人教版生物七年级上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 课件（共22张PPT）

第三单元 生物圈中的绿色植物
目录
学习目标
01
课前预习
02
精巧点拨
03
课堂演练
05
素养提升
06
实验探究
04
学习目标
1. 说明水分在植物体内的运输途径。
2. 描述绿色植物叶片的基本结构，了解绿色植物的蒸腾作用。
3. 说出绿色植物参与生物圈水循环中的作用。
知识点1 植物对水分的吸收和运输
1. 根吸水的主要部位是根尖__________。成熟区有大量的__________，这使得根尖具有巨大的___________，因而具有强大的吸水能力。
2. 水分在茎内的运输结构——__________，它属于输导组织。根和叶脉内也有导管，这些导管相互连在一起，形成运输水分的管网。
3. 导管除了运输水分之外，还运输__________。
知识点2 植物的蒸腾作用
4. 水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做__________，此作用主要是通过__________进行的。
课前预习
成熟区
根毛
吸收面积
导管
无机盐
蒸腾作用
叶片
5. 叶的结构(如右图)：
(1)识图：
①__________，②__________，
③__________，④__________，
⑤__________，⑥__________。
(2)叶片由表皮、_________和_________三部分组成，_________是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的_________细胞围成的空腔。
叶脉
上表皮
叶肉
下表皮
气孔
保卫细胞
叶肉
叶脉
气孔
保卫
6. 蒸腾作用的意义：①一方面可以拉动__________和__________在植物体内的运输；②另一方面可以降低叶片表面的__________；③能够提高大气__________，增加降水。
水分
无机盐
温度
湿度
精巧点拨
1. 叶片的表皮中有表皮细胞和保卫细胞两种细胞。表皮细胞没有叶绿体，但保卫细胞内含叶绿体。
2. 叶肉分为两部分，靠近上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密，含叶绿体较多。靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体较少。
实验探究
观察叶片的结构
【实验目的】
练习___________；认识叶片的________；观察叶片的_______细胞、_________细胞和_________。
【材料用具】
新鲜叶片，_________镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，__________，__________。
徒手切片
结构
表皮
保卫
气孔
显微
毛笔
小木板
【方法步骤】
(1)练习徒手切片，制作叶片横切片的临时切片。
①将新鲜的叶片平放在__________上。
②右手捏紧并排的______片刀片，沿着____________的方向，________切割叶片。
③刀片的夹缝中存有切下的薄片。多切几次，把切下的薄片放入水中。
④用__________蘸出最薄的一片，制成临时切片。
(2)观察叶片的结构。
用显微镜观察叶片横切面的临时切片，分清______________________。
小木板
两
垂直主叶脉
迅速
毛笔
叶的表皮、叶肉和叶脉
(3)观察叶片的下表皮。
①用__________撕下一小块叶片的下表皮，制成__________。
②用显微镜观察，看一看叶片下表皮的细胞的形状，找一找下表皮上的气孔。
③画图:
画出下表皮上一对__________细胞及其周围的几个__________细胞。
镊子
临时装片
保卫
表皮
课堂演练
一、选择题
知识点1 植物对水分的吸收和运输
1. 水分吸收的主要部位、运输的通道，依次是( )
A. 气孔、导管 B. 成熟区、气孔
C. 表皮、叶肉 D. 成熟区、导管
2. 导管运输物质的特点是( )
A. 由上向下运输有机物 B. 由下向上运输有机物
C. 由上向下运输水分和无机盐 D. 由下向上运输水分和无机盐
D
D
3. 移栽茄子秧、黄瓜秧时，其根部总是带有一个土坨，这是( )
A. 有利于秧苗根的呼吸 B. 防止秧苗的幼根和根毛受到损伤
C. 方便秧苗的移栽 D. 为秧苗的根部保水
4. 根将水分吸收到体内的顺序是( )
①导管 ②土壤溶液 ③成熟区表皮细胞以内各层细胞 ④根毛细胞
A. ①②③④ B. ②④③①
C. ②③④① D. ③②④①
B
B
5. 某市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的( )
A. 分生组织 B. 机械组织
C. 导管 D. 筛管
知识点2 植物的蒸腾作用
6. 草莓结果时，根系吸收的水分主要用于( )
A. 光合作用 B. 蒸腾作用
C. 果实的生长发育 D. 植株的生长
C
B
7. 验证叶是植物蒸腾作用的主要器官，应采用的实验装置是( )
A. ①和② B. ①和④
C. ②和④ D. ③和④
B
8. 右图为某植物叶片上气孔的开放和关闭示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。则该种物质是( )
A. 光
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 水
9. 蒸腾作用的重要意义不包括( )
A. 降低植物叶片的温度 B. 维持碳—氧平衡
C. 增加空气的湿度，增加降水量 D. 促进植物对水分的吸收和运输
D
B
10. 右图是叶片的横切结构模式图，以下相关叙述正确的是( )
A. 叶片制造的有机物通过①中的导管运输到根部
B. ③是叶肉，细胞内含有大量叶绿体
C. ②属于下表皮，具有保护作用
D. 经由⑤进出叶片的气体只有水蒸气
B
二、非选择题
11. (实验探究)下图中的图一、图二是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。
(1)该实验用带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(如图一)，一段时间后，当看到________________时，再进行图中A所示的过程。
叶脉变得微红
(2)如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示的图像，你会发现图二中数字3所示的结构______________________被染成了红色。
(3)此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过__________由下往上运输的。
(4)图中数字2表示的结构是__________，请你写出它具有的作用：___________________________________________________________。
导管(或木质部)
导管
形成层
向内形成新的木质部细胞，向外形成新的韧皮部细胞
12. (读图理解)下图为植物叶片的纵切面图，请根据图回答下列问题。
(1)叶片蒸腾作用需要的水大部分是由［_______］_________运来的。
③
叶脉
(2)对叶片内部起保护作用的是［_____］__________和［______］__________。
(3)图中各结构的细胞内含有较多叶绿体的是［______］__________，是植物光合作用的主要部位。
(4)气体进出植物体的门户是［_______］__________，它的开闭受______________的控制。
①
上表皮
④
下表皮
②
叶肉细胞
⑤
气孔
保卫细胞
保卫细胞和气孔
保卫细胞是指植物茎、叶等的表皮上的两个相邻细胞。保卫细胞之间的空隙就是气孔。双子叶植物的保卫细胞一般是半月形的，禾本科等单子叶植物的保卫细胞则像一对哑铃。保卫细胞的细胞壁厚度不均匀，半月形细胞连接表皮细胞的凸面，壁薄而有弹性；靠近孔的凹面，壁厚而少弹性。当细胞吸水时，壁薄处向外伸展，壁厚处却很少伸展，整个细胞成相对弯曲状，两个细胞之间出现椭圆形的裂口，这就是气孔张开的状态。保卫细胞失水时，细胞收缩，厚壁靠紧，气孔就闭合。
素养提升
问：炎热的夏天中午，气孔为什么会关闭呢？这对于植物来说有什么意义？
示范答案：植物的蒸腾作用受环境温度、湿度等因素的影响。炎热的夏天中午，植物的蒸腾作用较强，叶片中水分减少，保卫细胞失水而导致了气孔关闭。气孔的关闭可以防止植物体内水分的过量散失，有利于植物生存。