19谈创造性思维 课件（33张PPT）

19* 谈创造性思维
语文统编版 九年级上
预习案
导学案
检测案
19 * 谈创造性思维
【美】 罗迦·费·因格
胡川语慧
预习案
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一座山峰，不同的视角，会有不同的发现和心得。在这个错综复杂的世界生活，如果我们也学会换个角度看问题，那么，你会发现，人生原有另一番滋味，另一道风景。
新知导入
要求
1.熟读课文，做好字词积累。
2.根据课文旁批，思考理解其文章内涵。
3.整体感知文章内容，关注文中论据与观点间的关系。
4.了解作者。
1.拼音汉字互写
探（tàn）求 汲（jí）取 压榨（zhà）驾驭（yù）
创（chuànɡ）意 创（chuānɡ）伤 根深（dì）蒂固
孜孜（zī）不倦 不言而（yù）喻 持之以恒（hénɡ ）
tàn
jí
zhà
chuànɡ
chuānɡ
蒂
zī
喻
hénɡ
yù
预习反馈
2.结合语境理解下列词语
孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉、不懈怠。
不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。
根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。
汲取:吸取。汲，从下往上打水。
持之以恒:长久坚持下去。
行之有效:实行起来有成效。
轻而易举:形容事情容易做,不费力,省事。
锲而不舍:一直雕刻下去不放手。比喻有恒心,有毅力。
锲,雕刻。
勤奋努力,不知疲倦
勤勉、不懈怠
不用说就可以明白
明白
比喻根基深厚牢固,不可动摇
吸取
从下往上打水
长久坚持下去
实行起来有成效
形容事情容易做,不费力,省事
一直雕刻下去不放手
有恒心,有毅力
雕刻
3.下列成语中有错别字的一项是( C )
A.墨守成规 不拘一格 寸步难行 富国强兵
B.不求甚解 不攻自破 耳目一新 欢天喜地
C.寸土必争 人木三分 孤方自赏 艰难困苦
D.耳闻目睹 见多识广 开卷有益 拾金不昧
C项中，“孤方自赏”应为“孤芳自赏”
C
C项中，“孤方自赏”应为“孤芳自赏”
4.议论文中论证方法的答题格式
1.比喻论证：运用了比喻论证的论证方法，把……比作……，证明了……观点，从而把抽象深奥的道理阐述得浅显易懂。
2.对比论证：运用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，论证了……观点，使论证更严密、更全面。
3.道理论证：运用了道理论证的论证方法，阐述了……，或引用了……，使论证更有力，更有权威性。
4.举例论证：运用了举例论证的论证方法，列举了……事例，证明了……观点，使文章更有说服力。
从而把抽象深奥的道理阐述得浅显易懂
使论证更严密、更全面
使论证更有力，更有权威性
更有说服力
罗迦·费·因格是当代美国实业家、学者、 创造学家,是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本有创意思考的书籍《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》, 并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。
5.作家作品
《创意大惊奇》卡片书
《在屁股上踢一脚》
《当头棒喝》
导学案
1. 筛选信息，明确论点，了解创造性思维所具备的要素;
2.掌握并巩固议论文中常用的道理论证、举例论证的方法;
3.明白解决问题的方法多种多样，建立"我具有创造性思维"的自信。
学习目标
课前热身:任选一题
1.选出一个与另三个不同的作者,说明理由
A.莫泊桑 B.莫言 C.冰心 D.韩愈
(1)选A,是因为 莫泊桑是外国人
(2)选B,是因为莫言在世
(3)选C,是因为冰心是女作家
(4)选D,是因为韩愈是古人
2.说明理由，使下列等式成立
(1)1+1=1 一条河流入一条河流
(2)1+2=1 1月+2月=1季度
(3)1+6=1 1天+6天=1周
(4)8+16=1 8小时+16小时=1天
(5)1+1=10 二进制
莫泊桑是外国人
莫言在世
冰心是女作家
韩愈是最古的人
一条河流入一条河流
1月+2月=1季度
1天+6天=1周
8小时+16小时=1天
二进制
一、整体感知
1.文章的论题、中心论点是什么
论点2：“事物的正确答案不止一个”。
论点1：寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
论点须明确地包涵作者的论题‘创造性的思维’
论题：怎样才具有创造性思维。
2.此议论文常见的结构：提出问题、分析问题、解决问题，本文可划分为三个部分:
第一部分(①~③)提出问题：引出话题;
第二部分(④~?)分析问题：论证探究新事物有赖于创造性思维;
第三 部分(?)总结全文,得出结论：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素,号召大家做一个富有创造力的人。
创造性思维
富有创造力
二、深入探究
1.本文的开头有什么特点和妙处
以四幅图画开头，引出论题，生动有趣，吸引读者读下去;为后面论述作了很好的铺垫，新颖别致。
2.作者列举了创造性思维有哪些必需要素？
①创造性的思维需要具备知识
②运用知识的能力
③探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识
④持之以恒地进行各种尝试
创造性的思维需要具备知识
运用知识的能力
探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识
持之以恒地进行各种尝试
要素
3.如何才能成为一个富有创造性的人
①“要经常保持好奇心，不断积累知识”；
②“不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识”；
③“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去”。
4.找出文中的举例、对比论证，说说它们的作用
为了让自己的观点让读者信服，作者选取古登堡发明印刷机和罗兰.布歇内尔发明乒乓球电子游戏的例子，论证创造性思维要素的“活用知识”和“持之以恒的尝试”。 这些事实都有力地论证了观点，无可辩驳。
为了让自己的观点更严密没有漏洞，作者将富于创造力和缺乏创造力的人进行对比，证明创造性思维要素：相信自己，关注灵感，并反复推敲，逐渐落实。
三、语言特色
1.运用修饰限制作用的词，保证了论述的严密，如：
“总是孜孜不倦地汲取知识"
“区分一个人是否拥有创造力， 主要根据之一……”
严密
2.恰当运用关联词语，使论述滴水不漏，像：
“如果你认为正确答案只有一个的话……就会止步不前”
“即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚”
滴水不漏
3.多用设问，如：
这些设问，都起到了
①提醒注意，引发思考；
②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；
③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。
“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”
“对于上面这个问题，你是怎么回答的呢?”
“对于上面这个问题，你是怎么回答的呢?”
“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”
提醒注意，引发思考
突出某些内容，使文势有变化，起波澜
在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚
检测案
1.给加红字注音
模（mó）式 锲（qiè）而不舍
根深蒂（dì）固 孜（zī）孜不倦
汲（jí）取 压榨（zhà）
mó
qiè
dì
zī
jí
zhà
mó
qiè
dì
zī
jí
zhà
2.下列加红字注音有误的一项是( A )
A.模（mú）式 压榨（zhà） 孜孜不倦( zhī)
B.渊博( yuān) 汲取(jí) 根深蒂固( dì)
C.尝试( cháng) 硬币(bì) 锲而不舍( qiè)
D.推敲( qiāo) 素材(sù) 布歇内尔( xiē)
解析：mú-mó；zhī-zī
A
解析：mú-mó；zhī-zī
3.下列语句中,没有错别字的一项是( D )
A.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地跟深蒂固。
B.从古代史到现代技术,从数学到插花，不精通各种知识就一是无成。
C.由于情况的变化，原来形之有效的方法,到了现在往往不灵了。
D.创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
A.跟-根;B.是-事;C.形-行
D
A.跟-根;B.是-事;C.形-行
4.下列句中加红的成语运用有误的一项是( C )
A.每个人的成功都不是一蹴而就的 ,但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。
B .他的故事我们早有耳闻,所以自我介绍时不用多说,大家就自然不言而喻了。
C.几千年来"养儿防老”“多子多福”的旧观念,在文化不发达的山区,至今仍是根深蒂固。
D .武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。
解析： C.褒贬误用
B
解析: B. "不而喻”是指不用说就明白了,形容道理很明显。这里用来形容熟知别人的故事不恰当。
5.下列句子论证方法与其他三句不同的一句是( D)
A.1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。
B.这方面的典型代表,首推谷登堡。他将原来毫不相关的两种机械一葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新机械。
C.不言而喻,在创造的宇宙里,这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们,也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
D.“富于创造力的人,认为自己具有创造力;缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力。”
D句为引用论证,其他三句为事例论证。
D
D句为引用论证,其他三句为事例论证。
从拴象说开去
①印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象成年，有能力挣脱木柱时，它的脑海中却早已烙印下了“木柱不可能挣断”的想法，养象人便能轻而易举地对象群进行管理。
②束缚住象的不是木柱，而是根深蒂固的思维定势。我们在感叹养象人聪明智慧之时，也不免为大象唏嘘：环顾身旁，有多少人深深陷在思维定势的泥沼之中无法自拔，人们一提到空谷便想到悬崖峭壁，一提到春天就想到百花争艳……
③因此，唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁。
④思维定势，是经过岁月淘洗、沉淀的产物，是人们世代相传的“金科玉律”，人们往往因循守旧，不曾探寻过这些“不假思索”背后那片广阔的天地。
⑤看到苹果，你往往会想到其甜美的肉质。而牛顿却用苹果作为钥匙，打开了思维殿堂的大门，触碰到数千年来无人“染指”的真理，发现了万有引力定律。奠定了经典力学的地基。同样一个苹果，乔布斯以它的模板设计出简约大气的新一代“苹果”产品，渡边淳一以它为引子创作出了《失乐园》。每天有无数人吃苹果，但只有少数挣脱思维定势束缚的人能看到其潜在的巨大价值，并以此为桥梁。走向成功的彼岸，实现人生价值。
⑥数千年来，面朝黄土背朝天的中国人祖祖辈辈在天地中耕耘，“任劳任怨”，有多少人想到如何能摆脱“靠天吃饭”的命运，又有多少人持之以恒地去钻研呢？袁隆平着手水稻研究后不久，一位高级教授曾鄙夷地说：“水稻极难优化杂交，放弃吧！”袁隆平却毫不气馁，数十年如一日地埋头于实验田中，最终成功地研制出“东方魔稻”，解决了无数人的温饱。只需勇敢地撕开一直穿着的“紧身上衣”，就会轻松向前奔跑。一路脚踏实地，不顾流言蜚语，即使最后山穷水尽，也不过是无害的尝试，大可拍拍身上的尘土，从头再来。如果柳暗花明，那么历史就会记住你的名字。
⑦不要以为摆脱思维定势离我们太过遥远，我们身娇体弱无法闯出新路。李德斯，一名普通工人，见妻子长期被厨房油烟所困扰，便决心打破“煮菜必油烟”的定势，苦心钻研，发明了冷花生油，不但大大改善了自家厨房环境，还受到鲁花集团青睐，开启了财富源泉。只要留心生活，勇于创新，摆脱思维定势并非难事。
⑧大象拴在柱上不能挣脱，而人却能斩断捆绑思维的绳索，开拓新的领域，走向成功。
6.文章阐述的中心观点是什么？它是怎样提出的？
7.第⑥自然段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？
唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁。它是对印度人拴象的故事进行分析后提出的。
运用了比喻论证。把传统观念和权威思想比喻成“紧身上衣”，形象地阐述了打破传统观念和权威思想对人束缚的重要性，有力地证明了中心论点。
8.请结合本文，说说我们怎样才能摆脱定势思维的束缚？
首先我们要摒弃常规思维，常从多角度思考问题；
其次要敢于冲破传统观念，挑战专家权威（大胆质疑）；
第三要留心身边的生活，勇于打破常规。
9.请联系你的生活体验,举一个具有创造性思维的事例。
示例一：大人切苹果一直习惯于竖着切,而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。
示例二：爱迪生在科学试验中,偶然发现声音引起振动,就反过来推想能不能把振动还原成声音,于是发明了留声机。
谢谢
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