统编版小学语文上册三年级第八单元测试卷 (A)（有答案）

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第七单元
人教部编版三年级语文上册单元质量检测试卷
第七单元
[考试时间：90分钟 满分：100分]
题号
一
二
三
总分
得分
3780155748665
条形码区域
条形码区域
102235752475注意事项 :
1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。
2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
3.密封线内不准答题。
注意事项 :
1.答题前，考生务必用蓝黑色字迹的钢笔填写学校、班级、姓名、座位号，在条形码区域贴好条形码。
2.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。
3.密封线内不准答题。
4445168910
得分
第一部分 积累与运用（50分）
1.看拼音，写词语。 （8分）
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yǒng qì dòng tīng kěn dìng 42672033718544462703276603084195318135huò zhě
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2.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分)
(1)老师是刚调(diào　tiáo)来的,还不知道英子的腿因病落(luò　lào)下了残疾,大(dà　dài)夫也无能为力。
(2)1939年春,齐会战斗(dòu　dǒu)打响了。
3.多音字组词。(6分)
斗dòu( ) dǒu( )
落luò( ) lào( )
调tiáo( ) diào( )
4.选择恰当的词语画“√”。(8分)
(1)在小弟的再三(恳求　央求√)下，我只得留下来陪他。
(2)部长(恳求√　央求)说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”
(3)她很文静，总是(默默地√　深深地)坐在教室的一角。
(4)英子向大家(默默地　深深地√)鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
5.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(8分)
(1)《司马光》这篇课文讲的是司马光和小伙伴们一起把落水的孩子救出来的故事。 (　　)
(2)默读的时候不要发出声音,也尽量不要用手指着读,否则会影响阅读速度。 (　　)
(3)遇到问题时,我们可以向别人请教,不清楚的地方不要追问。 (　　)
(4)《灰雀》中,男孩抓走了灰雀,最后又把灰雀放回来了,他是个知错就改的好孩子。 (　　)
6.按要求写句子。（8分）
（1）她很文静,总是默默地坐在教室的一角。(用加点的词语造句）
.
（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？( 改为陈述句）
.
特别喜欢读古诗。（修改病句）
.
小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）

7.根据课文内容填空。（8分）
（1）掌声给了英子 ，使她鼓起勇气微笑着 。
（2）《灰雀》一文让我们认识了 的列宁和 的小男孩。
（3）《司马光》这个故事告诉我们 。
（4） ，不贰过。
（5） ，有礼者敬人。
（6） ，暖于布帛； ，深于矛戟。
得分
阅读与理解（20分）
课内阅读，回答问题。（12分）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.写近义词。（2分）
骤然——（ ） 持久——（ ）
平息——（ ） 镇定——（ ）
2.在括号里填上合适的词语。（3分）
（ ）的掌声 （ ）的故事 （ ）的声音
3.从 、 、 这三个地方看出英
子不想走上讲台去讲故事。（3分）
4.同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，
同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情
况下，同学们想通过掌声 英子。（2分）
5.你想对英子说点什么呢？（2分）



（二）课外阅读，回答问题。（8分）
我给奶奶送阳光
鲜花开遍大地，芬芳扑鼻;小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。莉莉跳哇蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她索性坐在了草地上，小小的围裙里充满了阳光。
看到了可爱的阳光，莉莉心里油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
莉莉把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
莉莉的奶奶腿坏了，不能出屋，嘴里总是念叨:“多想见到阳光啊!”
“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，您瞧，这里面是阳光。”
莉莉（　　　　）说着，（　　　　）打开了包得严严实实的围裙。
可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了，包得严严实实的，怎么都没了呢?跑哪儿去了呢?莉莉简直要哭出声来了。
奶奶看着莉莉的表情，高兴极了，安慰她说:“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到奶奶心里去了。”
1.在短文中的括号里填写合适的关联词。（2分）
2.用“　　”画出描写景色的句子，这些句子的作用是（　　）。（2分）?
A.衬托人物的愉快心情 　　　 B.突出环境的恶劣
C.烘托人物形象 　　　 D.推动故事情节发展
3.莉莉看到阳光产生了美好的想法，她是怎么做的呢?用自己的话简单写一写。（2分）
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4.下列对短文中画“　　”的句子理解正确的一项是（　　）。（2分）?
A.奶奶很高兴，因为莉莉的表情可爱，也说明奶奶很疼爱她。
B.奶奶虽然没有收到莉莉送的阳光，但感受到了莉莉的孝心，所以很开心。
C.莉莉能来看看奶奶，奶奶已经很知足了。
D.奶奶收下莉莉送来的礼物，莉莉感到很高兴。

得分
习作与表达（30分）
生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。这就需要我们去尝试。它可能会成功可能会失败。然而不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请以“尝试”为题写一篇作文。
要求：内容具体，感情真，语句通顺，有一定条理。

参考答案：
积累与运用
1.掌声 轮流 持久 严寒 勇气 动听 肯定 或者
2.(1)diào　lào　dài　(2)dòu
3.批斗 斗米 降落 落枕 调和 调查
4.(1)在小弟的再三(恳求　央求√)下，我只得留下来陪他。
(2)部长(恳求√　央求)说：“白求恩同志，这儿危险，让您离5.(1)×　(2)√　(3)×　(4)√
6.示例:1.他爱劳动,总是第一个到班级里打扫卫生。 2.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。 3.他特别喜欢读古诗。 4.烟雾把小庙淹没了。
7.（1）极大的鼓励 面对生活
（2）尊重、爱护孩子 诚实
（3）遇事要沉着冷静，积极动脑筋
（4）不迁怒
（5）仁者爱人
（6）与人善言 伤人以言
二、阅读与欣赏
（一）
1.突然 长久 停息 镇静
2.热烈而持久 生动而感人 优美而温柔
3.犹豫 慢吞吞 眼圈红红的
4.英子走上讲台 鼓励 英子讲完自己的故事 赞扬
5.英子，同学们都愿意和你做朋友，你要有自信。
（二）
1.一边　一边
2.鲜花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。　A
3.她把阳光紧紧包在自己的围裙里带回了家。 4.B
5.示例:积攒一些零用钱，为妈妈买一副手套。
三、习作例文略。