(共40张PPT)
如果人类为了一己私利而捕杀了所有的动物，这个地球将会怎样？我们来了解藏羚羊的美丽风姿及其遭遇。
美国科普作家蕾切尔·卡逊曾于1962年出版了一本书：《寂静的春天》，书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。
正是这本不同寻常的书在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识。
动物在生物圈中起什么作用呢？
人教版生物八年级上册第五单元
第三章
动物在生物圈中的作用
1.动物对维持生态平衡有什么作用？
2.动物在促进生态系统的物质循环中的作用？
3.动物在帮助植物生长、繁殖方面有
什么影响
？
通过本节学习，你将知道
一、动物在维持生态平衡中的重要作用
资料分析：
1.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动.上海市在5天的时间内就消灭麻雀686172只,获麻雀卵265968只.现在专家却呼吁我们要保护麻雀.这是为什么?
因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。例如，“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到危害。
水稻
蝗虫
麻雀
谁叫你吃我的羊，看我不把你们都消灭掉
2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去那里有许多狼,经常袭击家畜，对牧业的发展构成严重的威胁.为了保护人畜的安全,当地牧民曾组织大规模的猎捕狼行动.但随后野兔却以惊人的速度发展起来.野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化.想一想,野兔数量增加的主要原因是什么?
狼数量的减少引起的
怎么现在的牧草没有以前长的好?
2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？
不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的关系。当某种动物数量增多时，以该动物的天敌会增多，从而限制了这种动物的数量。此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长。
金合欢是含羞草科金合欢属常绿多刺灌木。喜光，喜温暖湿润气候，耐干旱、瘠薄土壤，生长迅速。原产于热带美洲，现广布于热带地区，我广东、浙江、福建、海南、广西、四川、云南、台湾有栽培。
金合欢幼苗的生长状况
没有蚂蚁生活的金合欢
有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率℅
43
72
幼苗生长的
高度（厘米）
5月25日至6月16日
0→6.2
0→31.0
6月17日至8月3日
6.2→10.2
31.0→72.9
3、某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的球状小体为食。蚂蚁“侵食”
金合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。
通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”
金合欢，对金合欢的生长有害吗？
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有蚂蚁“侵食”的幼苗。
你从上述资料中得到哪些启示？
◎各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面。
◎人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，合保护和利用动物资源。
哪种方式可以使牧草分解的更快呢？
二、促进生态系统的物质循环
无机环境
生产者
光合作用
呼吸作用
消费者
呼吸作用
分解者
分解作用
在生态系统中，生产者，消费者和分解者都可以把有机物转变成二氧化碳、水和无机盐等返回无机环境中。
当生态系统中没有消费者时。。。
无机环境
生产者
光合作用
呼吸作用
消费者
呼吸作用
分解者
分解作用
当没有消费者存在时，生态系统中的物质循环速度慢了很多。
三、帮助植物传粉、传播种子
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
蜜蜂在吸食花蜜、采集花粉时，身上沾满的花粉会掉落下来，从而帮助植物顺利传粉。
苍耳的果实表面有钩刺，可以钩挂在动物的皮毛上，被动物带到远方。
松鼠将收获的种子储存在树洞里、地面下、埋在地下的松子在条件适宜时会萌发。
当某些动物数量过多时，也会对植物或动物造成危害
飞蝗正在啃食玉米叶片
蚜虫在吸吮植物的汁液
有些动物数量过多时会对植物造成危害。
总结：动物在生物圈中的作用：
1.维持生态平衡
2.促进生态系统的物质循环
3.帮助植物传粉、传播种子
动物与仿生
科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
仿生：
萤火虫与冷光
萤火虫可以将化学能百分之百的转化为光能，中间不会有任何的损失，人们模拟萤火虫发光原理制造了由电能转变为光能的荧光灯．
乌龟的背甲与薄壳建筑
乌龟的壳只有2mm厚度，但很坚固，跨度大，用铁锤也很难破坏。科学家模仿设计薄壳建筑。这种建筑有用料少、跨度大、坚固耐用等特点。
动物与仿生
长颈鹿与宇航员
蝙蝠的回声定位与雷达
蜻蜓与飞机
蜘蛛与装甲
鲸鱼和潜艇
剑鱼与飞机
生物防治
1
以
虫
治
虫
2
以
鸟
治
虫
3
优点：
以
菌
治
虫
不会污染环境
治虫效率高，并能达到持续控制
成本较低
自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应
、相互依存的关系。
一、选择题
1、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（
）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统中的物质循环
C．帮助植物传粉
D．帮助植物传播种子
请同学们认真完成导学案训练案部分，10分钟后核对答案
课堂练习
B
2、几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（
）
A．维持生态平衡
B．促进生态
系统的物质循环
C．帮助植物传粉
D．
帮助植物传播种子
3麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（
）
A．对生态系统没有影响
B．生态系统必定会全面崩溃
C．生态系统中昆虫的数量将会急剧上升
D．对生态系统中其他生物的影响微乎其微
C
C
二、将下列与仿生技术相关的生物和结构连线
A蝴蝶
B鸟翼
E乌龟的背甲
F蝙蝠的回声定位
D萤火虫
C大脑
②悉尼歌剧院
①萤光灯
③迷彩服
④飞机
⑤智能计算机
⑥雷达
动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：
（1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持________________的作用。
（2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能促进生态系统的_________________________循环。
（3）如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物_________________________。
三、填空题
生态平衡
物质
传粉
动物在生物圈中的作用
1.维持生态平衡
2.促进生态系统的物质循环
3.帮助植物传粉、传播种子
课堂总结
动物在生物圈中的作用
1.维持生态平衡
2.促进生态系统的物质循环
3.帮助植物传粉、传播种子
板书设计
作业布置
课本
练习1.2.3
谢谢
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第三章
动物在生物圈中的作用
导学案
学生姓名
班级
序号
课题内容
第三章
动物在生物圈中的作用
学习目标与核心素养
学习目标能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。核心素养1.认同动物是生物圈中重要成员的观点。2.学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系。
学习重点
1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2.认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。
学习难点
说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。
【预习案】
阅读教材文本部分，完成下列填空：
动物在自然界中的作用是
（1）__________________________________
（2）__________________________________
（3）__________________________________
【列出我的疑惑】
【探究案】
（分组展示）
1.阅读教材P61—62的资料分析，结合下面的食物链，回答问题：
水稻→蝗虫→麻雀
草→野兔→狼
（1）当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会__________，牧民大量捕猎狼后，__________的数量大增，与牛羊争食牧草，加速了草场的__________。
（2）你认为，在这个生态系统中，野兔的数量是否会无限增长？为什么？
（3）通过以上分析，各种生物之间存在什么关系？
2．结合下图，小组讨论回答下列问题：
（1）在这条食物链中，草进行光合作用制造的有机物方向为：草→__________→__________。
（2）野兔和狼通过什么过程使有机物变成二氧化碳和水回到无机环境？
（3）在这个过程中如果动物都灭绝了，产生的结果是______________________。可见，动物还能促进生态系统的__________________________。
【训练案】
一、选择题
1、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（
）
A．维持生态平衡
B．促进生态系统中的物质循环
C．帮助植物传粉
D．帮助植物传播种子
2、几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（
）
A．维持生态平衡
B．促进生态
系统的物质循环
C．帮助植物传粉
D．
帮助植物传播种子
3麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（
）
A．对生态系统没有影响
B．生态系统必定会全面崩溃
C．生态系统中昆虫的数量将会急剧上升
D．对生态系统中其他生物的影响微乎其微
二、将下列与仿生技术相关的生物和结构连线
三、填空题
动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：
（1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持________________的作用。
（2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能促进生态系统的_________________________循环。
（3）如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物_________________________。
【我的知识网络图】
参考答案：
【预习案】
（1）维持生态系统的平衡
（2）促进生态系统的物质循环
（3）帮助植物传粉和传播种子
【探究案】
1．（1）增加；野兔；退化
（2）不会，维持一定平衡
（3）相互影响
2．（1）野兔；狼
（2）呼吸作用，分解过程
（3）循环速度大大减慢；物质循环
【训练案】
一、选择题
B
C
C
连线题
三、填空题
生态平衡
物质
（3）传粉
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人教版生物八年级上
第三章
动物在生物圈中的作用
教学设计
课题
第三章
动物在生物圈中的作用
单元
第五单元
学科
生物
年级
八年级
学习目标与核心素养
学习目标能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。核心素养1.认同动物是生物圈中重要成员的观点。2.学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系
重点
1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2.认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。
难点
说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示问题：如果人类为了一己私利而捕杀了所有的动物，这个地球将会怎样？我们来了解藏羚羊的美丽风姿及其遭遇。播放视频：
观看：藏羚羊的美丽风姿及其遭遇视频，初步了解动物在生物圈中的作用。
激发兴趣，为学习新的动物学知识作引领和铺垫
讲授新课
展示教学目标
1.动物对维持生态平衡有什么作用？2.动物在促进生态系统的物质循环中的作用？3.动物在帮助植物生长、繁殖方面有
什么影响
？
阅读学习目标
明确学习方向
一、动物在维持生态平衡中的重要作用
展示三段资料和相应问题：让学生分组讨论
认真思考并回答问题。群体内部不同成员之间分工合作，认真分析资料，并回答问题。
通过图文资料，让学生了解：动物在维持生态平衡中的重要作用
出示问题：你从上述资料中得到哪些启示？◎生物圈中各种生物之间以及生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。◎各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辩证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面。
◎人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，合保护和利用动物资源。
思考并回答老师的问题
利用图片文字资料，进行学习。
二、促进生态系统的物质循环
哪种方式可以使牧草分解的更快呢？8
通过图文资料，讨论总结：动物在物质循环中的作用。
归纳总结，社会行为的特点。
2.展示问题：动物在生态系统中的作用？
通过图文资料总结：当没有消费者存在时，生态系统中的物质循环速度慢了很多。
培养学生的归纳总结能力
三、帮助植物传粉、传播种子
动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利的繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
(?公开课?/?动物帮助植物传粉、传播种子_标清.flv?)
(?动物帮助植物传粉、传播种子_标清.flv?)
学生认真观察图片，并积极思考讨论，并掌握动物能够帮助植物传粉的过程。
培养学生的归纳总结能力
总结：动物在生物圈中的作用：
认真根据老师的讲述和图文资料来思考学习。
培养学生的归纳总结能力，培养小组合作能力
走进生活1、动物与仿生生物防治以
虫
治
虫、以
鸟
治
虫、以
菌
治
虫
根据前面所学的资料认真思考总结
拓宽视野、激发兴趣。
课堂练习一、选择题1、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用（
）A．维持生态平衡
B．促进生态系统中的物质循环
C．帮助植物传粉
D．帮助植物传播种子
2、几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（
）A．维持生态平衡
B．促进生态
系统的物质循环C．帮助植物传粉
D．
帮助植物传播种子3麻雀会偷食稻谷，人们采取措施剿灭麻雀，这对生态系统的影响是（
）对生态系统没有影响
B．生态系统必定会全面崩溃C．生态系统中昆虫的数量将会急剧上升
D．对生态系统中其他生物的影响微乎其微二、将下列与仿生技术相关的生物和结构连线三、填空题动物在生物圈中起着重要作用，主要表现为：（1）利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有维持________________的作用。（2）干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内被更快分解，说明动物能促进生态系统的_________________________循环。（3）如图中的蜜蜂正在采蜜，同时它能帮助植物_________________________。
课堂小结
展示问题：这节课你学到了什么？引发学生回忆本课
共同归纳记忆
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
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