22范进中举 课件（38张PPT）

22 范进中举
语文统编版 九年级上
预习案
导学案
检测案
胡川语慧
吴敬梓
22 范进中举
预习案
万般皆下品，唯有读书高。
满朝朱紫贵，尽是读书人。
封建社会选拔人才的最主要的方式是科举，“中举”是封建社会里读书人梦寐以求的，中了举就能升官发财，吃用不愁……可是范进中举后却疯了，这是怎么回事?结果又怎样呢?
新知导入
预习要求
1.疏通字词障碍，了解科举相关知识。
2.运用对比思维阅读小说，初步感知小说内容。
3.思考人物的性格及其刻画手法。
4.掌握作者作品及相关背景（《儒林外史》内容与评价）。
1.给加红字注音
星宿（xiù） 斋（zhāi）公 腆（tiǎn）着 啐（cuì）
带挈（qiè） 拙（zhuō） 讳(huì) 绾(wǎn)
嗑(hē) 桑梓(sānɡ zǐ) 轩敞(chǎng) 作揖（yī）
侥幸（jiǎo xìnɡ） 不省（xǐnɡ）人事 商酌（zhuó）
盘缠（chán）挣（zhēnɡ）脱 挣钱（zhènɡ） 醉醺醺(xūn)
妥帖（tiē） 请帖（tiě） 字帖（tiè ）亲（qìnɡ）家
xiù
zhāi
tiǎn
cuì
qiè
zhuō
huì
wǎn
hē
sānɡ zǐ
chǎng
yī
jiǎo xìnɡ
xǐnɡ
zhuó
chán
zhēnɡ
zhènɡ
tiē
tiě
tiè
qìnɡ
xūn
预习反馈
2.解释下面的词语
带挈:提携。这里的意思是“让你沾我的光”。
央及:恳求,请求。
桑梓:古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指代家乡。
唯唯连声:连连答应。唯唯,答应的声音。
不省人事:意思是指昏迷过去,失去知觉。本文指不懂人情世故。
不由分说:意思是指不容人分辩、解释。
拙病:难治的病。
兀自:只管。
提携
让你沾我的光
恳求,请求
家乡
连连答应
答应的声音
意思是指昏迷过去,失去知觉
不懂人情世故
指不容人分辩、解释
难治的病
只管
3.吴敬梓(1701-1754) ,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽人,清代小说家。他反对八股文,反对科举制,不愿参加博学宏词科的考试,憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。他把这些观点反映在他的长篇小说《儒林外史》里。
清代
4.儒林外史
儒：指读书人。儒林：泛指士林、读书人的圈子。外史：非正史，大抵为琐记及小说之类。
《儒林外史》全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实揭示了人性被腐蚀的过程和原因，对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了以坚持自我对人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说人物性格的刻画深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰。
古典讽刺文学
指读书人
士林
读书人
非正史，大抵为琐记及小说之类
讽刺手法
鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”。
胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。
早有英、法、德、俄、日、西班牙等多种文字传世，并获汉学界盛赞，有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。
童生 相当于小学生，对年龄没有限制。
秀才相当于初中生 可以免除差徭、见到知县可以不跪、地方不能随意对其用刑等等。秀才未能考取功名，只能以开私塾教书或做幕僚等方法为生，因为经济并不富裕，被人们称为"穷秀才"。
举人相当于高中生 社会地位比秀才高出许多，具有做官的资格。古代考举人三年一考。有些朝代举人考试分为文举与武举，文举相当于现代的高中文科生，而武举相当于现代的体校。
进士相当于大学生 考中举人后参加殿试通过便为进士，进士从一甲到三甲（状元、榜眼、探花）待遇各有不同，由皇帝直接主考，考中后直接封官授禄。选拔举人大多也脱离不了文学、政治、管理、律法、民生这几样，理科生较少(都是文科生的属下，处理账房、生产技术、水利等)。
5.科举制度是我国古代读书人参加的人才选拨考试，是封建王朝通过考试选拨官吏的一种制度。从隋朝开始，到清光绪二十七年经历了一千三百多年的历史。到了清朝正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。
{5DA37D80-6434-44D0-A028-1B22A696006F}级别
考试地点
考试时间
别 称
参考者身份
考中后身份
乡试
省城
每隔三年
秋天
秋闱weǐ
秀 才
举 人
会试
礼部
乡试之后
第二年春天
礼闺、春闺
举 人
贡 士
殿试
太和殿
会试之后
御试、廷试
贡 士
进士
（状元榜眼探花）
6."考神"范进 范进一直生活在穷困之中，12月的天气还穿着单衣服，"冻得直发抖"。他考了二十多次,到五十四岁才中了个秀才。由于主试官周进的抬举，考中举人。他喜不自胜出现了癫狂状态。二十多次落第的经历把他弄得十分脆弱，"好"，几十年的屈辱和痛苦结束了!"中了"，梦寐以求的功名富贵到手了！
范进中举后，因母亲的丧事 过了三年才进京会试,又中了进士，授职部属，考选御史。数年后钦点山东学道，类似于现在的省教育厅厅长。
导学案
1．感知主要人物范进，理解范进形象的典型性。
2．对比、夸张等手法，在讽刺小说中的运用，了解封建社会庸俗腐败的人情世态。
3.认识科举制度的毒害，培养正确的人生观、价值观。
学习目标
1.抓住小说三要素
主要人物:范进、胡屠户、张乡绅、众乡邻
情节:范进中举前后,周围人对他不同的态度
（社会）环境:封建科举制度下的世态人情
范进、胡屠户、张乡绅、众乡邻
范进中举前后,周围人对他不同的行为
封建科举制度下的世态人情
一、整体把握要素与情节
小说分成两个部分,
第一部分(1~2段):写范进进学回家到中举前的情况。
①第一层(1段):写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。
②第二 层(2段):写范进向胡屠户借盘缠应乡试,遭到拒绝和辱骂。
第二部分(3~11段):写范进中举后的情景。
①第一层(3~5段):写范进中举后喜极而疯。
②第二层(6~9段):写胡屠户治疯。
③第三层(10~11段):张乡绅拜会和胡屠户受赠。
2.理清小说结构
写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜
写范进向胡屠户借盘缠应乡试,遭到拒绝和辱骂
范进中举后喜极而疯
胡屠户治疯
张乡绅拜会和胡屠户受赠
1.范进中举前后在经济状况、社会地位、性格上发生了怎样的变化?
2. 乡邻、胡屠户、张乡绅在范进中举前后对范进的态度有什么变化？他们不变的是什么？
3.小说通过这些“变化”反映了什么？
二、细节探究“变”与“不变 ”
入情入境想象1……
范进进学，胡屠户表面道贺实际在教训，范进的反应是“唯唯连声”“岳父见教的是”，设想范进
范进乡试，找胡屠户借钱，胡屠户一是啐脸，二是三骂：一骂范进失时，痴心妄想；二骂长相，侮辱人格；三骂其母。设想范进
表情：满脸推笑 动作：点头哈腰
动作：拿袖子擦擦 表情：依旧赔着笑
满脸推笑
点头哈腰
拿袖子擦擦
依旧赔着笑
入情入境想象2……
设想众乡邻在范进中举之前的言语侮辱
①你个没用的窝囊废!
②考了这么多年都没考上，白瞎了那么多饭了!
③赶紧收了心，该干吗干吗去吧!
④一个大男人，连个正经营生都没有，要不要脸?
⑤你要是日后也像他这样，看你爹不打断你的腿!

中举前的范进就是一个无钱无势无尊严，任打任骂任践踏，被轻被贱被无视的大龄考生。这样的日子他不是走过来的，是趴过来的。而且，不是一天，不是一年，而是35年!合计12775天!漫长的时光里，他的心灵已经脆弱到极点了。
35
12775
中举前
全家一茅草棚
小菜饭常挨饿
乡试无盘缠
三进三间大房（横三间纵三排…）
有蛋有鸡有背米有酒
送银五十两（普通1年20几两）
经济状况
中举后
斥骂唾弃侮辱
不理睬
不识范进
称贤婿姑老爷文曲星扯后襟
称老爷送东西出主意提鞋
兄弟骨肉赠银送房拉关系
社会地位
对比
住：
吃：
用：
岳丈：
众邻：
张乡绅：
地位变化
昏厥
疯跑
跌倒
疯跑上集
侧面描写
老太太的慌
烘托范进昏厥的怕人。
报录人和众邻居都吓了一跳
烘托范进疯跑的飞快。
众人拉不住
烘托范进疯劲之大。
夸张、语言
动作、神态
讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。
欣赏疯态的描写
正面描写
入情入境想象3……
设想范进中举后喜极而疯……
一“看”一“念”，两个动作，设想范进当时心理：因不敢相信自己中举而再三确认 。
语言“噫！好了！我中了！”设想心理：好了，我有钱了!好了。我有权了！好了，我有势了！好了，我有了！……
“飞跑”“走到集上”设想心理：急于向世人宣告自己做“老爷”了。
因不敢相信自
己中举而再三确认
钱
权
势
房了！有香车宝马尊严了……
急于向世人宣告自己做“老爷”了
“岳父见教的是”
唯唯连声 千恩万谢
借钱被骂得摸门不着
连考三十五年 不进去考他一考，如何甘心
懦弱麻木又热衷功名
“老爹”
“晚生久仰老先生”“幸得出自老先生门下”
再三推辞，把银子收了。
逢迎自如又虚伪世故
性格变化
中举前
中举后
对比
如今的范进，真是今非昔比！他不再趴着了，他从此站起来了，他已经不是一个人了，而是人上人了。
强烈对比，呈现出世人欺贫爱富、趋炎附势、势利虚的丑态，变的是态度，不变的是本性
欺贫爱富
趋炎附势
势利虚伪
态度
围绕权势的本性
造成范进发疯的直接原因是中举欢喜到了极点,根本原因是封建教育、科举制度对知识分子的毒害。
中举欢喜到了极点
封建教育、科举制度
张乡绅道貌岸然,老奸巨猾。他和范进称兄道弟,为的是攀附范进来巩固和扩大自己的权势,好为将来仕途的发展做铺垫。反映了当时官场结党营私、官官勾结、互相舞弊的事实。
今非昔比
人上人
结党营私
官官勾结
互相舞弊
三、探究讽刺艺术
(1)夸张手法
范进因中举喜极而疯,在挨了一个巴掌后才清醒过来,故事情节,是用夸张手法虚构出来的。这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂，具有极强的讽刺意义。
(2)对比手法
通过胡屠户对范进中举前后两种截然不同的态度来揭示他嗜钱如命、欺贫爱富、庸俗自私的市侩性格。
(3)典型细节
例如,写范进的疯态，胡屠户的巴结行为等让人物丑态毕露。
作者是怎样运用讽刺手法的
(1)夸张手法
(2)对比手法
(3)典型细节
四、探究一巴掌的深义
作者借胡屠户的手打了范进响亮的一耳光，还打了
以范进为代表 的读书人
封建科举制度
以范进为代表 的读书人
封建科举制度
像胡屠户和众乡邻一样的人
黑暗的官场响亮的一耳光
黑暗的官场
小说通过范进中举前后,特别是出榜那一天不同的境遇,着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸,真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的茶毒以及在科举制度下的炎凉世态。
五、主题归纳
检测案
解析：A项中，“遁” 应读dùn
解析：A. xiāng-xiàng;C. yì -yī,xiá-há;D. shù-xi?
1.下列加红字注音全对的一项是( B )
A.相公( xiāng) 带挈（qiè）行事( háng) 长亲( zh?ng)
B.绾发( w?n) 桑梓(z?) 侥幸(ji?o) 锭子( dìng)
C.作揖(yì) 虾蟆( xiá) 腆着( ti?n) 拙病( zhuō)
D. 啐(cuì) 攥( zuàn) 星宿( shù) 醉醺醺( xūn)
B
解析：范进是在乡试中举后喜极而疯的。
2.下列说法有误的一项是( C )
A.《儒林外史》是一 部以揭露科举制度的罪恶为中心的长篇讽刺小说,主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
B.乡试年一科举制度 ,每三年举行一次全省的考试,叫“乡试" ,由秀才去应试。乡试开考的这一年叫“ 乡试年”。
C.清代正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。范进就是因会试中举喜极而疯的。
D.文曲星：旧时迷信的说法,文曲星是主管文运的星宿;文章写得好,能高中做大官的人,就是文曲星下凡。
C
3.对下面各句表现的人物性格分析有误的一项是( B )
A.娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?’”这句表明胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。
B.“当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。”这句写“众邻居”周济他人，表现邻里相处和睦的好风气。
C.“老太太哭道:‘怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一-疯,几时才得好?’”这句表现老太太只是悲叹命苦，而束手无策的心理。
D.“张乡绅急了,道:‘你我年谊世好,就如至亲骨肉一艘....”这句写张乡绅故意与范进亲近,表现他另有意图的虚伪性格。
B
4.阅读小说第11段，回答问题
(1)“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。”说说胡屠户这一连串动作表现了他什么样的心理活动,可以看出他什么样的性格特点。
这一连串动作表现出胡屠户既想要银子又假意推辞、害怕范进把银子收回的复杂心理。表现了他贪财、虚伪的性格特点。
(2)联系全文想想,范进对胡屠户的称呼有什么变化?为什么会改变呢?
由前面称“岳父”改称为“老爹”。因范进中举了,他觉得从此有做官的本钱了，再也不怕胡屠户了,不把他放在眼里了。
(3)请你揣摩胡屠户咒骂儿子的目的。
他骂儿子是为了拉近自己与范进的关系，讨好范进。
(4)指出下列句子描写方法及揭示的人物性格。
表现了胡屠户倨傲的性格特点。
①屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
他骂儿子是为了拉近自己与范进的关系，讨好范进。
动作描写，表现了胡屠户倨傲的性格特点。
②低着头，笑迷迷的去了。
动作、神态描写，胡屠户前倨后恭的性格特点。
5.读下面文段,回答问题
自此，严监生的病，一旦重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭地过来陪郎中弄药。到中秋以后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!”……赵氏分开众人，走上前道:“爷，只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生，点一点头，把手垂下，登时就没了气……
①这段文字选自讽刺小说《儒林外史》, 刻画的主要人物是严监生,和 《范进中举》一样，它主要采用夸张手法来达到讽刺的效果。
②作者刻画严监生主要从动作、神态角度进行描写。 严监生临死时念念不忘的是灯盏里点的是两茎灯草，这件事充分揭示了他吝啬的本性。 使他成为文学画廊中一个不朽的形象。
儒林外史
严监生
夸张
动作
神态
灯盏里点的是两茎灯草
吝啬
③在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因, 作者为什么这样写，而没有一下子就让赵氏来说?
前边的人所猜测的内容，为赵氏的话作铺垫，可以起到更好的艺术效果。
④章回体小说往往在回与回之间留下悬念:上回结尾写“欲知后事如何,且听下回分解”，下回开头写“上回书说到....”.。若把选文分成两回,从谁的话处断开为好?？为什么
从赵氏的话处断开为好。因为此处是谜底即将揭开之处，断在此处，能给读者留下悬念。
谢谢
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