12 湖心亭看雪 课件（31张PPT）

12* 湖心亭看雪
语文统编版 九年级上
12* 湖心亭看雪
——张岱
预习案
导学案
检测案
杭州西湖自古以来以美景而名扬天下，文人墨客慕名而来，纷纷留下颂扬的诗文。同学们能不能找出几句描写西湖的诗句呢？（如苏轼的《饮湖上初晴后雨》“水光潋艳晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。”白居易的《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”杨万里的《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”）西湖在不同的人眼里，呈现出不同的美艳，有人说“晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖，雪湖不如夜湖”。明末清初的文学家张岱别有怀抱，描写了西湖夜晚美丽的雪景。今天就随着张岱去《湖心亭看雪》吧。
新知导入
预习案
要求
1.读准字音，能顺畅地朗读课文。
2.结合课文注释或工具书，疏通文意，并能理解课文中词语含义和用法。
3.感知课文内容，结构。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.熟读课文，把握好节奏、语调、重音等，做到正确、流利、有情感
预习反馈
读准停顿
崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子 惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。
到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒，炉正沸。见余/大喜，曰:“湖中/焉得/更有此人?”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，乃/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰:"莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。"
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毳( )衣
雾凇( )
铺毡( )
更( )定
.
崇( )祯 ( )
强( )饮
chóng
zhēn
cuì
sōng
hàng dàng
gēng
zhān
gèng
qiǎng
沆 ( )砀( )
更( )有此人
2.读音检测
一芥 (jiè)
jiè
余 十余人(整数后的零数） 余住西湖(我)
是 是金陵人(表判断,与今义相同）是日更定(这,代词)
绝 人鸟声俱绝(断绝） 绝巘多生怪柏(非常,极)
白 三大白(酒杯) 上下一白(白色)
大 三大白(跟“小”相对) 大喜曰(表程度,非常,十分)
一 上下一白（全） 惟长堤一痕（一，数词）
更 更定时分（古时夜间记时单位）更有痴似相公者（还）
3.一词多义
整数后的零数
我
表判断,与今义相同
这,代词
断绝
非常,极
酒杯
白色
跟“小”相对
表程度,非常,十分
全
一，数词
古时夜间记时单位
还
4.重点词句释义
(1)孥:撑(船)。
(2)拥毳衣炉火:裹着裘皮衣服,围着火炉。拥,裹、围。毳,鸟兽的细毛。
(3)雾凇沆砀：冰花周围弥漫着白汽。雾凇,天气寒冷时,雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰品。沆砀,白汽弥漫的样子。
(4)一白:全白。
(5)惟:只,只有。
(6)长堤一痕:指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
(7)一芥:形容小船在湖中显得十分细小的样子。芥,小草,喻指细微的事物。
(8)焉得更有此人:哪能还有这样的人呢!意思是想不到还会有这样的人。 焉得,哪能。更,还。
(9)强饮:尽力喝酒。
(10)三大白:三大杯酒。白,古人罚酒时用的酒杯。
(11)客此:客居此地。
(12)痴：文中指作者极度迷恋酷爱山水的感情。原指极度迷恋而不能自拔。
撑(船)
裹着裘皮衣服,围着火炉
裹、围
鸟兽的细毛
冰花周围弥漫着白汽
天气寒冷时,雾冻结在树木的枝叶上
形成的白色松散冰品
白汽弥漫的样子
全白
只,只有
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹
容小船在湖中显得十分细小的样子
小草,喻指细微的事物
哪能还有这样的人呢
想不到还会有这样的人
哪能
还
尽力喝酒
三大杯酒
古人罚酒时用的酒杯
客居此地
文中指作者极度迷恋酷爱山水的感情
极度迷恋而不能自拔
5.词类活用
(1)大雪:名词活用作动词，下大雪。
(2)客此:名词活用作动词，在此地客居。
(3)炉火:名词活用作动词，带着炉火。
(4)—芥:名词活用作状语，像—根小草般微小。
下大雪
在此地客居
带着炉火
像—根小草般微小
下大雪
在此地客居
带着炉火
像—根小草般微小
5.湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。
6.作家及写作背景
张岱(1597—1689),为明末清初文学家、史学家、散文家。
张岱出身仕宦家庭，早岁生活优裕，久居杭州。明亡，避居剡溪山，悲愤之情悉注于文字之中，晚年穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名。
《湖心亭看雪》是张岱《陶庵梦忆》中的一篇叙事小品，明王朝灭亡后所写，是作者把自己对故国往事的怀念以浅淡的笔触融入山水之中而创作的小品文。
导学案
学习目标
1.理解文章内容、把握作者复杂微妙的思想感情,感悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。
2.品味文章写景句子的技法美、意境美。
3.进行比较阅读，提高对文学作品的鉴赏水平。
一、品其人：念天地之悠悠
蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈luán童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙zhì，缺砚一方而已。布衣蔬茛gèn，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。
……《自卫墓志铭》
《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
故国之思
沧桑之感
1.作者是在什么时间去赏雪的
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣。
是寂寞孤独的，也表现了独特的雅趣。“独往湖心亭看雪”的“独”字展示了作者遗世独立的高洁情怀和孤傲的个性。
2.表现了什么样的情怀、个性

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
思考：是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？
写作手法：
文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。
二、赏奇景：寄浮游于天地
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
①奇景“奇”在:万籁俱寂;天地一色;万物渺小。
②修辞：比喻、夸张，生动形象
③写景的顺序：从整体到局部。整体描写部分，又采用了由上到下的顺序。局部描写部分，又采用了由大到小，由远到近的顺序。
④用词：“一痕，一点，一芥，两三粒”中的量词，表现出了人在大自然中的渺小。
⑤“天与云、与山、与水”中的“与”为什么不去掉？
把天空、云层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景生动地表现了出来
比喻
夸张
整体
局部
上
下
大
小
远
近
人在大自然中的渺小
把天空、云层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景生动地表现了出来
比喻
夸张
整体
局部
上
下
大
小
远
近
人在大自然中的渺小
把天空、云层、湖水之间浑茫莫辨的壮阔雪景生动地表现了出来
万籁俱寂
天地一色
万物渺小
三、遇奇人——高山流水遇知音
喜：意外之遇同类人，惊喜莫名。如百年的等待，三生的约定。
同饮：酒是热情的代名词，友谊的同义语。为庆祝天涯遇知音之乐，给冷寂的湖山增添了一分暖色，给孤寂的心灵带来一丝慰藉 。
拉 ：表现出客人的喜悦心，“强”表现了作者的喜悦和豪爽之情。
问其姓氏：没有俗套，关注的是心灵的沟通，惺惺相惜，出身地位、姓名年甲等世俗问题俱忽略不计。
到亭上，有两人铺毡对坐，童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰:“ 湖中焉得更有此人!”拉余同饮……余强饮三大白而别，问其姓氏……是金陵人，客此”。
这些语句，你读出了哪些意味？
意外相遇同类人，惊喜莫名
如百年的等待，三生的约定，一下子读懂了对方
热情
友谊
一分暖色
一丝慰藉
热情
喜悦
豪爽
心灵的沟通，惺惺相惜
四、解痴情：难得一对痴心人
莫说相公痴，更有痴似相公者!
痴是什么意思？痴迷什么？
意思：极度迷恋。痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致。痴于故国(崇祯、金陵）
极度迷恋
天人合一的山水之乐
世俗之外的闲情逸致
故国(崇祯、金陵）
课文一共两个自然段,第一自然段先交代看雪的时间、地点,接着通过听觉总写雪景,然后写了雪夜舟中看雪,视野由远及近,由大变小,让人顿时产生一种天地之大、人生之微的感慨。
第二自然段叙述了作者在湖心亭的奇遇。作者用一句“湖中焉得更有此人”,写出对方的惊讶,也写出了自己的惊讶;用一个“拉”字,写出了对方的热情;用一个“强”字,见出了作者的性情;用一个“金陵人”潜藏着故国之思。
时间
地点
听
远
近
大
小
一种天地之大
人生之微
作者在湖心亭的奇遇
惊讶
惊讶
热情
性情
故国之思
课堂总结
(1)“独往湖心亭看雪”中的“独”与链接材料中的“独”有何区别?
【链接材料】晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
“独往湖心亭看雪”中的“独”在文章中映衬的是环境的幽静、空旷，显示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式,体现了作者孤独寂寞的心情,暗示了作者的“痴”。而链接材料中的“独”字体现的是陶渊明对菊花的偏爱以及周敦颐对莲花的喜爱,偏重审美趣味,映衬了两人孤傲独立的性格。
比较阅读
(2)试分析“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”与柳宗元诗《江雪》:“千鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟囊笠翁,独钓寒江雪。”在描写的角度上有何不同。
张岱通过听觉来写。“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后湖面封冻,人、鸟都瑟缩着不敢外出,寒冷得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。柳宗元这幅江天大雪图是从视觉着眼的，江天茫茫，人鸟无踪，江雪中独有一位垂钓的渔翁。
听
大雪后湖面封冻,人、鸟
都瑟缩着不敢外出,寒冷得不敢作声，连空气也仿佛冻结了
巧妙地从人的听
觉和心理感受上写出了大雪的威严
视
江天茫茫，人鸟无踪，江雪中独有一位垂钓的渔翁
1.解释下列加红的词。
(1)是日更定(完了,结束)
(2)雾凇沆砀(白汽弥漫的样子)
(3)余拏一小舟[撑(船)]
(4)湖中焉得更有此人(哪能)
2.下列加红字意义相同的一项是(A)
A.是日更定 是鸟也，海运则将徙於南冥。
B.是日更定 更有痴似相公者!
C.余强饮三大白而别 舟中人两三粒而已
D.上下一白︰余挐一小舟
解析：A项都是“这”的意义；B项分别是“古代夜间的计时单位”和“更加”的意义;C项分别是表承接的连词和罢了的意义;D项意义分别是全和一的意义。
完了,结束
白汽弥漫的样子
撑(船)
哪能
A
检测案
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)雾凇流砀,天与云与山与水，上下一白。
冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水,浑然一体，白茫茫一片。
(3)余强饮三大白而别。
我尽力喝了三大杯，然后(和他们)道别。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水,浑然一体，白茫茫一片。
我尽力喝了三大杯，然后(和他们)道别。
(1)作者不从视觉写大雪,而通过听觉来写出冰天雪地、万籁无声的森然寒意的句子是大雪三日, 湖中人鸟声俱绝。
(2)作者描绘了一幅水墨模糊的湖山夜雪图,用︰”雾凇流砀,天与云与山与水，上下一白”先总写全景,准确地表现了看雪的总感觉、总印象。
(3)作者使用白描手法,描写湖上景物的句子是惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而己。
大雪三日
湖中人鸟声俱绝
雾凇流砀
天与云与山与水
上下一白
惟长堤一痕
湖心亭一点
与余舟一芥
舟中人两
三粒而己
4.理解及运用性默写
5.课文内容理解
(1)“余强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?
答:“强”表现了作者的喜悦和豪爽之情;“拉”表现出客人的喜悦心情。
(2)“湖中焉得更有此人”与文中哪句话相互映衬?结合语境分析这两句话的深层内涵和表达效果。
答:①与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。
②深刻内涵：作者以为他“独往湖心亭看雪”,金陵客人也认为他们是唯一来湖心亭看雪的，
但是双方的"独”，都被对方的到来消解,所以他们感到惊讶；
③舟子的喃喃之语，实则是“湖中焉得更有此人”，以另一种形式的回响,道出客为“金陵人”,更潜藏着故国之思。
(3)文中引用舟子的话有何用意?
衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行，深夜赏雪,收获颇大,印象极深。
(4)“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?
与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。
强”表现了作者的喜悦和豪爽之情;“拉”表现出客人的喜悦心情
莫说相公痴
更有痴似相公者
作者以为他“独往湖心亭看雪”,金陵客人也认为他们是唯一来湖心亭看雪的
但是双方的"独”，都被对方的到来消解,所以他们感到惊讶
湖中焉得更有此人
故国
之思
衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行，深夜赏雪,收获颇大,印象极深。
与开头“独往湖心亭看雪”相呼应;写出了作者超然脱俗的性格。
强”表现了作者的喜悦和豪爽之情;“拉”表现出客人的喜悦心情
莫说相公痴
更有痴似相公者
作者以为他“独往湖心亭看雪”,金陵客人也认为他们是唯一来湖心亭看雪的
但是双方的"独”，都被对方的到来消解,所以他们感到惊讶
湖中焉得更有此人
故国
之思
（5）选出理解有误的一项(D)
A.《湖心亭看雪》是张岱的代表作,出自回忆录《陶庵梦忆》。
B.作为一篇游记,叙事是线索,写景是游记的表现重点。
C.本文写景部分,简洁概括,写出人和自然在精神上的和谐统一。
D.“独往湖心亭看雪”的“独”字展示了作者独立的高洁情怀和孤僻的个性。
解析：不是孤僻的个性
D
解析：不是孤僻的个性
(6)“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?
显示了天空、云层、山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象。
(3)写湖心亭巧遇两人的情节有什么作用?“莫说相公痴,更有痴似相公者”,“痴”的含义是什么?
答:作用:一是给沉寂浑茫的夜景增添一分生气和一分暖色，使文章富有波澜;二是借他人之口抒发知己难逢的惆怅。含义:痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致。
(4)课文是从哪几个角度写西湖雪景的?文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点,试做具体分析。
答:角度:①概括式描写(侧面描写)，“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”从侧面写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝的寂寥凄清。②全景式描写(间接描写)，“雾凇流砀,天与云与山与水,上下一白”写出了雪后雾气弥漫，云天山水合而为一。③集合式描写(动态描写)，“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”由远及近,收罗了雪后西湖之景。这几句描写妙用“痕""点”“芥”"粒”等量词,用白描手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出长堤、湖心亭.作者身处之舟、舟中人。
显示了天空、云层、山峦湖水混蒙一片,举目皆白的景象。
给沉寂浑茫的夜景增添一分生气和一分暖色，使文章富有波澜
借他人之口抒发
知己难逢的惆怅
痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情逸致
概括式描写(侧面描写)
大雪三日,湖中人鸟声俱绝”从侧面写“大雪三日”后人声
鸟鸣断绝的寂寥凄清
全景式描写(间接描写)，
雾凇流砀,天与云与山与水,上下一白”写出了
雪后雾气弥漫，云天山水合而为一
集合式描写(动态描写)
“湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭
一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”由远及近,收罗了雪后西湖之景。
这几句描写妙用“痕""
点”“芥”"粒”等量词
用白描手法按照由远及近、由大及小的次序勾勒出长堤、湖心亭、作者身
处之舟、舟中人
(7)独往湖心亭看雪”,“舟中人两三粒”,文章末尾舟子还出现了,这是不是矛盾?
答:不矛盾。“独”不仅仅是形单影只,更表现了作者与众不同的心态与情趣。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲。
(8）找出描写雪景的语句,说一说“痕”“点”“芥”“粒”四个词好在哪里。
答:四个词用了白描的手法，于微观中显出宏观,把铺天盖地的雪景烘托而出。“痕”写出了作者视野的开阔，“点”“荠”“粒”写出了亭子、舟、人的渺小。这些夸张形象生动地写出了天地的空旷，人物的渺小。
白描
宏观
开阔
渺小
空旷
渺小
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