统编版三年级上册语文第五单元 交流平台：初试身手 教案

交流平台：初试身手
●教学目标
1．回顾所学课文中的精彩片段，体会作者善于留心观察事物，时时都会有新的发现。
2．引导学生观察事物要抓住它的相关特点。
3．能将自己学到的方法灵活地运用到小练笔之中。
●教学重点
1．回顾所学课文中的精彩片段，体会作者善于留心观察事物，时时都会有新的发现。
2．引导学生观察事物要抓住它的相关特点。
●教学难点
能将自己学到的方法灵活地运用到小练笔之中。
●教学课时
1课时
●教学过程
一、交流平台
谈话导入，回顾本单元精彩片段。
1．师：同学们，在本单元，因为作者一次平常的探亲之旅，因为他的细心观察，把一位可爱的新朋友——会搭顺风船的翠鸟，带到了我们的面前，结合课文内容，你能说说翠鸟的美体现在哪些地方吗？
2．指生读出重点语句说说自己的感悟。
3．课件出示学生找出来的关键语句，齐读一遍。
4．小结：是啊，原来翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的身手。
5．师：只要在生活中仔细留心观察，即使平平常常的事物，我们也会发现它的奇妙的变化，比如——金色的草地，谁能说说窗前的草地发生了什么变化吗？
6．指生找出文中相关语句，课件出示。
7．小结：原来细致入微的观察也可以让我们对事物有更多更深的了解，草地的色彩会发生奇妙的变化，原因是蒲公英的花有时开放有时合拢。看来生活中时时处处要观察，方方面面都会有惊喜呈现啊！
二、初试身手
1．汇报收集素材情况。
师：学习了本单元的两篇课文之后，老师也让大家仔细地去留心周围的事物，去发现生活中的美，去寻找惊喜，不知大家收获怎样？
2．生汇报所收集的相关素材，如我留心观察了……发现了……学生畅所欲言，各抒己见。
3．看来大家都是生活中的有心人啊！个个有备而来，那么怎样把我们的观察发现说清楚了，看来我们要好好来探讨一番了。
4．探寻方法，尝试说话。
(1)出示所给片段《小蜗牛过马路》，指生读片段。
(2)是不是有意犹未尽的感觉？写完了吗？对，看省略号就知道没写完，你还想加点什么？
(3)学生试说，结合学生汇报情况，相机板书。
(小蜗牛的外形，爬行的动作，爬行后留下的粘液，粘液有什么作用……)
(4)出示片段《吃芒果》，芒果那特殊的香甜的味道特殊在哪儿？你能结合自己吃芒果的经验说一说吗？
(5)学生试说。
(6)你还想说说芒果的哪些方面的特点？(形状、颜色、气味等)
5．尝试写作，小试牛刀。
(1)通过刚才的交流，我们发现仅仅留心周围的事物还不够，还要能够抓住事物的特点，按一定的顺序把它说清楚，这样才能让别人感受到它的美好和奇妙。
(2)现在你能把自己在生活中的观察与发现，用一段话写下来吗？注意抓住特点，写清楚写具体哦！
(3)学生动笔试写。