《孔雀东南飞》学案含答案
图片预览
文档简介
孔雀东南飞
【学习目标】
1.了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就，识记有关文学常识。
2.理解掌握文中出现的通假字、偏义复词、古今异义词。
3.理解铺陈、排比、比兴的手法及其表达效果。
4培养学生运用人物对话分析人物性格的能力。?
【教学重点】
1.理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。?
2.了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性?
【教学难点】崔莺莺的典型意义?
【课时安排】两课时
第一课时
【自学自测】
知人论世：阅读《非常学案》“识作者”“探背景”“知常识”部分。
朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气。
通读全诗，掌握重点字词含义。
3.课前自测：完成《非常学案》知识梳理部分。
4.课文按情节内容可划分为五部分并用四字短语概括：
【自研自悟】
1.找出诗中女主人公言行的语段，并揣摩人物心理，说说她是一位怎样的女子。
2.以同样的方式分析仲卿、焦母、刘兄
【自练自提】
《非常学案》相关习题
第二课时
【自学自测】
我们已经在《诗经》中学过赋比兴和铺排排比的手法，请从文中找出使用这些手法的句子并圈画出来了，分析文中赋比兴和铺排排比手法的效果
【自研自悟】
展示“自学自测”的成果。
诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟，富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在我国古典文学作品中很常见，试举出一例，然后探讨一下，这样写表达了当时人们什么样的愿望？
【自练自提】
完成《非常学案》课时作业
拓展延伸
陆游和唐婉的凄婉爱情故事
陆游与唐婉是一对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求而无效的情势下，二人终于被迫分开，唐婉改嫁赵士程，彼此音讯全无。后在一次春游中陆游与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,在沈园的墙上题写了哀婉动人的《
钗头凤》词。唐婉则写下-续《钗头凤》相答，唐婉由于伤心过度，不久就郁闷愁怨而死。
钗头凤·陆游
红酥手，黄滕酒。满城春色宫城墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！
春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
钗头凤·唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！
人成各，今非昨，病魂常作秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
孔雀东南飞答案
第一课时
【自学自测】
兰芝被遣、夫妻誓别、兰芝抗婚、双双殉情、告诫后人
【自研自悟】
1.兰芝自述段
有教养、有修养、果敢刚强、有反抗精神
兰芝严妆段
美丽坚强、遇事从容镇定
辞婆别姑段
从容镇定、不卑不亢、善良有情
夫妻誓别段
眷恋不舍、对爱忠贞
兰芝抗婚段
忠于爱情、不慕富贵、遇事有主见
兰芝殉情段
忠于爱情、有叛逆精神
总结：兰芝美丽，善良，坚强，忠于爱情，不为威迫所屈，不为荣华所动，对封建礼教有一种叛逆精神。
仲卿：懦弱、孝顺、忠于爱情、有叛逆精神
焦母：专横、冷酷、封建家长制的典型代表
刘兄：自私横暴、趋炎附势
第二课时
【自研自悟】
1.（1）比兴手法的运用
孔雀东南飞，五里一徘徊。
这一句兼用了“比”和“兴”的手法，以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，。用具体的形象渲染悲剧气氛，奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是常见的。在结构上，开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系，体现了构思的匠心和用心的良苦。
（2）铺陈排比手法的运用（结合初中学过的《木兰辞》体会这种手法的特点）
铺陈、排比手法，夸张、渲染地写尽人或事的各方面情态。它实际上也就是赋，即“敷陈其事而直言之”。只是受汉大赋的影响，描写更加细腻更加淋漓尽致，往往一气贯注，渲染某种氛围和情绪。
《木兰辞》里使用铺陈排比手法的诗句“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
自述经历段：这是纵的铺陈，按时间顺序，意在强调兰芝多才多艺，很有教养。罗列数字，应作互文看，交叉叙述。
“严妆”一段：这段描写由足至头、至腰至耳、至指至口、至步，一连串渲染夸张的铺陈排比，不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。美就美在她的沉着、镇定，美就美在她那特别的涵养。
太守家迎娶排场段：作者不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，衬托出刘兰芝不为富贵所动的节操，她对仲卿的爱和忠贞经得起任何严峻的考验。而且太守家的喜和兰芝明为允婚、暗作死计的悲凉心境形成对照，强化了悲剧性。
2.《梁祝》中的“化蝶”也是这样的结尾。本文在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，是为连理枝，象征了爱情的不朽。合葬化鸟，生不能相守，死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟。“相向鸣”，是他们爱情与幸福的歌唱，悲愤与压抑的控告。结尾的浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。这是刘焦形象的浪漫主义发展，闪现无比灿烂的理想光辉。
我国古典文学作品中一些流传至今的诗句也同样表达了人们的这种美好愿望，如：
彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台。
――《梁山伯与祝英台》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
――白居易《长恨歌》
悲剧的魅力，在于它毁灭的美。当焦刘化鸟，梁祝化蝶成为一幕幕爱情悲剧时，悲剧就演绎成了经典。尽管我们可能会因他们的爱情感动不已，但我们更希望有情人终成眷属。
【学习目标】
1.了解我国第一首长篇叙事诗的艺术成就，识记有关文学常识。
2.理解掌握文中出现的通假字、偏义复词、古今异义词。
3.理解铺陈、排比、比兴的手法及其表达效果。
4培养学生运用人物对话分析人物性格的能力。?
【教学重点】
1.理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。?
2.了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性?
【教学难点】崔莺莺的典型意义?
【课时安排】两课时
第一课时
【自学自测】
知人论世：阅读《非常学案》“识作者”“探背景”“知常识”部分。
朗读全文，要求：（1）读准字音，读清句读，读出语气。
通读全诗，掌握重点字词含义。
3.课前自测：完成《非常学案》知识梳理部分。
4.课文按情节内容可划分为五部分并用四字短语概括：
【自研自悟】
1.找出诗中女主人公言行的语段，并揣摩人物心理，说说她是一位怎样的女子。
2.以同样的方式分析仲卿、焦母、刘兄
【自练自提】
《非常学案》相关习题
第二课时
【自学自测】
我们已经在《诗经》中学过赋比兴和铺排排比的手法，请从文中找出使用这些手法的句子并圈画出来了，分析文中赋比兴和铺排排比手法的效果
【自研自悟】
展示“自学自测”的成果。
诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟，富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在我国古典文学作品中很常见，试举出一例，然后探讨一下，这样写表达了当时人们什么样的愿望？
【自练自提】
完成《非常学案》课时作业
拓展延伸
陆游和唐婉的凄婉爱情故事
陆游与唐婉是一对恩爱夫妻。不料陆母逼迫陆游休弃唐婉。在陆游的百般劝说、哀求而无效的情势下，二人终于被迫分开，唐婉改嫁赵士程，彼此音讯全无。后在一次春游中陆游与唐婉偶然相遇于绍兴城南沈园。唐婉在征得赵士程同意后,派人给陆游送上酒肴，聊表对陆游的抚慰之情。陆游“怅然久之”,在沈园的墙上题写了哀婉动人的《
钗头凤》词。唐婉则写下-续《钗头凤》相答，唐婉由于伤心过度，不久就郁闷愁怨而死。
钗头凤·陆游
红酥手，黄滕酒。满城春色宫城墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！
春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！
钗头凤·唐婉
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！
人成各，今非昨，病魂常作秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！
孔雀东南飞答案
第一课时
【自学自测】
兰芝被遣、夫妻誓别、兰芝抗婚、双双殉情、告诫后人
【自研自悟】
1.兰芝自述段
有教养、有修养、果敢刚强、有反抗精神
兰芝严妆段
美丽坚强、遇事从容镇定
辞婆别姑段
从容镇定、不卑不亢、善良有情
夫妻誓别段
眷恋不舍、对爱忠贞
兰芝抗婚段
忠于爱情、不慕富贵、遇事有主见
兰芝殉情段
忠于爱情、有叛逆精神
总结：兰芝美丽，善良，坚强，忠于爱情，不为威迫所屈，不为荣华所动，对封建礼教有一种叛逆精神。
仲卿：懦弱、孝顺、忠于爱情、有叛逆精神
焦母：专横、冷酷、封建家长制的典型代表
刘兄：自私横暴、趋炎附势
第二课时
【自研自悟】
1.（1）比兴手法的运用
孔雀东南飞，五里一徘徊。
这一句兼用了“比”和“兴”的手法，以孔雀失偶喻夫妻离散并用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，。用具体的形象渲染悲剧气氛，奠定全诗哀怨悱恻的感情基调。这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法在民歌中是常见的。在结构上，开头的这一句也和结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系，体现了构思的匠心和用心的良苦。
（2）铺陈排比手法的运用（结合初中学过的《木兰辞》体会这种手法的特点）
铺陈、排比手法，夸张、渲染地写尽人或事的各方面情态。它实际上也就是赋，即“敷陈其事而直言之”。只是受汉大赋的影响，描写更加细腻更加淋漓尽致，往往一气贯注，渲染某种氛围和情绪。
《木兰辞》里使用铺陈排比手法的诗句“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
自述经历段：这是纵的铺陈，按时间顺序，意在强调兰芝多才多艺，很有教养。罗列数字，应作互文看，交叉叙述。
“严妆”一段：这段描写由足至头、至腰至耳、至指至口、至步，一连串渲染夸张的铺陈排比，不但写出人物的外在美，更写出人物的人格美。美就美在她的沉着、镇定，美就美在她那特别的涵养。
太守家迎娶排场段：作者不惜笔墨，浓墨重彩，写太守办喜事豪华排场，衬托出刘兰芝不为富贵所动的节操，她对仲卿的爱和忠贞经得起任何严峻的考验。而且太守家的喜和兰芝明为允婚、暗作死计的悲凉心境形成对照，强化了悲剧性。
2.《梁祝》中的“化蝶”也是这样的结尾。本文在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖相交，是为连理枝，象征了爱情的不朽。合葬化鸟，生不能相守，死要化作比翼双飞的鸳鸯鸟。“相向鸣”，是他们爱情与幸福的歌唱，悲愤与压抑的控告。结尾的浪漫主义手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。这是刘焦形象的浪漫主义发展，闪现无比灿烂的理想光辉。
我国古典文学作品中一些流传至今的诗句也同样表达了人们的这种美好愿望，如：
彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台。
――《梁山伯与祝英台》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
――白居易《长恨歌》
悲剧的魅力，在于它毁灭的美。当焦刘化鸟，梁祝化蝶成为一幕幕爱情悲剧时，悲剧就演绎成了经典。尽管我们可能会因他们的爱情感动不已，但我们更希望有情人终成眷属。