美祖国大好河山；下阕评论历史英雄，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。
“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
有三方面因素：（1）视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。（2）精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。（3）时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。诗人这样写让山、原充满了生机与活力，给人精神奋发的感觉。
“惜”字有何含义？
a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。
b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。
c、表现了后来者居上的伟大气概，体现无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。
作为21世纪的主人，你觉得21世纪的“风流人物”
应具备哪些素质？你认为当今社会那些人堪称“风流人物”？
1、《沁园春》是一首词，“沁园春”是________
，________
是题目,作者________
。
2、上阕想象描写的词句__________________
。
3、上下阕之间承上启下的词句__________________
4、本词主题句__________________
5、《沁园春·雪》上阕描写北方壮丽的雪景，热情赞美
；下阕：评论历英雄人物，
歌颂
.
6、上阕概括写北方雪景句是__________________
词牌名
雪
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
毛泽东
北国风光，千里冰封，
万里雪飘
无产阶级革命英雄
祖国的大好河山
谢谢
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《沁园春
雪》课堂同步学案
【课前热身】
1.给下列加横线字注音。
分外(
)
妖娆(
)
折腰(
)
稍逊(
)
今朝(
)
成吉思汗(
)
2.下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是(
)
A.岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。
B.昨夜一场大雨，早上出门一看，天晴了，好一派红装素裹的绚丽景象！
C.对于高端供应商而言，想要独领风骚，唯一的方法是提供更有价值的服务。
D.一代天骄李白生性豪放不羁，写诗慷慨淋漓，对后世文学产生了深远的影响。
3.将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的项是(
)
①钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风景
②我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观
③呓语中吟唱着那一首首欢乐的歌谣
④在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花
⑤欣赏那“山舞银蛇，原驰蜡象”的壮美
⑥北方的雪总是那么地朴实无华、落落大方
A.①⑥②④③⑤
B.⑤②①⑥③④
C.⑥②⑤①④③
D.④②①⑤③⑥
4.下列各句中没有运用修辞手法的一项是(
)
A.须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
B.山舞银蛇，原驰蜡象。
C.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风强。
D.一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
5.补充原文中的句子。
1)望长城内外，
；大河上下，
。
(2)须晴日，
，
。
(3)
,引无数英雄竞折腰。
(4)俱往矣，
，还看今朝。
(5)词中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国春雪雪景的诗句是：
，
。
6.综合性学习。
中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。
(1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。
(2)【活动设计】老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。
1.排风流人物座次
2.讲风流人物故事
3.
4.
(3)【人物推介】根据毛泽东《沁园春·雪》中“风流人物”的标准，请你推介一位“风流人物”，并简述理由。
风流人物：
理由
【课堂互动】
读下阙，完成题目。
1.“风骚”中的“风”原指
，“骚”原指
“风骚”在词中指的是
。
2.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是(
)
A.承接上文，进一步赞美祖国的大好河山
B.引起下文，为具体评价历史人物作铺垫。
C.开启下文，引出历史上许多英雄人物为祖国的大好河山而倾倒。
D.承上启下，再次赞美祖国的大好河山，又指出历史人物为祖国山河倾倒，为下文评论历史人物作铺垫。
3.节选部分表明全词主旨的句子是
。其中，将“
与
”对比，歌颂了
抒发了
的豪情壮志。
4.“只识弯弓射大雕”中的“只”能否改为“还”，为什么?
5.说说“秦皇汉武”和“唐宗宋祖”有什么值得肯定的地方，他们又有什么不足?
【拓展延伸】
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.词中分别总领上片和下片的字是“
和
”。
2.这首词描绘了四幅图画，它们依次为独立寒图、
、
、
。
3.“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中的“击”“翔”二字好在
哪里?请说明理由。
4.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(
)
A.开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着词人的乐观主义革命豪情。
B.一个“看”字，总领之后七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明
D.一个“恰”字，统领以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
5.上片最后一句抒发了词人怎样的思想感情?
【考点聚焦】
阅读下面两则材料，写出你从中得出的共同结论。
材料一：毛泽东在长沙读书期间，总共只用了一百六十块钱，其中有三分之一是花在订报上，其余的钱还买了许多书籍和杂志。考入师范时，学校发了一套青色呢制服，这套衣服他一直穿了好几年，到褪了色，破了洞，还没有换掉。
材料二：毛泽东在求学期间选定以“冷水浴”作为锻炼体格的方法，认为冷水浴除了可以锻炼体魄外，还可以磨砺意志。从实行之日起，一直到毕业，他每天天亮前就来到井边，脱去衣服，用吊桶打上水来，通身淋下，淋一阵，擦一阵，直到全身擦红发热
为止。穿好衣服后，还要做运动。
参考答案
1.
fèn
ráo
zhé
xùn
zhōo
hán
2.B(B.红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽
3.景色。此处用来形容雨后之景不恰当)
C(⑥句是总起句：②句出现了人物“我”；⑤句中的“欣赏”承接②句中的“喜欢”，“山舞银蛇，原驰蜡象”承接“千里冰封，万里雪飘”；①句中的“钟爱”承接前面的“喜欢”“欣赏”，程度更深；③句中的吃语中”照应D(A。运用了比喻的修④句中的“梦中”)对偶的修辞8：B运用了比喻的修辞C
运用了
5.(1)惟余莽莽顿失滔滔(2)看红装素裹分外妖娆(3)江山如此多娇(4)数风流人物(5)山舞银蛇原驰蜡象
6.(1)示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，做国家栋梁。
示例：诵风流人物诗文评风流人物功过
(3)示例：习近平面对国内的自然灾害、腐败猖獗以及国际关系的风云变幻，他沉着冷静，坚决果断，展现了大国领导人的魄力和胸怀；他还用社会主义核心价值观凝聚人心，用“一带一路”引领中国经济与世界经济接轨，展现了宏大的战略视野和娴熟的政治运作才能
(一)1.《国风》《离骚》文章辞藻
2.D(“江山如此多娇”是承接上文，“引无数英雄竞折腰”是引起下文)
3.俱往矣，数风流人物，还看今朝往今新时代的英雄人物超越历史，创造伟大业绩
4.不能。用“只”说明成吉思汗只重武功，忽视文治，语气略带嘲讽，而用“还”则说明成吉思汗重视的内容多，武功只是其中部分，语气有些称赞。
5.肯定：他们比较注重武功，在建功立业方面卓有成效。不足：在文治方面稍微差了一些，才能不足
(二)1.看忆
2.湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图
3.“击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力；“翔”写出了
鱼儿在清澈的水中游得自由轻快，像在空中飞翔的特点。
4.A(开头三句主要是写景叙事，而非“洋溢着词人的乐观主义革
命豪情”)
5.抒发了词人对国家命运的关切、以天下为己任的博大胸怀与
豪情壮志。
三、1.示例：毛泽东爱好读书，勤俭节约，有持之以恒的坚韧
毅力
2.示例：仰首望天，星光熠熠，横亘的银河似乎是舞女卸下的条衣带。风过处，一阵清凉，使人想起热情沸腾的夏季已经在检点着她的残妆了。繁华似梦，梦也不长，红灯下喧闹的欢乐中，谁又能顾到灯残后的寥落?人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子一样的新秋。秋山，变得丰腴起来；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来；秋云，变得淡远起来。
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