1 沁园春·雪
语文统编版 九年级上
预习案
导学案
检测案
1
预习案
1.了解有关词的知识
4.熟读全词直至能背诵、默写
3.掌握课下注释的重点字词的字形及含义
2.查阅资料了解作者及写作背景
1.词是古代一种韵文形式，起于唐末，盛于宋，又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：《浣溪沙》《水调歌头》《如梦令》等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌后面。“沁园春”是这首词的词牌名，“雪”是题目。词一般分为上下阕,内容上，上阕一般写景,下阕多为议论抒情。
长短句
词牌名
题目
写景
议论
2.毛泽东：字润之，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
润之
无产阶级革命
战略
理论
中国共产党
中国人民解放军
中华人民共和国
预习反馈
3.写作背景: 1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年2月初，毛泽东在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。
4.读准红色字的音
沁（qìn）园春 分（fèn）外 妖娆( ráo) 风骚( sāo )
成吉思汗( hán) 还看今朝( zhāo)
5.解释词语
(1)红装素裹:形容雪后天晴,红日与白雪交相辉映的壮丽景色。
(2) 折腰：鞠躬，倾倒
(3) “输”和 “逊”，都是差、失 的意思。
(4)风骚：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，指文章辞藻。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
(5)风流人物:课文中指能建功立业的英雄人物。
qìn
fèn
ráo
sāo
hán
zhāo
形容雪后天晴,红日与白雪交相辉映的壮丽景色
鞠躬，倾倒，这里是称颂、赞颂。
差、不足
国风
离骚
广义的文化
课文中指能建功立业的英雄人物
6.背诵与默写展示
容易写错的字：千里冰封（峰） 万里雪飘（漂）
无数英雄竞折腰（竟）（拆）
一代天骄（娇） 俱往矣（具）
封
飘
竞
折
骄
俱
学习目标
1．朗读、背诵并默写这首词，理解内容，体会作者的情感。
2．品析词语，学习写法，感受词的意境之美。
3．学习作者的博大胸襟，树立立志成才，报效祖国，争当时代英雄的理想信念。
导学案
第一乐章：读中见境，读中悟情
要求：
1.诵得正确流畅：字正腔圆
2.诵出词音韵美：悦耳动听
3.诵出词独特情：赞美豪迈
第二乐章：品味表达的精妙
（一）从意象选取入手，品雪景之壮美意境
（二）找一个字或一种手法来品一品表达效果（从内容和结构角度思考）
壮美
内容
结构
请以” 《沁园春 雪》妙就妙在……”为开头（说）写一段赏析的话
意象选取
1.词的上阕主要写了什么？
2.词的上阕是如何描写雪景的？抒发词作者怎样的思想感情？
写景顺序：从总到分，从静到动，由实到虚。
描写北国壮丽的雪景
总
分
静
动
实
虚
北国雪景
实写
虚写
总写
分写
千里冰封、万里雪飘
看：红装 素裹
望：长城、黄河、山脉、高原
静景
动景
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱赞美之情。
对祖国壮丽山河的热爱赞美
3.词的下阕写什么？表达了什么？
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬武略
议论历史人物，歌颂当今英雄
承上启下
表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心
? 明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治。
4.“引”、“惜”都是个领字，“引”出的英雄人物有什么共性？作者的“惜”有哪些意味？
①“惜”中含褒：肯定他们都是中华豪杰。
②“惜”中带批：批评他们短于文治。
③“惜”中露信：自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过古人 。表现了后来者居上的伟大气概。
这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，热情赞美了祖国大好的河山，歌颂了无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗！
这首词抒发了对祖国山河的热爱，表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。
课堂总结
第三乐章 纵情吟唱
全班：诵读展示
要求：先熟悉分工，酝酿好情感，作好朗读的艺术处理准备
女领 沁园春 雪
男领 北国风光，（豪迈，高而慢）
齐 千里冰封——，（拉长）
万 里 雪 飘。↗（高昂）
女 望 长城内外，
惟余莽莽；
男 大河上下，
顿失滔滔。↘（低、慢）
女 山 舞银蛇，
原 驰蜡象，
男 欲与天公试比高。（高昂）
女 须晴日，
看红装素裹，
分外 妖 娆，（慢）
齐 江山如此多娇，↗
引无数英雄竞折腰。
男 惜秦皇汉武，↘（低沉）
略输文采；（慢）
女 唐宗宋祖，
稍逊风骚。（慢）
男 一代天骄，
成吉思汗，
齐 只识弯弓射大雕。↘（低，慢）
领 俱 往矣——，（慢，拉长）
齐 数风流人物。↗
还看今朝。（高昂，坚定）
数 风流 人物——。
还看 今 朝！（一字一顿）
音乐欣赏
今天我们虽然不能知道古代的“沁园春”是怎样的曲调，但当代的音乐家们根据自己的理解为这首词谱了曲，著名歌唱家倾情演唱，请大家边听边和，感受唱词的韵味，并深化理解这首词意境与情感。
（在听音乐、跟唱中结束课堂学习）
江山代有才人出，各领风骚数百年。
一个时代有一个时代的英雄人物，中华民族英雄辈出。历史的英雄“俱往矣”，成为了过去，老师相信，十几年之后，我们在座的同学通过自己的勤奋努力，一定能文韬武略，成为建设祖国、保卫祖国的中流砥柱，成为我们这个时代真正的风流人物！
检测案
1.下列加红字注音全对的一项是( C )
A.分外( fēn) 风骚( sāo) 惟余莽莽(m?ng)
B.妖娆( ráo) 单于( chán) 成吉思汗( hàn)
C.折腰( zhé) 稍逊( xùn) 数风流人物(sh?)
D.素裹(sù) 蜡像( là) 还看今朝( cháo)
C
解析：A. fēn-fèn; B.hàn-hán; D. cháo- zhāo
2.下列选项中没有错别字的一项是(B )
A.北国风光，千里冰峰,万里雪飘。
B.大河上下,顿失滔滔。
C.江山如此多娇，弓|无数英雄竟折腰。
D.一代天娇，成吉思汪，只识弯弓射大雕。
B
解析：A.峰一封，C.竟一竞, D.娇一骄
3.下列各句中加红词解释有误的一项是( B)
A.大河上下,顿时滔滔。(指黄河)
B.数风流人物,还看今朝。(举止潇洒的人)
C.看红装素裹,分外妖娆。( 形容雪后天晴,红日和白
雪交相辉映的壮丽景色)
D.惜秦皇汉武,略输文采。(这里是差、不足的意思)
解析：B 文中指能建功立业的英雄人物
B
解析：B 文中指能建功立业的英雄人物
4.背诵填空
(1)《沁园春·雪》中总写北国雪景,把读者引人一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界的句子是北 国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)用“望”字，既准确地描绘了诗人观察景物的位置登高望远，又有力地领起以下各句的景物描写的句子是
长城 内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
(3)由写景转入评古论今过渡句子是江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(4)点明主旨赞美无产阶级英雄的句子是俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(5)建国以来，我国各条战线上涌现了一大批英雄模范人物，正如毛泽东《沁园春·雪》里面的名句：数风流人物，还看今朝。
北国风光
千里冰封
万里雪飘
长城 内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象
欲与天公试比高
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
俱往矣
数风流人物
还看今朝
数风流人物
还看今朝
5.下列说法错误的一项是( B)
A.这首词上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。
B.诗中“望”字统领全诗。这里的“望”,有登高远眺的意思并有很大的想象成分,它显示了诗人自身的形象,使人感受到他那豪迈的意兴。
C.下片“惜”字，饱含惋惜之情而又有批判,含蓄地批判秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等英雄人物长于武功而短于文治。
D.这首词是一首雄壮的抒情诗。它的抒情是与写景、议论有机结合、浑然一体的。
解析：B “ 望”字统领从开头到“欲与天公试比高”这部分,而不是全诗
B
解析：B “ 望”字统领从开头到“欲与天公试比高”这部分,而不是全诗
类文阅读
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋32岁时，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千所做的词。通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
1.统领上片的一个动词是“看”。“万山红遍，层林尽染”描写远景。“漫红碧透，百舸争流”描写近景。仰视所得的景物是“鹰击长空”。俯察所得景物“鱼翔浅底”。
2.“万类霜天竞自由”一句，为读者所击节称赏，你能说一说理由吗?
3.词中起过度作用的句子：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
4.下片 的“书生意气”具体体现的哪?(用文中的话回答)：
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
5.这首诗描写了几幅画面?分别是那几幅?
答：4幅，独立寒秋图，湘江秋景图，峥嵘岁月图，中流击水图。
答：“万类”由近及远，将秋天中所有生命的景物摄入笔下，彰显出一种宏伟的气魄，“霜天”渲染出一种苍凉的气象，“竞”突出了勃勃生机，写出一种向上的力量，意境开阔，为人赞赏。
看
万山红遍
层林尽染
漫红碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠
指点江山
激扬文字
粪土当年万户侯
4
独立寒秋
湘江秋景
峥嵘岁月
中流击水
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
