新沪粤版八年级下册物理6.1-怎样认识力(17张PPT)
文档属性
| 名称 | 新沪粤版八年级下册物理6.1-怎样认识力(17张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 764.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪粤版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-08-27 21:06:46 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
6.1
怎样认识力
学习目标
（1）根据日常生活中学生较为熟悉的"推,拉,提,压"等物体间的相互作用实例,让学生理解力是一个物体对另一个物体的作用,并能分析简单情况下的受力物体和施力物体；
（2）通过观察实验结合实例知道力的作用效果和物体间力的作用是相互的；
（3）知道力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
自学指导
请同学们看课本2到6页的内容，重点理解背记:力的概念;力的作用效果；物体间力的作用是相互的；力的三要素。思考以下问题：
1.你是如何理解力的概念，我们生活当中有哪些“力的作用”事例?
2.思考“活动1”，力的作用效果是什么，并背会？
3.什么是受力物体，什么是施力物体？力的单位是什么，符号？
4.理解活动2的实验探究过程中，得出什么样的结论？背会结论。
5.力的三要素是什么？
7分钟后看谁能背会相关的概念。提问能准确回答并做对检测题。（3分钟提问）
检测
1.美丽的风筝在空中摇晃，以风筝为研究对象，拉力的施力物体是
，升力的施力物体是
。
2.两个在水平冰面上静止不动的滑冰者，当其中一个人用手推另一个人时，两个人将同时
滑行。
3.实验室的物品中，重约1N的是（
）
A.一枚壹元硬币
B.二只鸡蛋
C.三枚回形针
D.四只实验桌
4.下列关于力的叙述正确的是（
）
A.一个物体就能产生力的作用
B.任何一个物体一定既是受力物体又是施力物体
C.彼此不接触的物体不会产生力的作用
D.
彼此接触的物体一定产生力的作用
答案
1.手
风
2.一起
3.B
4.B
木块拉弹簧
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
马拉车
耕牛拉犁
在我们的周围，到处都有力的作用。
一、力
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用。
力在自然界是普遍存在的，那么你是怎样知道这些事例中物体受到了力？
力对物体会产生什么样的效果呢？
二、力的作用效果
人们最初是从人体的肌肉对外界物体的作用来认识力的，那么物理学是通过什么来认识力的呢？
a.
脚
踢
足球
足球由静止变为运动
b.
脚
截停
足球
足球由运动变为静止
c.
头
顶
足球
足球改变运动方向
结论：力可以使物体的运动状态发生改变。
物体
作用
物体
物体产生的效果
运动状
态改变
归纳：力的作用效果
力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
注意：运动状态的改变包括运动速度和运动方向的改变，只要二者中有一项改变，我们就说物体的运动状态发生改变。
想一想：
你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？
物体发生形变
物体的运动状态改变
物体受到
力的作用
交流与合作：如何判别施力物体和受力物体？
看是谁对谁施加了力；
前者为施力物体，后者为受力物体。
一个物体受到了力,一定有别的物体对它施加了力。施力物体与受力物体总是同时存在的。
力的大小
1.单位：
牛顿（牛）
2.符号：
N
两个物体之间的力有什么特点？是单方面的施加还是互相施加呢？
活动2：推手游戏
1.两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让
甲推乙。
——并不是只有乙后退，而是两位同学都后退，并且是同时后退。
——说明甲推乙的同时乙也推甲了。
2.用力拍桌子：
——手疼，桌子对手施力了。即手对桌子施力时，桌子也对手施力了。
三、力的作用是相互的
3.开碰碰车时,你的车撞了别人的车,别人的车也撞了你的车。
表明：一个物体对另外一个物体施力时,同时也受到另外一个物体对它施加的力的作用。
归纳：当甲物体对乙物体施力时,
乙物体同时也对甲物体施加力的作用；
因此力的作用是相互的。
同学们双手互拍、提书包时手有什么感觉。
归纳：作用力与反作用力的关系：
1.大小相等；
2.方向相反；
3.作用在同一直线上；
4.作用在两个物体上；
5.同时存在、同时消失。
课堂小结
一、力是物体对物体的作用
二、力的作用效果有
1.力可以使物体发生形变
2.力也可以使物体的运动状态发生改变
三、力的作用是相互的
四、力的三要素：大小、方向、作用点
检测题
1.力是_______作用，力不能脱离____而单独存在，物体间发生力的作用时，一定有____物体和____物体.
2.在国际单位制中力的单位是____，简称为____，符号为____，用手托起两只鸡蛋所用的力约为____N.
3.火箭起飞时尾部向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了________.
4.当用手向上提水桶时，受力物体是_____，施力物体是_____.同时手也受到水桶向下拉的力，此时受力物体是______，施力物体是______.
5．我国成功地发射并回收了“神舟”六号载人飞船。返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识。⑴
；⑵
。
6.在利益、溜冰场上，甲推乙，结果甲和乙同时相对后退；用手拍桌子，手感到疼；用磁铁靠近铁屑被吸到磁铁上；用带电的塑料尺靠近碎纸，未碰到碎纸，碎纸就被吸到尺上。分析上述现象，归纳的结论是：
（1）
；（2）
。
答案
1.物体对物体
物体
施力
受力
2.牛顿
牛
N
1
3.力的作用是相互的
4.水桶
手
手
水桶
5.（1）力作用的相互性
（2）力的作用效果
6.（1）力可以改变物体的形状和运动状态
（2）物体间力的作用是相互的
6.1
怎样认识力
学习目标
（1）根据日常生活中学生较为熟悉的"推,拉,提,压"等物体间的相互作用实例,让学生理解力是一个物体对另一个物体的作用,并能分析简单情况下的受力物体和施力物体；
（2）通过观察实验结合实例知道力的作用效果和物体间力的作用是相互的；
（3）知道力的大小、方向、作用点影响力的作用效果。
自学指导
请同学们看课本2到6页的内容，重点理解背记:力的概念;力的作用效果；物体间力的作用是相互的；力的三要素。思考以下问题：
1.你是如何理解力的概念，我们生活当中有哪些“力的作用”事例?
2.思考“活动1”，力的作用效果是什么，并背会？
3.什么是受力物体，什么是施力物体？力的单位是什么，符号？
4.理解活动2的实验探究过程中，得出什么样的结论？背会结论。
5.力的三要素是什么？
7分钟后看谁能背会相关的概念。提问能准确回答并做对检测题。（3分钟提问）
检测
1.美丽的风筝在空中摇晃，以风筝为研究对象，拉力的施力物体是
，升力的施力物体是
。
2.两个在水平冰面上静止不动的滑冰者，当其中一个人用手推另一个人时，两个人将同时
滑行。
3.实验室的物品中，重约1N的是（
）
A.一枚壹元硬币
B.二只鸡蛋
C.三枚回形针
D.四只实验桌
4.下列关于力的叙述正确的是（
）
A.一个物体就能产生力的作用
B.任何一个物体一定既是受力物体又是施力物体
C.彼此不接触的物体不会产生力的作用
D.
彼此接触的物体一定产生力的作用
答案
1.手
风
2.一起
3.B
4.B
木块拉弹簧
你还能再举出一些“力的作用”的事例吗?
马拉车
耕牛拉犁
在我们的周围，到处都有力的作用。
一、力
磁铁吸引铁钉
苹果会落到地面上
不直接接触的物体间也会产生力的作用。
力在自然界是普遍存在的，那么你是怎样知道这些事例中物体受到了力？
力对物体会产生什么样的效果呢？
二、力的作用效果
人们最初是从人体的肌肉对外界物体的作用来认识力的，那么物理学是通过什么来认识力的呢？
a.
脚
踢
足球
足球由静止变为运动
b.
脚
截停
足球
足球由运动变为静止
c.
头
顶
足球
足球改变运动方向
结论：力可以使物体的运动状态发生改变。
物体
作用
物体
物体产生的效果
运动状
态改变
归纳：力的作用效果
力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。
注意：运动状态的改变包括运动速度和运动方向的改变，只要二者中有一项改变，我们就说物体的运动状态发生改变。
想一想：
你是怎样判断一个物体是否受到力的作用的？
物体发生形变
物体的运动状态改变
物体受到
力的作用
交流与合作：如何判别施力物体和受力物体？
看是谁对谁施加了力；
前者为施力物体，后者为受力物体。
一个物体受到了力,一定有别的物体对它施加了力。施力物体与受力物体总是同时存在的。
力的大小
1.单位：
牛顿（牛）
2.符号：
N
两个物体之间的力有什么特点？是单方面的施加还是互相施加呢？
活动2：推手游戏
1.两位穿滑轮鞋的同学面对面站着，让
甲推乙。
——并不是只有乙后退，而是两位同学都后退，并且是同时后退。
——说明甲推乙的同时乙也推甲了。
2.用力拍桌子：
——手疼，桌子对手施力了。即手对桌子施力时，桌子也对手施力了。
三、力的作用是相互的
3.开碰碰车时,你的车撞了别人的车,别人的车也撞了你的车。
表明：一个物体对另外一个物体施力时,同时也受到另外一个物体对它施加的力的作用。
归纳：当甲物体对乙物体施力时,
乙物体同时也对甲物体施加力的作用；
因此力的作用是相互的。
同学们双手互拍、提书包时手有什么感觉。
归纳：作用力与反作用力的关系：
1.大小相等；
2.方向相反；
3.作用在同一直线上；
4.作用在两个物体上；
5.同时存在、同时消失。
课堂小结
一、力是物体对物体的作用
二、力的作用效果有
1.力可以使物体发生形变
2.力也可以使物体的运动状态发生改变
三、力的作用是相互的
四、力的三要素：大小、方向、作用点
检测题
1.力是_______作用，力不能脱离____而单独存在，物体间发生力的作用时，一定有____物体和____物体.
2.在国际单位制中力的单位是____，简称为____，符号为____，用手托起两只鸡蛋所用的力约为____N.
3.火箭起飞时尾部向下喷气，火箭就腾空而起，这一现象说明了________.
4.当用手向上提水桶时，受力物体是_____，施力物体是_____.同时手也受到水桶向下拉的力，此时受力物体是______，施力物体是______.
5．我国成功地发射并回收了“神舟”六号载人飞船。返回舱返回地球时，在距地面1.2m高处，反冲发动机向地面喷火，飞船进一步减速，最后落地。请写出这一过程中包含的两条力学知识。⑴
；⑵
。
6.在利益、溜冰场上，甲推乙，结果甲和乙同时相对后退；用手拍桌子，手感到疼；用磁铁靠近铁屑被吸到磁铁上；用带电的塑料尺靠近碎纸，未碰到碎纸，碎纸就被吸到尺上。分析上述现象，归纳的结论是：
（1）
；（2）
。
答案
1.物体对物体
物体
施力
受力
2.牛顿
牛
N
1
3.力的作用是相互的
4.水桶
手
手
水桶
5.（1）力作用的相互性
（2）力的作用效果
6.（1）力可以改变物体的形状和运动状态
（2）物体间力的作用是相互的