1.春 课件（47张PPT）

(共46张PPT)
春
人教版
初中七年级上
春
作者：朱自清
朱自清
　　朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。现代散文家、语文教育家。他以写自然景物为主的一组借景抒情的小品有：《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作，其中《背影》《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。
抗战胜利后，参与爱国民主运动，在身患重病时，仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》；死于贫病交迫之中，被誉为有骨气的爱国文化人。
爱国学者
朱自清
初读课文，扫清障碍。
朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿
鸟巢
宛转
蓑衣
稀疏
抖擞精神
rùn
zuān
nèn
zhǎ
yùn
niàng
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu
挑战下列多音字
水涨起来了
他涨红了脸
应和
和平
迷藏
宝藏
黄晕
头晕
似的
相似
zhǎng
zhàng
hè
hé
cáng
zàng
yùn
yūn
shì
sì
听课文录音，做好三项工作：
①在每个自然段前写上段落记号；
②把握朗读的节奏，用着重号“·”标出读重音的字词，用“/”划出停顿的地方
走近课文
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步/近了。
?
一切/都像刚睡醒的样子，欣欣然/张开了眼。山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。
小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/满是的。坐着，躺着，打/两个滚，踢/几脚球，赛/几趟跑，捉/几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的
。
桃树，杏树，梨树，你/不让我，我/不让你，都开满了/花赶趟儿。红的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上/仿佛已经/满是桃儿，杏儿，梨儿。花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶/飞来飞去。野花/遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里/像眼睛/像星星，还/眨呀眨的。
“吹面不寒/杨柳风”，不错的，像母亲的手/抚摸着你，风里/带着些/新翻的/泥土的气息，混着/青草味儿，还有/各种花的香，都在/微微润湿的/空气里/酝酿。鸟儿/将巢安在/繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的/卖弄/清脆的歌喉，唱出/婉转的曲子，跟清风流水/应和着。牛背上/牧童的短笛，这时候/也成天/嘹亮的响着。
?
雨/是最寻常的，一下/就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地/斜织着，人家屋顶上/全笼着/一层薄烟。树叶/却绿得/发亮，小草/也青得/逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点/黄晕的光，烘托出/一片安静/而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞/慢慢走着的人，地里/还有/工作的农民，披着蓑/戴着笠。他们的房屋/稀稀疏疏的，在雨里/静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
?
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
?
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
?
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
按要求朗读自由朗读
1、读音正确
，声音清晰。
2、把握好感情的变化。
3、读出轻重缓急，读出对春的赞美。
走进课文，品味春之美
听范读，边听边用心去捕捉，文章通过几幅图画来表现春天？
(3)春草图
(4)春花图
(5)春风图
(6)春雨图
(7)迎春图
理清文章思路
（一）盼春
（1）
（二）绘春
（三）颂春
（2）整体勾勒
（8）（9）（10）
探究与赏析：盼春
第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情?
⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。
⑵“东风来了，春天的脚步近了”。运用拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。（把物当作人来写，叫拟人）。
“一切……”这个自然段是怎么写春天的?
这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。
“一切……”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处?
运用拟人，勾勒出春天的勃勃生机。
朗读整体勾勒部分，思考以下问题
（二）绘春
1、朗读课文
2、思考、讨论：
第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？
绘春这一部分描绘了几幅画面?
（用三个字概括）
春草图、春花图、春风图、春雨图、
迎春图五幅画面。
春草图
1、春草有什么样的特点？
2、春草图抒发了作者什么样的感情？
3、本段是怎样写景抒情的？　　　　　（运用了什么样的修辞手法？）
4、划出间接写人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表现力的词，并体会其作用。
作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？
偷偷、钻
旺盛的生命力
嫩嫩、软绵绵
草的质地
绿绿
颜色
一大片……
草的长势
叠用形容词
细致描绘春草的生机
春草图
坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（在草地上
兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐）喜悦、高兴）
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）正面
人与自然的和谐
“偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。
“嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末？
主要是为了突出小草的质地和嫩绿的特点；同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。
春花图
1、春花有什么样的特点？
2、春花图作者怎样描绘？抒发了什么样的感情？
3、本段是怎样写景抒情的？　　　　　　　　　　（运用了什么样的修辞手法？按什么样的顺序写？）
4、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。
花多、色艳、味甜
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
花下昆虫
地上野花
高低结合
眼前花儿争春
想象结果实
虚实结合
花的色彩
花的味道
色味结合
全方位描绘春花的美
文章运用了哪些修辞手法描写春风，为什么要用这些修辞手法?
⑴“吹面不寒杨柳风”引用古诗，写出春风的温暖。
⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。
⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。
春风图
调动多种感觉来写春风：
像母亲的手抚摸着你
泥土的气息、草味、花香
鸟鸣、流水、短笛
触觉
嗅觉
听觉
运用各种感觉描绘春风柔、暖
春雨图
1、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？（划出出具体的语句）
2、这幅图中还写了雨中的那些景物？是按什么顺序写的？
（树叶、小草、灯光、撑伞的人、工作的农民、房屋
从上到下的顺序写的）
正面、侧面相结合描写春雨：
一下就是三两天，像牛毛、像花针……
绵长、细密：正面描写
屋顶上全笼着一层薄烟
树叶绿得亮……
轻盈、润物：
侧面描写
从静景写到动态，从物到人，由近到远
比喻、排比、拟人。
迎春图
思考：
描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？
引用这个俗语有什么好处？
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们:
把握时光，奋发向上，辛勤劳作，
也抒发了作者热爱生活，进而要
创造美好生活，积极向上的感情。
体现了文章主旨。
一起朗读课文第三部分：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
比喻、
拟人、
排比
2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？
“刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。
3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
不能：这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
新
春天像小姑娘，花枝招
展的，笑着，走着。
美
春天像健壮的青年，有铁
一般的胳膊和腰脚，领着我们
上前去。
力
新：有旺盛的生命力。
美：活泼生动。
力：健壮有力。
赞
春
娃娃—
小姑娘—
青年------
比喻，形象地点明了春天的成长进程
本文围绕春天表达了一种怎样的思
想感情？
表达了作者对春天的热爱。
作者笔下的春草、春花、春风、春雨，如同一幅幅细致的工笔画，侧重描绘的是自然界之春；而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春。作者像是一位丹青高手，通过细致观察，用心灵，通过含情的画笔，描绘了春天的各种景物，赋予各种景物以鲜明的感彩。结尾以三个形象的比喻，进一步揭示了春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
小结
总结:文章如何写景
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听
觉、触觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；
四、虚实结合，动静结合，正侧结合。
走向课外，联想拓展：
1、成语中的“春”
2、古诗中的“春”
3、歌曲中的“春”
描写春天的成语
春暖花开
春风满面
春回大地
万紫千红
争奇斗艳
生机勃勃
鸟语花香
草长莺飞
春山如笑
春暖花开
春色满园
草长莺飞
百花争艳
鸟语花香
春意盎然
春回大地
莺歌燕舞
欣欣向荣
百花齐放
姹紫嫣红
……
　　?
描绘春天的诗句：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》
练一练?
走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象进行描写，一两百字即可。
（可以从景物的形、色、味和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种修辞手法，力求语言生动形象）