15.3 串联和并联—人教版九年级物理全册导学案

答
案
串联和并联
两个灯泡
依次相连
，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是串联；
两个小灯泡的
两端分别连在一起
，然后接到电路中，我们说这两个小灯泡是并联。
如图所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法
甲是串联
乙是串联
甲、乙都是串联
甲、乙都是并联
如图所示的电路中，属于两灯串联的正确电路是
如图所示，开关S、S1、S2都闭合时，灯泡L1和L2组成并联电路的是
图中所示的四个电路中，闭合开关S后，两灯属于串联的是
如图所示是一个简化了的玩具警车的电路图，对此下列说法正确的是
M和L是并联的
M和L是串联的
S1控制
M
S2控制整个电路
连接串联电路和并联电路
根据如图甲所示的电路图，将图乙中的实物图连接起来。
根据电路图用笔画线把电路元件连接起来。
在如图所示的电路中，尚有几根导线未连接，请用笔画线代替导线补上。补上后要求：开关S控制整个电路，灯L1和L2并联。
在如图所示的电路中，闭合开关后将会出现
短路
；要使电路中两灯并联，需要
将导线a改接接线柱3或1（或者将导线d改接3或1)
(写出导线的改接方法)。
根据如图所示的电路回答问题：
闭合开关后，电路是
短路
（选填“通路”“断路”或“短路”）。
去掉导线a，电路是
串
联电路。
改变a、b、c三根导线中一根导线的接法，使电路成为并联电路。（先在原导线上打“×”，再用笔画线代替导线，画出符合要求的连线）
如图所示，要使两盏灯并联，且开关S控制两盏灯，应将线M接在图中
D
点；若开关S只控制灯L2，则应将线M接在图中
B
点。
如图所示，闭合开关S，电灯L1与L2的连接方式是
并
联；断开开关S，会发生的现象是
L1不发光，L2继续发光
；电路连接的不妥之处是
开关对L2不起作用
。
小红和小明分别进行“怎样使两个小灯泡起来”的探究活动。小红按照如图所示的电路，用导线把一只开关和两个小灯泡逐一顺次连接起来。
小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了则小明在实验过程中的操作不当之处是连接电路时，
开关没有断开
。
小红所连接的电路中，灯L1亮，但灯L2不亮，原因可能是
L2短路
。
他们改正错误后进行实验，为了探究开关的控制作用，先闭合开关，观察两灯的发光情况，然后断开开关，接下来
改变开关的位置
，闭合开关，再次观察两灯的发光情况。从而得出结论：在串联电路中，开关的作用是
控制所有的用电器
。
在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。
在连接电路时，开关应该处于
断开
状态。
连接好电路后闭合开关S，小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡L1，L1、L2仍然都不亮，按一下灯泡L2，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是
L2与灯座接触不良
(选填“L1灯丝断了”“L2灯丝断了”“L1短路”或“L2与灯座接触不良”)。
排除故障后，闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭；将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间，观察到同样的现象。这样操作的目的是
探究串联电路中开关的作用
。
生活中的电路
下面是小冬同学对身边的一些电路景象观察分析得出的判断。其中不正确的是
厨房里的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机工作，他们是并联的
马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
楼道的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关和灯是串联的
一般家庭中都装有几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的
汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，下列说法正确的是
两灯一定是串联
两灯一定是并联
两灯可能是串联的，也可能是并联的
损坏的灯一定发生了短路
下列电路中采用串联连接的是
马路上的路灯同时亮，同时灭
冰箱中的压缩机和冷藏室的灯
教室里的日光灯
用电器与控制它的开关
“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等，交通安全要注意。”路口的这些交通指示灯是
并
(选填“串”或“并”)联的。
用来做装饰的小彩灯，往往一个灯坏了，一串灯全都不亮，这些彩灯之间是
串
联关系。马路边的路灯，灯与灯之间是
并
联关系。(均选填“串”或“并”)
串联和并联
依次相连两端分别连在一起
A
C
C
A
A
连接串联电路和并联电路
略
略
略
短路、将导线a改接接线柱3或1（或者将导线d改接3或1)
短路、串
D、B
并、L1不发光，L2继续发光、开关对L2不起作用
开关没有断开、L2短路、改变开关的位置、控制所有的用电器
断开、L2与灯座接触不良、探究串联电路中开关的作用
生活中的电路
B
B
D
并
串、并