京改版九年级全册 物理 教案 9.7变阻器

变阻器
教学 目标 知识与技能
1．知道滑动变阻器的构造、原理，会画结构示意图、电路符号。
2．知道滑动变阻器的作用，会将其正确连入电路并会正确使用。
3．知道滑动变阻器铭牌上参数的含义、使用规则和实际应用。
4．会使用电阻箱并能正确读数。
过程与方法
1．体会利用学过的知识制作滑动变阻器的实际意义。
2．通过电阻箱与滑动变阻器对比，体会电阻箱是可以准确读数的变阻器。
情感、态度与价值观
通过滑动变阻器的学习，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中，培养科学态度。
教学 重难点 教学重点 滑动变阻器的原理和使用方法
教学难点 滑动变阻器的构造
教学 方法 实验探究，概念辨析
教具 电源一个，演示电流表一只，滑动变阻器一个，小灯泡一只，开关一个，导线若干条，电阻箱一个。
教学 过程
设计 教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

一、引入新课
二、新课教学
三、达标检测课堂小结
反思提升
问题：
收音机调节音量控制旅扭，音量发生变化。为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？
演示课本图的实验
出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用。
教师指出：收音机中生活中例子，都有一个相当于滑动变阻器的元件。
这节我们就研究滑动变阻器的作用、构造、原理及使用方法。
（一）滑动变阻器
1．滑动变阻器的构造
（1）几部分组成，每部分是由什么材料做的？
（2）这些部分是怎样组合在一起的？
（3）有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？
（4）它铭牌上标志有什么？
2．滑动变阻器的工作原理
滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？
决定导体电阻大小因素是什么？
根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻。
3．结构示意图和符号
使用呢？
4．接法。如何把变阻器接入电路才能起到改变电流的目的？
5．前面观察滑动变阻器铭牌上标有什么？其含义是什么？
（二）电阻箱
1．构造
2．使用
3．电阻箱与滑动变阻器电阻变化有什么不同？
4．它们的优缺点各是什么？
小组总结
教师补充
完成课后习题
自主思考
合作讨论
各人展示
组间质疑
滑片移动可改变音量、亮度。收音机音量大小，灯泡亮度变化，都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中电流的元件。
在电压不变的条件下，要减小电流，应增大电阻，要增大电流，应减小电阻。
学生观察后，找同学表述，互相补充，后教师明确介绍滑动变阻器构造，明确各部分名称。
引导学生从构造入手分析滑动变阻器能改变电阻的原理，变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？
学生讨论：
总结出四种方法：减小导体长度，增大横截面积，选用电阻率小的材料，降低温度。
这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？（减小长度）那么怎么减少？
首先要使变阻器成为电流的必经之路，即变阻器要串联连入电路。
（1）要将两柱接入电路，导线接在滑片上或支架上，都不能使它连入电路。
（2）要串联在电路中。
让学生实验，每组按下图连好电路，并根据你的连法说出哪部分电阻线连入了电路。
总结规律“一上一下”
滑动变阻器和一切电学仪器一样有自己的规格参数，每个电阻器都有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，即使用前要了解铭牌，电流不允许超过允许最大电流值。
各旋钮对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起。
滑动变阻器
电阻箱
不同点1
逐渐改变电阻
跳跃式改变电阻
不同点2
不能读出该电阻值
能读出电阻值
滑动变阻器电阻是一圈线一圈线地改变，逐渐改变电阻，电阻箱随旋扭转动是“跳跃式”的改变
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