第5课 澳大利亚

澳大利亚教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1.澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。
2.澳大利亚特有的动物及其形成原因。
3.澳大利亚地形和气候的分布、特征。
4.城市、人口的分布特点。
（二）能力目标
1. 通过引导学生看景观图片,记住主要的动物名称和形成原因。
2. 通过引导学生采用合作学习、小组探究分析地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系。
3. 自主学习找出人口、城市、矿产的分布式，分析地理要素间的内在联系。
（三）情感目标
1.学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。
3.学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。
二、教学重点
1.澳大利亚自然环境的基本特征。
2.澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。
3.人口、城市分布与环境的关系。
四、教学过程
一、世界活化石博物馆
教师展示澳大利亚的国徽图片：

这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。
二、人口与城市
.展示课件：澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图，引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。
出示澳大利亚人口城市分布图。
教师播放悉尼标志性建筑──悉尼歌剧院景观。
三、“骑在羊背上”的国家
教师展示课件：因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。了解了澳大利亚的养羊业的发展史，是由于自然环境适于绵羊的生长。
展示课件：澳大利亚的地形图。分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。）
学生读图：学生分析农牧业与地形的关系。（西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和发展农业与牧业也不同。
出示气候图：讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件。
四、“坐在矿车上”的国家
.教师展示澳大利亚矿产分布图，找出澳大利亚有哪些重要矿产 说出它们各自的分布地区。
澳大利亚有发达的工矿业。 2000年悉尼奥运会的成功举办，向世人展示了澳大利亚发达的服务业。目前，澳大利亚的服务业已超过农牧业和工矿业成为其经济支柱。