7.什么比猎豹的速度更快 课件 （91张）

(共91张PPT)
什么比猎豹的速度更快
7
第 一 课时
初读感知
当堂检测
助读资料
你知道宇宙中最快的物体是什么吗？
答 案：
光束
是不是觉得难以置信？下面就让我们走进课文了解一下吧！
1. 会认本课3个生字，会写10个生字，认识多音字“冠”理解生字组成的词语。
2. 默读课文，运用记时、带问题、抓课文表达特点和跳过不理解地方等方法加快默读速度。(重点)
3. 默读课文，能按照运动速度的快慢理清课文的条理。
学习目标
我会认
鸟 的 军 浩
鸵
tuó yíng guàn hàn
冠
瀚
赢
提示：点击生字进入详细讲解。
鸵绒
驼铃
tuó
鸵
鸵鸟
输赢
共同双赢
yíng
赢
赢的
浩瀚
夺冠
勇冠三军
guàn
冠
冠军
瀚海
浩瀚星空
hàn
瀚
冠
guān(树冠)
guàn(冠军)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
.
读一读：哪只猴子先爬到树冠(guān)上，谁就是冠(guàn)军。
.
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
1.出乎意料，让人很难相信。( )
2.本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。( )
3.飞鸟或飞机从空中迅速下降。( )
4.乔木树干的上部及其枝叶。( )
理解词语
根据意思写词语。
难以置信
浩瀚
俯冲
树冠
近义词
反义词
奋发
瞬时---
刹那
头筹
浩瀚---
浩渺
泄劲
瞬时---
永恒
确信无疑
奋力---
冠军---
奋力---
难以置信---
近义词辨析
相同点 不同点
浩瀚 指广阔无垠之意 浩瀚——使用范围广，无边无际。
浩渺 浩渺——形容水面辽阔。
1.我们在（ ）的知识海洋里尽情地邀游。
2.洞庭湖水烟波（ ）,景色蔚为壮观。
浩瀚
浩渺
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
检查自读情况
我会写
筒
冠
束
俯
箭
喷
枚
赤
置
圈
提示：点击生字进入详细讲解。
冠军
书写指导：冖上边没点，元字两横要短、竖弯钩的弯要长些、与寸字要写紧凑。
冠
guàn
结构：上下
组词：夺冠
造句：小刚夺得了100米跑冠军。
音序：G 部首：冖
我会写
俯冲
书写指导：左边亻比里边的要长，广字横短撇要长、与付字要写紧凑。
俯
fǔ
结构：左右
组词：俯视 前俯后仰
造句：敌人的飞机向我军阵地俯冲过来。
音序：F 部首：亻
我会写
喷气
书写指导：右边要写紧凑，十字稍小、居中，艹的横要长，贝字稍宽高。
喷
pēn
结构：左右
组词：喷出 血口喷人
造句：耕地的老牛累得直喷气。
音序：P 部首：口
我会写
一枚
书写指导：木字要窄长，攵的横在上撇靠下位置起笔、与下撇分开写，捺收笔要重。
枚
méi
结构：左右
组词：枚举
造句：爸爸送给妈妈一枚好看的戒指。
音序：M 部首：木
我会写
火箭　
书写指导：竹字要扁小，前字上边点和撇在横上、不要写成艹，一横平直要长。
箭
jiàn
结构：左右
组词：射箭 光阴似箭
造句：看到火箭飞上了蓝天，我们激动地跳起来欢呼。
音序：J 部首：竹
我会写
手电筒 　
书写指导：竹字扁宽，同字下框方正、横折钩的横起笔要轻、转折到竖要重、内有短横。
筒
tǒng
结构：上下
组词：筒裙 万花筒
造句：爷爷借助手电筒微弱的光，安全地回到了家。
音序：T 部首：竹
我会写
一束　
书写指导：上窄下宽，口字要扁，中竖贯穿上下、要长，下边撇和捺在口下起笔、要舒展。
束
shù
结构：独体字
组词：束缚 束手束脚
造句：黑夜里，汽车照在马路上的一束光柱特别耀眼。
音序：S 部首：木
我会写
赤道
书写指导：土字要扁宽、下横要长，下边中间左是撇右是竖钩，两边是左短撇右点。
赤
chì
结构：独体字
组词：赤脚　赤手空拳
造句：赤道把地球分为南北两个半球。
音序：C 部首：赤
我会写
七圈　
书写指导：外框要宽大，卷字上边是左点右撇、中间一长撇贯穿两横，下边横折钩不封闭。
圈
quān
结构：全包围
组词：圈阅 圈起来
造句：今天早晨我围着操场跑了七圈，真是累死我了！
音序：Q 部首：囗
我会写
难以置信
书写指导：罒要扁宽，十字横要长、竖稍向左拉，下框内是三横，外边一横最长。
置
zhì
结构：上下
组词：安置 置之不理
造句：小明百米跑13秒，真是令人难以置信。
音序：Z 部首：罒
我会写
一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
冠(guān guàn)军 喷(pēn pèn)气
俯(fǔ fù)冲 鸵(tuó tóu)鸟
一束(sù shù) 赤(cì chì)道






√
√
√
√
√
√
二、我会在括号里填上恰当的量词。
一( )火箭 一( )光柱
一( )天体 一( )动物
枚
束
种
种
再读课文，想一想课文写了什么？
课文先后写了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声速、喷气式飞机、火箭、流星体、光速比速度。
词语积累
描写速度的词语：
呼啸而过 转眼间 一瞬间 一日千里
日行千里 疾如雷电 离弦之箭 健步如飞
作者简介
《妙想科学》是美国作家罗伯特·E·韦尔斯的作品。他一直以来都在美国南加利福尼亚从事儿童画创作。《蓝鲸是最大的吗？》是他创作的第一本书，通过画笔，他让孩子们想象到了宇宙的巨大。今天的课文玄选自《妙想科学》。
同学们，我们在读课文的时候会发现，有的同学读完了，而我们才刚读到一半。读课文较慢，有时候会减少我们理解课文的时间。那么。如果我们能加快阅读的速度，有了更多理解课文的时间，阅读的效果是不是就会增强呢？下面，请同学速读课文，验证一下。
整体感知
本文共1600余字，我的阅读时间为为_______分钟。
你觉得速读课文有什么好处？
能节省阅读的时间
能尽快把握课文内容
能在做题的时候，加快阅读速度，提高效率。
能把更多的时间用在对课文的理解上
你觉得如何才能提高阅读速度？
在阅读的时候，直接越过不明白的词语，继续读下去。
在阅读的时，先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得更快一些。
在阅读的时候，抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。
……
1.课文介绍了哪些物体的速度？
人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。
初读感知
2.根据课文内容填空。
课文描述了各种物体的速度，作者在描写过程中，运用了________________的说明方法。
列数字，作比较
段落划分
第一部分（1-4）写人与几种动物的速度。
第二部分（5-7）写几种飞行器和流星体的速度。
第三部分（8-9）写光速最快。
速读第1-3自然段：
1.说一说陆地上跑的最快的动物是什么？
2.这一部分运用了什么说明方法。
互动课堂
默读课文，本文开门见山的介绍了什么？
课文解读
也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。
人的速度
做比较说明方法：说明人的速度很慢。
人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。
鸵鸟的速度
这段话用了_______________的方法，介绍鸵鸟的速度。
列数字和作比较
鸵鸟为鸵鸟科唯一的物种，高可达2.5米，全身有黑白色的羽毛，脖子长而无毛，翼短小，腿长。生活在非洲草原上。
鸵鸟
比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的瞬时速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物!
这句话运用了________________的手法，和鸵鸟比较，猎豹的速度更快。
列数字和作比较
猎豹的速度
助读资料
猎豹：又称印度豹，是猫科动物的一种，也是猎豹属下唯一的物种。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样。
同学们，你们知道关于猎豹的知识吗？
猎豹
我们知道了陆地上的速度冠军是——
这一部分都运用的说明方法①
列数字
二十四千米/时
七十四千米/时
一百千米/时
常见的说明方法（列数字）
例如: ①黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨,其中12亿吨被搬到了大海,4亿吨则沉积在下游河道中。 (《黄河是怎样变化的》)
为了便于从数量上说明事物的特征,往往用一些数字来准确地、科学地加以说明。
这一部分运用的说明方法②
作比较
快
更快
非常快
常见的说明方法（作比较）
例如:永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
比鸵鸟跑得更快的动物，那就要属猎豹了
小练笔
用作比较的说明方法描写一个你喜欢的东西。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
为什么要恰当地运用说明方法。
你知道吗？
常见的说明方法
常用的说明方法有:下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、列图表、分类别、摹状貌、引用等。
朗读4-8自然段：
1.还有什么比猎豹的速度还要快？
2.这一部分运用了什么说明方法。
但是游集向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时!这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍!它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
列数字和作比较：将游隼的速度直接表达出来，并且与其他物体作比较，显示出游隼的速度很快。
游隼的速度
地球是很大很大的，它的半径有六千三百多千米。但与太阳比较起来，显得太小了。同茫茫宇宙相比，地球更是渺小的。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
游隼是中型猛禽，下体白色，上胸有黑色细斑点，下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带。
游隼
游隼
我们知道了动物中的速度冠军是——
那么游隼就是今天的速度之星吗？
不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。
作比较
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超音速飞行的飞机：
声音追不上它
列数字
作比较
~~~~~~~~~~~
声音传播速度：
一千零五十千米美小时
喷气式飞机是一种使用喷气发动机作为推进力来源的飞机。喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的气体向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行。
喷气式飞机
声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。
声音
高速喷气式飞机
我们知道了地球上的速度冠军是——
如果我们要登上月球可以乘坐飞机吗？


列数字
作比较
~~~~~~~~~~~~~
火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。
火箭是以热气流高速向后喷出，利用产生的反作用力向前运动的喷气推进装置。它自身携带燃烧剂与氧化剂，不依赖空气中的氧助燃，既可在大气中，又可在外层空间飞行。
火箭
看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度相比，火箭就好像是静止的一样。那就是流星体！
作比较
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设问修辞手法，引出介绍的天体——流星体。
列数字
作比较
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有的流星体的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
流星体
流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片。流星体进入地球(或其他行星)的大气层之后，在路径上发光并被看见的阶段则被称为流星。
流星体
现在暂时领先，坐上“速度之星”宝座上的是——
那么，流星体能永远保住“速度之星”的宝座吗？
不能
列数字
作比较
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
用来体现光速之快。
“大约”一词说明了什么？能删去吗？为什么？
“大约”一词说明只是估计，说明没有准确的数据说明光的具体速度是多少。不能删去，表现了说明文语言的严谨性。
列数字
如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着赤道转约七圈半。
光是能量的一种传播方式。光源之所以发出光，是因为光源中原子、分子的运动。
光
光
我们知道了最终的速度冠军是——
真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!
光速再快，最终却掌握在人类的手中，以此结尾，深化主题。
思考：这样结尾有什么好处？
结构梳理
速度更快
什么比猎豹的
人——鸵鸟——猎豹——
游隼——飞机——火箭——
流星体——光
列数字 作比较
定义：书海撷英须效率，提高阅读速度的方法很多，抓课文特点提高阅读速度是个好方法。
运用：本课课文有三个明显的特点：一是课题“什么比猎豹的速度更快”是一个问题，带着这个问题阅读速度会加快；二是课文按照运动速度的快慢选取了不同的事物，阅读时是一条思路；三是每个自然段表达方式也相近，都是一种事物要比另一种事物的速度快。抓住这些特点就能提高阅读的速度。
抓课文特点提高阅读速度
学习运用列数字的修辞手法
【列数字】“火箭的瞬时速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进人太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。”这句话使用了列数字的方法，使得课文的表达非常的具体，有说明性，符合说明文的特点。
写作手法
【举例】胡杨还可在零下42.3摄氏度至49．6摄氏度的气温环境中照常存活，积水浸泡150天也毫无惧色。
《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。
我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。
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神奇的克隆
许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……此外，一些植物还可以通过压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。
那么，高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。
人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。
克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。
思考：1.克隆这项技术神奇在哪里？
2.文章是按照怎样的顺序介绍克隆的？
1.选择正确读音或生字画上横线。
课堂练习
冠军（ɡuàn ɡuān ） 游（集 隼）
----
2. 比一比，组词语。
喷（ ） 枚（ ） 浩（ ）
愤（ ） 牧（ ） 皓（ ）
喷水
一枚
愤怒
放牧
---
浩瀚
皓月
3.补充句子。
在两条腿的动物里面，（ ）应该算是奔跑的世界（ ）。 比鸵鸟跑得更快的动物，那就 要属（ ）了。
鸵鸟
冠军
猎豹
记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。
朗读指导：本文是一篇说明文，朗读时，注意吐字清晰，数据阅读的时候要准确，语气不快不慢，体现出说明文的严谨性。
课后习题参考答案
本文共700余字，我的阅读时间约___分钟。
3
课文题目“什么比猎豹的速度更快”提出了一个问题，带着这个问题读，阅读的速度会快一些。
课文题目“什么比猎豹的速度更快”提出了一个问题，带着这个问题读，阅读的速度会快一些。
我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解课文表达上的特点， 我读得更快了。
“游隼”这个词我不懂，但不影响我理解课文。我就没有管它，继续往下读。
根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 声音
参考答案：1 6 3 7 9 2 8 4 5
提出自已感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。
讨论指导：熟读课文之后，找出自己感兴趣的话题，与大家一起讨论，注意数据的严谨性，可以询问老师，也可以自己动手找资料。
把描写光的句子抄下来。
课下观察光，看一下生活中的光是什么样子，请你以小短文的形式展示一下，写出光的特点。
课后作业