人教版五年级上册数学4.2可能性精讲视频+练习讲解+课件

(共30张PPT)
4.2 可能性（二）
人教版五年级上册
易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点）
讲解设计：立足课本
1.基础部分
2.核心算法
3.核心考题
4.后面的练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。
一、导入
探究点 1
事件发生的可能性的大小
摸出一个棋子，
可能是什么颜色？
可能是红色，也
可能是蓝色。
为什么两种颜色都有可能？
二、探究新知
在一个盒子里放了4个红色和1个蓝色的棋子，每小组选一个同学盒子里摸棋子，每次摸一个，记录颜色后放回去重摸，重复20次。
动手试一试：
汇总各组的结果，你有什么发现？
再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
摸出 的可能性大。
再摸一次，一定摸出的是红色棋子吗？
事件发生的可能性有大有小。
归纳总结：
1.说一说。
指针停在哪种颜色
上的可能性大？
指针停在哪种颜色
上的可能性小？
停在黄色上的可能性大。
停在黄色上的可能性小。
小试牛刀
二、探究新知
5.按要求涂一涂。
（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。
略。
（1）
（2）
二、探究新知
7.选一选。
他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？
二、探究新知
8.想一想。
桌子上有一些卡片。
卡片上都写着什么？
我最有可能表演什么节目？
讲故事 5张
唱歌 3张
跳舞 1张
讲故事
5张
二、探究新知
探究点 2
可能性的大小与物体多少的关系
游戏：摸球比赛
1.盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒子
里装的球都是一样的。
2.从中摸出一个球后再放回去摇匀，重复20次并记录
下球的颜色。
二、探究新知
1组 2组 3组 4组 5组 6组 7组 8组 合计
次数
颜色
小组
下面是八个小组的统计情况。
15
16
5
4
12
18
15
16
14
17
123
8
2
5
4
6
3
37
认真观察表格，你有什么发现？
想一想：
1.为什么出现这样的结果？把你的想法说给同桌听一听。
2.在小组内讨论交流，组长记录组内的交流成果。
3.3分钟后组长或小组代表汇报。
二、探究新知
思考：根据前面的探究，你认为可能性的大小与什么有关系？
1.可能性的大小与数量有关，在总数中所占
的数量越多，可能性就越大。
2.记录的次数越多，说明被摸到的可能性越
大，对应的物体数量就可能相对多些。
归纳总结：
猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
摸出一个棋子，可
能是什么颜色？
摸出一个棋子,可能是红色、蓝色或黄色。
盒子里红色棋子最多,所以摸出红色棋子的可能性最大。
盒子里黄色棋子最少,所以摸出黄色棋子的可能性最小。
二、探究新知
10. 给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝
上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？
一共有6个面。
可以5个面涂红色，
1个面涂蓝色。
还可以4个面涂红色，
2个面涂蓝色。
只要红色面比蓝色面的数量多就可以。
核心考题
1.事件发生的可能性有大有小；
2.事件发生的可能性大小与参加的个体数量有关，
个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越
大；反之，个体在总数中所占数量越少，出现的
可能性就越小。
可能性：
核心归纳
1．我会填。
(1)转动右图的圆盘，待圆盘停止后，指针指在(　　)区
域的可能性最大，指在(　　)区域的可能性最小。
(2)一个正方体，五个面是黄色，一个面是红色，掷一次待停下后，(　　)色面朝上的可能性大。
(3)盒子里放了大小相同的3个红球，7个白球，从中任意摸出1个球，可能是(　　)球，也可能是(　　)球，摸出(　　)球的可能性大。
D
C
黄
白
红
白
核心考题
2．判断。
(1)将一枚五角硬币连续掷40次，一定是20次正面朝上。(　　)
(2)要想在一个袋子中任意摸出一个球一定是红球，就必须在袋子里只放红球。(　　)
(3)如果一个袋子里红球多黄球少，那么从这个袋子里任意摸出一个球，不可能是黄球。(　　)
(4)天阴了下来，1小时后一定下雨。(　　)
×
×
×
√
核心考题
3．有四张背面相同的图片，将它们反扣在桌子上，然后从中任意摸出一张，摸到(　　)图片的可能性最大，摸到(　　)图片和(　　)图片的可能性一样大。
松鼠
小熊
小猴
核心考题
4．下面是同学们做摸球游戏的记录。(共摸了20次)
记录 次数
黄球 3
红球 正正正 17
口袋里的(　　)球多，(　　)球少。再摸一次，摸到(　　)球的可能性大。
红
黄
红
核心考题
5．动手操作题。
把5张大小、质地完全相同的卡片放入袋中，卡片上分别写着“学习”和“劳动”，任意摸一张，要使摸出“学习”的可能性大，卡片应怎样填写？
Ｋ　Ｋ　Ｋ　Ｋ　Ｋ
写法不唯一。只要“学习”的张数比“劳动”的张数多就行。
核心考题
6．从下面6个箱子中分别摸出一个球，结果是哪个？用线连一连。
核心考题
7．说说猜对的可能性大还是猜错的可能性大。
猜错的可能性大。
核心考题
8．下面是用硬纸板制作的大转盘，请你涂上红、黄、蓝三种颜色，转动转盘后，使指针停在黄色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。
黄色最多，红色最少即可。图略。(答案不唯一)
核心考题
9．按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。
(1)摸出的不可能是红球。
(2)摸出的一定是红球。
(3)可能摸出红球。
(4)摸出红球的可能性最小。
(5)摸出红球的可能性最大。
(1)没有红球。
(2)全是红球。
(5)出现红、黄、蓝三种颜色，
红色最多即可。
(4)出现红、黄、蓝三种颜色，
红色最少即可。
(3)有红球即可(不包括全是
红球)。
10．每次摸出一个球，再放回去摇匀，摸出哪种球的可能性最大？
摸出绿色球的可能性最大。
11．在一个袋子中装有大小、形状完全相同的12粒纽扣，其中黑色的有6粒，红色的有4粒，白色的有2粒。
(1)任意摸出一粒，可能出现哪几种结果？列举出来。
(2)任意摸出一粒，摸出哪种颜色纽扣的可能性最大？
(3)摸出7粒时，其中一定有什么颜色的？
(1)可能出现3种结果：黑色、红色、白色。
(2)黑色
(3)黑色
12．口袋里有大小一样的5个乒乓球，分别是1个红球，1个蓝球，3个绿球。闭上眼睛从口袋里任意摸出一个球，摸到哪种颜色球的可能性最大？
绿球
13．6名学生玩捉迷藏游戏，刘亮在一块橡皮的六个面上各标有一个数字，分别是1，2，3，4，5，6(如下图所示)。每人选一个数，然后任意掷出橡皮，朝上的是几，选这个数的人就来找其他人。如果你想找人，你会选几？说说你的理由。
选择2或者2对面的数。因为它们所在的面的面积最大，朝上的可能性也最大。
核心考题