京改版八年级全册 物理 课件 1.6乐音和噪声（16张）

第一章 常见的运动

第六节 乐音和噪声
一.音调—声音高低

大家一起唱唱看
导
一.音调—声音高低
音调的高低与什么因素有关呢？
结论：物体振动得快，声音就高；
物体振动得慢，声音就低。
演示实验
影响音调的因素：频率
.意义：描述发声体振动的快慢；
.概念：发声体每秒内振动的次数；
.单位：赫兹，简称赫，符号Hz。
.音调与频率的关系：物体振动得快，频率就高，发出的音调就高；物体振动得慢，频率就低，发出的音调就低。
一.音调—声音高低
导
二.响度—声音大小
1.问题：响度与什么因素有关？
温馨提示：改变发声体发出声音的响度

利用手边的器材：钢尺、橡皮筋、鼓等进行实验

观察：当物体发出声音的响度改变时，

物体的振动幅度有什么变化?
导
二.响度—声音大小

结论：物体的振幅越大，产生声音的响度就大；
物体的振幅越小，产生声音的响度就小。
科学研究方法
转换法
在声学上，用分贝作为单位来计量响度的大小，符号为dB。
声 音
声音的强弱/dB
听觉效果（感觉)
树叶微动
10
极静
轻声交谈
20～30
安静
正常说话
40～50
正常
大声呼喊
70～80
较吵
汽车喇叭
90
很响
载重汽车
100～110
震耳
飞机发动机
120～130
疼痛难忍
听觉效果与声音的强弱
考考耳力
导
三.音色—声音品质
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色
也不同。

四、乐音和噪声
1.物理学角度
乐音是发声体做有规则振动时发出的声音;
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音.
噪声的波形图
乐音的波形图
2.环保角度：凡是妨碍人们正常工作、学习，影响人们生活，干扰人们听觉的声音都属于噪声。
五、减弱噪声的途径
防止噪声产生（在声源处减弱）
阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）
防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）
课堂小结
1
我的收获
2
我的遗憾
3
我还想知道
基础巩固
1、“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，他主要模仿声音的________（填“音调”“响度”或”音色”）.
2、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。 的音调高， 响度大。
3、下列措施中，属于在传播过程中减少噪声的是 (? ???)
A.用手捂住耳朵?
B.改进汽车发动机的性能使它的振动减弱?
C.在居民楼靠近马路的一面植树造林 ??
D.禁止在市区燃放烟花爆竹
音色
女高音
男低音
C
谢谢！再见！