1.5声音的强与弱 课件（9张PPT）

(共9张PPT)
1.5声音的强与弱
科学教科版
四年级上
在日常生活在，我们通常把轻重不同的声音成为声音的强弱不同。声音的强弱是怎样形成的呢？（用力大小）
用不同力量拨动钢尺
用不同力量拨动橡皮筋
用不同力量敲击鼓面
声音强弱与振动幅度的关系
振幅：振动的幅度
振幅小
声音弱
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
振幅大
声音强
振幅小
声音弱
振幅大
声音强
音量-强弱
振幅大小：大强小弱
1、声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强；物体动的幅度越小，声音越弱。
课堂总结
谢谢
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(5声音的强与弱
聚焦
在日常生活中,我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱
不同。声音的强弱是怎么形成的呢?
探案
烯动季册
1像图中那样,将一把钢尺
(或塑料尺)的一部分伸出
桌面大约20厘米,用一只手
压住钢尺的端,另外一只
手拨动钢尺的另一端。先轻
轻拨动钢尺,听一听钢尺发
出的声音,并观察钢尺是怎样振动的;再用力拨动钢尺,钢尺
发出的声音和它的振动幅度有什么变化?
聚焦
探索
2同样,用不同的力量拨动
橡皮筋,当橡皮筋发出强
弱不同的声音时,它的振
动幅度有什么变化?
3用不同的力量敲击鼓面
当鼓发出强弱不同的声音
时,鼓面的振动幅度有什
么变化?
当研讨
1.分析你的记录,你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱
的关系吗?
2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度
有关?
了胶社
声音的强弱可以用音量来
描述。物体源动的幡度越大
声音越强;物体操动的幡度越
小,声音越弱
6声音的强与弱
我的课堂活动记录
期
声音强弱与振动物体的关系记录表
振动物体
振幅大小(可用示意图
声音强弱
轻轻拨
钢尺
用力拨动
轻轻拨动
橡皮筋
用力拨动
轻轻击
鼓面
用力击鼓
⑥声音的高与低
我防活
期:
不断地改变钢尺伸出桌面的长度。观察钢尺发出的声音
怎样改变,振动的快慢有什么变化
实验要求:先确定钢尺伸出桌面的长度,即钢尺振动部分
的长度。可选择5~6厘米、10~11厘米、15~16厘米、20~21
厘米进行实验;再按照钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验
并确定能清晰地听到四种高低不同的声音。如此反复实验3次
以上,再用"髙”"较高”“较低”“低”进行记录和描述