统编版五年级上册第三单元《习作：缩写故事》教学课件（27张）

(共27张PPT)
教学课件
缩写故事
人教部编版
小学语文
五年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
创设情境
同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。你知道哪些情况下需要这样做吗？
向上级或向有关单位汇报时；向别人推荐一本书时；把故事简要介绍给别人时……
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
板书设计
布置作业
整
体
感
知
第二节
整体感知----了解缩写
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。就是说我们要把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还不能丢掉主要的内容，这就是缩写。
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整体感知
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深
入
探
究
第三节
深入探究----缩写练习
1.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
2.有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。
脸涨得通红。
我笑出了声音。
第一组练习
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深入探究----缩写练习
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
第二组练习
瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
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深入探究----缩写练习
晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”
晏子说齐国的人很多。
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深入探究----缩写方法
自学习作要求，请打开课本第44页，仔细地读习作提示，想想缩写有什么方法和要求。可以拿起笔做做记号。
用心读一读《猎人海力布》第1～4自然段的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什么地方没变，什么地方变了，怎么变的？
明确要求，学习方法
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深入探究----缩写特点
不变的是：
主要内容没变；
文章叙述顺序没变；
人称没变。
发生变化的是：
人物对话概括化了；
具体描写的地方改变了；
删减了次要内容。
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深入探究----缩写特点
（1）人物对话概括化了。
如《猎人海力布》中第4自然段整段的人物对话，在例文缩写里，只用几句话概括了事，这样既不影响情节，又使语句简练。
（2）具体描写的地方改变了。
原文第3自然段对海力布救小白蛇这一过程写得较具体，但在缩写时，削枝存干，去掉了细致描写的地方，把故事中具体描写的部分改写得更简洁。
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深入探究----缩写特点
（3）删减了次要内容。
删减次要事件，如第1自然段“他热心帮助别人”部分仅用一句话交代，删减了他如何帮助别人的内容。
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深入探究----缩写方法
思维导图
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深入探究----缩写方法
（1）缩写前：多读原文，抓住重点。
（2）缩写时：合理取舍（删减次要内容）；简练语言（人物对话概括化，具体描写的地方概括化）；连缀成文（对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写，连缀成文，使语句连贯通顺）。
（3）缩写后：对照原文，精心修改。看缩后故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺，上下衔接是否自然。
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深入探究----缩写方法
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。
“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
“合”，即把原文中有关语段进行合并。
“改”，把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
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深入探究----范文赏析
《猎人海力布》缩写
从前有一个猎人，
名叫海力布。他热心帮助别人，
大家都非常尊敬他。①
①保留了课文第2自然段的主要内容，删除了课文第1自然段和次要的内容。
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深入探究----范文赏析
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。海力布不要珍宝，只要了龙王嘴里的宝石。临走时，小白蛇再三叮嘱海力布，无论动物说了什么话，都不能告诉别人，不然，就会变成石头，永远不能复活了。②
②保留了故事的起因，将小白蛇说的话进行了适当的改写。
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深入探究----范文赏析
自从有了这块石头，海力布打猎就方便多了。一天，他听到鸟儿们说大山要崩塌，洪水会淹没村子。海力布急忙回家把这个消息告诉了村民们，让大家赶快搬离这里。可村民们都不相信，海力布只好决定牺牲自己，来挽救乡亲们的性命。于是，他把自己如何得到宝石以及从鸟儿那里听到的消息全都说了出来。刚说完，海力布就变成了一块石头。③
③将海力布听到鸟儿的谈话和舍身救乡亲们的重要情节予以保留，用简洁的语言进行了概括。
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深入探究
课堂小结
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深入探究----范文赏析
大家怀着悲痛的心情搬到了安全的地方。晚上，果然大山崩塌了，山洪淹没了村子。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。④
④完整地保留了课文的结尾，总结了全文。
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
课
堂
小
结
第四节
课堂小结
通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法。著名作家老舍曾经说过：“肯删改自己的文章，必有出息。”可见修改多么重要。同学们写好文章后要自由朗读、自主修改，想想词语用得是否恰当，句子是否通顺，故事是否记述完整，不合适的自己试着修改。
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板
书
设
计
第五节
板书设计
缩写故事
缩写前：读透原文
缩写时：裁剪内容
缩写后：做好对比
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整体感知
深入探究
课堂小结
布置作业
板书设计
布
置
作
业
第六节
布置作业
课后请同学们选择其他民间故事进行缩写。（如：试着缩写《牛郎织女》）
要求：
1.故事完整（主要人物、事件、时间）
2.情节连贯（主要情节、提炼）
3.语句通顺（过渡自然、简洁）
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布置作业
谢
谢
观
看