三年级上册美术教案-第13课 刮出来的画 冀美版
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案-第13课 刮出来的画 冀美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-25 17:12:05 | ||
图片预览
文档简介
刮出来的画
教学目标：1、学习蜡笔刮画的表现方法，进一步认识常用色。
2、启发学生大胆想象，提高学生的想象力和创作能力
3、在欣赏的同时提高学生的造型表现能力。
教学重难点：学习蜡笔刮画的表现方法；提高学生的想象力、创造力和造型表现能力
教学教具：范画、油画棒、废旧笔芯、三角板等尖利的工具。
教学课时：1-2课时
教学过程;
一、新课导入
讲童话故事《女孩与怪兽》
师：同学们，想知道城堡中发生了什么事吗？那今天我们就一起走进童话中的城堡。（出示课件）
教学设想【利用讲故事的形式出现，更能吸引学生的学习兴趣。增进教学的趣味性，提高学生艺术学习的兴趣，更接近学生的生活，体现了新课标中的人文性：童话凝聚着浓厚的人文精神，闪烁着人类的智慧。】
二、讲授新课;
１ 师：知道这是哪些动画中的城堡吗？
生：学生说动画名称
2、师：你们谁在现实生活中见到过真实的城堡？
生：学生回答，在哪里见到过，什么样子的？
3、师：老师带你们去世界各地看一看各个国家的城堡，想去吗？（出示课件）这些城堡的造型各异，每一座城堡都体现了各个国家的风格。（具体分析其中的一座城堡，仔细观察，说出城堡的特点）。
教学设想【体现了师生之间的互动，只要是以学生为主，让学生描绘自己心目中的城堡，一是加深了学生对城堡的印象，同时也体现了新课标“表现与创造”的艺术能力：描绘心目中美好的世界，表达自己的想法。开启创造的意识。】
4、师：童话中的城堡和现实中的城堡在建筑风格上有哪些共同点？
5、总结城堡特点：城堡顶端：半圆行或三角形；墙壁：凹凸形的城墙；窗户：半圆形。
6、让学生闭上眼睛想一想，自己心目中的城堡是什么样子？可以自己说一说。
7、师：现在老师这里有一座造型奇特的城堡，你们想见识一下吗？（出示教师作品）谁知道老师的作品和童话中、生活中的城堡有哪些区别呢？
学生回答
总结：这样用油画棒覆盖在纸上，再用坚硬的东西刻画出来的作品就叫做刮画。（板书：刮画）
8、刮画的优点：我们可以看出，刮画的优点是？（学生先回答，教师总结）总结：立体感强、颜色对比强烈
9、演示刮画方法
上节课我们已经学习了在白纸上涂底色的方法，而且我们在涂满颜色的纸上又覆盖了一层黑色或者深蓝色。第三部，用尖利的工具如费旧的笔芯、格尺等等进行勾画，注意下笔一定要果断；第四部，将刻画好的边缘位置加重修改，刻画的时候要把城堡里面的黑色刮掉，使画面看上去更有立体效果，最后涂好背景色，这样一幅刮画就完成了。你们学会了吗？
教学设想【养学生的感知与欣赏能力，能表达出对作品的情感，享受观赏的乐趣，并愿意向他人展示并描述自己的作品；另外符合新课标中的反思与评价：能用简单的语言描述解释自己的作品，观看同学的作品，并愿意与同学交流自己的想法。】
你们想不想欣赏一下其他同学的作品呢？（出示课件，欣赏作品）
三、学生作业
城堡中有很多奇妙的事情，这些奇妙的事情需要靠你的双手绘画出来，你们想不想把自己心目中的城堡画出来和同学们一起来分享呢？那我们现在就行动起来吧!(提醒学生创作要有别于其他同学和教师范画的作品，尽量让学生自己构思，自己组织画面。)
四点评展示
让学生说一说发生在城堡里的童话故事。可以采用自评互评的方式
总结：这节课同学们表现的都非常棒，刻画的城堡各具特色，可以看的出我们的同学各个都心灵手巧，今天我们只是利用刮画的形式刻画出了心目中的城堡，以后我们还可以利用刮画刻画出更美更漂亮的景色。
五．课堂总结
课后反思：
我觉得在本节课上，我能积极的调动学生的积极性，让学生能掌握基本的技能技法。学生能够自由的想象，刻画出自己心目中的城堡。本节课我觉得不足之处是欣赏的地方多了一些，和学生互动的时间还不够。另外由于时间的关系，在最后点评时应再让学生描绘一下在他的城堡里面发生了哪些有趣好玩的事情，可以进一步的锻炼学生的语言表达能力。
教学目标：1、学习蜡笔刮画的表现方法，进一步认识常用色。
2、启发学生大胆想象，提高学生的想象力和创作能力
3、在欣赏的同时提高学生的造型表现能力。
教学重难点：学习蜡笔刮画的表现方法；提高学生的想象力、创造力和造型表现能力
教学教具：范画、油画棒、废旧笔芯、三角板等尖利的工具。
教学课时：1-2课时
教学过程;
一、新课导入
讲童话故事《女孩与怪兽》
师：同学们，想知道城堡中发生了什么事吗？那今天我们就一起走进童话中的城堡。（出示课件）
教学设想【利用讲故事的形式出现，更能吸引学生的学习兴趣。增进教学的趣味性，提高学生艺术学习的兴趣，更接近学生的生活，体现了新课标中的人文性：童话凝聚着浓厚的人文精神，闪烁着人类的智慧。】
二、讲授新课;
１ 师：知道这是哪些动画中的城堡吗？
生：学生说动画名称
2、师：你们谁在现实生活中见到过真实的城堡？
生：学生回答，在哪里见到过，什么样子的？
3、师：老师带你们去世界各地看一看各个国家的城堡，想去吗？（出示课件）这些城堡的造型各异，每一座城堡都体现了各个国家的风格。（具体分析其中的一座城堡，仔细观察，说出城堡的特点）。
教学设想【体现了师生之间的互动，只要是以学生为主，让学生描绘自己心目中的城堡，一是加深了学生对城堡的印象，同时也体现了新课标“表现与创造”的艺术能力：描绘心目中美好的世界，表达自己的想法。开启创造的意识。】
4、师：童话中的城堡和现实中的城堡在建筑风格上有哪些共同点？
5、总结城堡特点：城堡顶端：半圆行或三角形；墙壁：凹凸形的城墙；窗户：半圆形。
6、让学生闭上眼睛想一想，自己心目中的城堡是什么样子？可以自己说一说。
7、师：现在老师这里有一座造型奇特的城堡，你们想见识一下吗？（出示教师作品）谁知道老师的作品和童话中、生活中的城堡有哪些区别呢？
学生回答
总结：这样用油画棒覆盖在纸上，再用坚硬的东西刻画出来的作品就叫做刮画。（板书：刮画）
8、刮画的优点：我们可以看出，刮画的优点是？（学生先回答，教师总结）总结：立体感强、颜色对比强烈
9、演示刮画方法
上节课我们已经学习了在白纸上涂底色的方法，而且我们在涂满颜色的纸上又覆盖了一层黑色或者深蓝色。第三部，用尖利的工具如费旧的笔芯、格尺等等进行勾画，注意下笔一定要果断；第四部，将刻画好的边缘位置加重修改，刻画的时候要把城堡里面的黑色刮掉，使画面看上去更有立体效果，最后涂好背景色，这样一幅刮画就完成了。你们学会了吗？
教学设想【养学生的感知与欣赏能力，能表达出对作品的情感，享受观赏的乐趣，并愿意向他人展示并描述自己的作品；另外符合新课标中的反思与评价：能用简单的语言描述解释自己的作品，观看同学的作品，并愿意与同学交流自己的想法。】
你们想不想欣赏一下其他同学的作品呢？（出示课件，欣赏作品）
三、学生作业
城堡中有很多奇妙的事情，这些奇妙的事情需要靠你的双手绘画出来，你们想不想把自己心目中的城堡画出来和同学们一起来分享呢？那我们现在就行动起来吧!(提醒学生创作要有别于其他同学和教师范画的作品，尽量让学生自己构思，自己组织画面。)
四点评展示
让学生说一说发生在城堡里的童话故事。可以采用自评互评的方式
总结：这节课同学们表现的都非常棒，刻画的城堡各具特色，可以看的出我们的同学各个都心灵手巧，今天我们只是利用刮画的形式刻画出了心目中的城堡，以后我们还可以利用刮画刻画出更美更漂亮的景色。
五．课堂总结
课后反思：
我觉得在本节课上，我能积极的调动学生的积极性，让学生能掌握基本的技能技法。学生能够自由的想象，刻画出自己心目中的城堡。本节课我觉得不足之处是欣赏的地方多了一些，和学生互动的时间还不够。另外由于时间的关系，在最后点评时应再让学生描绘一下在他的城堡里面发生了哪些有趣好玩的事情，可以进一步的锻炼学生的语言表达能力。