统编版五年级上册第四单元 《习作：二十年后的家乡》教学课件（39张）

(共39张PPT)
教学课件
二十年后的家乡
人教部编版
小学语文
五年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
创设情境
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意义非凡。而今天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后的家乡。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
整
体
感
知
第二节
整体感知
这次习作是想象作文，以“二十年后的家乡”为主题，以感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深
入
探
究
第三节
深入探究----写法指导
第一步：审题
本次习作是想象二十年后家乡的变化，并运用课文中作者表达感情的方法，写出自己的所见、所闻、所感。
第二步：立意
表达对故乡的热爱和怀念之情。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----思维导图
文明
生活
环境
工作
写什么
高科技
……
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
开头：概述二十年后的情景。
中间：写变化后的所见、
所闻、所感。
结尾：深化主题。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究---方法
运用合理的想象；可以寓情于景、寓情于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结合的方法。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
时空列车
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
2039年
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
吃
穿
住
行
……
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
20年后的汽车
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
20年后的手机
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
20年后的机器人
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
20年后的房子
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
最想去家乡哪些地方？会有什么奇特的见闻？
欣欣向荣
繁华热闹
环境污染
生态失衡
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
1.最想见哪些人？
2.想对他（她）说什么？
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----写什么
举例一：
1.写家乡二十年后的变化。
开头：思乡想家回家。
中间：街道—商场—广场—公园—河流—家及家人。
结尾：赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----写什么
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
举例二：
2.写二十年后与亲人团聚的：
开头：想回家看看。
中间：家的环境变化（环境描写）。
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外貌、言行的变化（外貌、动作描写）。
诉说家乡的变化（对话描写）。
结果：难舍的离别情。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----开头
光阴似箭，日月如梭。转眼间，二十年过去了，我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来，我一直居住在美国，没有回过故乡。这阵子终于有空了，我打算回故乡看望父母。
开头点明了二十年后我的成就，通过“光阴似箭，日月如梭”这句比喻，表现了时间流逝之快，“回故乡看望父母”点题
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----过渡
1.坐在车上,我的脑海中浮现出二十年前的家乡……下了车，啊，我大吃一惊……
2
.进入……只见……我的脑海中浮现出二十年前的家乡……
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----变化
1.汽车一进入市区，只见一条条宽阔的马路四通八达，一座座立交桥和高架桥纵横交错。一辆辆太阳能环保型汽车在平坦的马路上行驶着。马路两旁长满了粗壮高大、浓荫如盖的梧桐树，像一把把绿色的大伞，给路上的行人洒下一片阴凉。路上的行人谈笑风生，一派欣欣向荣的景象。
我看见家乡这么美，脑海里浮现出二十年前家乡的情景。那时，马路狭窄拥挤，道路两旁树木很少，来来往往的汽车后面拖着一条条浓黑的“尾巴”，到处尘土飞扬,五颜六色的塑料袋随风飘舞。哎，空气糟透了。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----变化
2.一进入我家所在的小区，我发现生活环境更美了。放眼望去，一幢幢高楼拔地而起，粉白相间的楼房，掩映在重重的绿树中。整齐优雅的别墅，排成一列。每家每户的门口都摆着一个分类垃圾桶，地面上没有一片纸屑。房屋四周的花坛里鲜花遍地，色彩斑斓的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在五颜六色的花丛中穿梭。我再也看不到儿时记忆里嘈杂混乱，垃圾遍地的小区了。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----结尾
啊！一个中秋之夜让一个20年没回过自己故乡的我觉得故乡变得和以前不一样了！10岁的我一台电脑，几包薯片，一辆豪华汽车，能让我拥有便让我觉得生活很美好了。可是现在30岁的我觉得故乡是一场奇迹，是一幅优美的画卷，是一个科技之国。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----例文赏析
二十年后的家乡
二十年后，一列开往扬州的火车拉响了汽笛，徐徐驶出车站。①车上为数不多的旅客中就有我。已成为著名历史学家的我，不忘生我养我的故乡，坐上了开往故土的列车。②
①开头简洁，直接入题。
②插叙了
“我”的成就。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----例文赏析
随着汽笛鸣响，火车到站了。我跨出车门，环顾四周，这个让我魂牵梦萦的故园，着实让我大吃一惊。原来那简陋的车站早已不见了踪影，代替它的是一座貌似大树的候车厅，售票窗口上也出现了机器人小姐迷人的微笑。③
③车站的巨变很自然地展现在眼前。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究
嗯？制药厂的烟囱去哪做国际旅游了？临时上阵的巨型蝴蝶鱼还真可爱，吐出的烟雾成了一个个大泡泡，在空中飘上几分钟后，就会知趣地分解成一股森林中特有的空气，让人紧皱的眉头舒展开来。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----例文赏析
二十年后的家乡是动植物和谐共处的天堂。高楼没有增加，一座座漂亮的茅草屋像蘑菇一样装点着城市；大街少了，一条条充满着浪漫气息的林间小道映入我的眼帘；汽车少了，一只只可爱的四脚动物进入了我们的生活；水泥地少了，取代它们的是一片片的湿地；枪声听不到了，动物们……④
④将二十年前的环境与现在的科技家乡形成对比，突出时代的进步与社会的发展。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----例文赏析
二十年后的故乡，是树的海洋，鸟的乐园。清晨，走在林间小道上，能感受到阳光抚摸脸颊的柔和；把手放在小树上，还能够感觉到小鸟在枝头唱歌引起的欢乐的颤动；叶丛中的露珠慢慢落下，不经意间滴落在我的鼻尖上，那冰凉的滑滑的感觉，有一种说不出的惬意。⑤
⑤描写了美好的生活场景,段落的结构很严整。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
深入探究----例文赏析
我望着这迷人的风景，心中蹦出一个念头：我要成立一个“绿色环保组织”，告诉未来的人们，人们是如何破坏环境，又是如何觉悟的，让新一代人永远牢记保护环境的重任。⑥
⑥以纯洁的童心表现美好的理想。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
课
堂
小
结
第四节
课堂小结
这次习作写的是想象作文。大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，要学会用人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体，抒发对家乡的热爱和赞美之情。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
板
书
设
计
第五节
板书设计
二十年后的家乡
写什么----写变化，融入感情
怎样写----详略得当，突出重点
要修改
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
布
置
作
业
第六节
布置作业
以《二十年后的家乡》为题写一篇作文。
要求：
1.书写工整，语句通顺，叙事详略得当；
2.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体，想象要合理；
3.字数350字左右。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
谢
谢
观
看