《古代诗歌四首》学案

年级： 七年级 学科： 语文
课题：《古代诗歌四首》 两课时
学校： 三郊中学
姓名： 李雪莲
《古代诗歌四首》学案
学习目标：
1、了解一些古代诗歌常识；
2、理解诗歌字词含义和诗歌大意；熟读并背诵、默写四首诗歌；
3、初步学习欣赏精彩文句；培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。
教学重点：
1、理解诗歌字词含义和诗歌大意；2、了解一些古代诗歌常识。
教学难点：欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。
第一课时
温故互查：
一、给下列词语注音：
A．沧海（ ） 碣石（ ） 绿水（ ）
B．竦峙（ ） 灿烂（ ） 浅草（ ）
C．潮平（ ） 归雁（ ） 沙堤（ ）
D．啄（ ）春泥 萧瑟（ ） 枯藤（ ） 澹澹（ ）
二、为下列诗句中加粗字选择正确的义项。
1．行不足（ ） A．脚 B．够 C．充分
2．没马蹄（ ） A．沉没 B．没有 C．遮掩
3．昏鸦（ ） A．黑色 B．昏迷 C．黄昏
4．星汉灿烂（ ） A．银河 B．星星 C．星和月
5．次北固山下（ ） A．一次 B．停泊 C．游
三、文学常识填空
①《观沧海》的作者是 ，字 ， 末年 、 、 。
②《天净沙 秋思》中“天净沙”是 ，“秋思”是 。作者 是代著名 作家。
③《钱塘湖春行》选自《 》，作者是 代著名诗人 （姓名），字 ，号 。
四、相互交流有关作者的资料和诗歌格律常识
设问导读：
一、导读《观沧海》
1、归纳诗歌主要内容和主旨。
主旨：
2、诗中最能体现作者博大胸怀的诗句是？
3、题目为观沧海，全诗以哪个字统领全篇？作者观到的景象有哪些？哪些是动的，哪些是静的？
4、“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？
5、诗中交代观海地点的诗句是？
二、导读《次北固山下》
1、归纳诗歌主要内容和主旨。
首联： 颔联：
颈联： 尾联：
主旨：
2、《次北固山下》中的千古名句是：
3、“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思 “风正一帆悬”的“正”可否改为“顺”？
4、“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？
第二课时
温故互查：
1、背诵《观沧海》《次北固山下》
2、古代诗歌常识。
设问导读：
一、导读《钱塘湖春行》
1、归纳诗歌主要内容和主旨。
首联： 颔联：
颈联： 尾联：
主旨：
2、赏析中间二联。
（1）能否从诗中找出表现初春的词语
（2）“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家” （讨论回答）
3、本诗中写人活动的句子有
写植物的句子有 写动物的句子有
二、导读《天净沙秋思》
1、归纳诗歌主要内容和主旨。
2、主旨：
3赏析：在这幅绝妙的晚秋思乡图中，却出现了“小桥流水人家”的幽静美景，这与“断肠人”的愁情一致吗？谈谈自己的见解
4、“小桥流水人家”是否与诗歌的悲凉气氛不相符？
自我检测：
①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：
②《钱塘湖春行》描绘早春的诗句是：
③《天净沙 秋思》点明主旨的词句是：
④《次北固山下》点出游子思乡之情的诗句是：
课堂检测
（一）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.从诗的体裁看，它是一首 体诗，从表达方式看，它是一首
诗。
2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是
3.最后两句与诗的正文内容的关系是
4.本诗以 字统领全篇，先写 景，然后写 景，借景抒情，表现了诗人 。
（二）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.表现了诗人行踪的诗句是
6.表现是“春行”的诗句是
7.表现作者骑马游西湖的诗句是
8.诗中运用对仗的句子是