11 牛郎织女（二）课件（45张）

(共45张PPT)
节
富丽堂
依
老
山
子
不过
我会认
jiǎn
huáng
wēi
shuāi
tài
shān
hú
jiā
kuāng
niù
偎
衰
泰
珊
瑚
筐
拗
俭
皇
礁
提示：点击生字进入详细讲解。
得
de
(高兴得)
dé
(得到)
děi
(得亏)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
读一读：得(děi)亏两位老同学的帮忙，我才顺利得(dé)到折扣很低的购书优惠券，高兴得(de)不得(dé)了。
1.紧挨着，亲密地靠着。
(
)
2.固执，不驯顺。
(
)
3.年老而精力、体质衰弱。
(
)
4.珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳，颜色鲜艳美丽。(
)
理解词语
根据意思写词语。
偎在
拗
衰老
珊瑚
上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福生活会长长久久吗？接下来又发生了什么事呢？
人教版
语文
五年级
上册
11
牛郎织女（二）
七夕
节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞巧。
另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等，是古代中国神话传说中掌管不死药、罚恶、预警灾厉的长生女神。
王母娘娘
银河
尽量快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。
整体感知
牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。
请运用小标题的形式概括本文的主要内容：
幸福生活
老牛的遗言
王母之怒
七夕相会
朗读第一自然段：
1.说一说牛郎织女在人间的生活怎样？画出词句。
2.织女为什么有时候会发愁。
幸福生活
互动课堂
非常快乐
排比
跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
句式整齐，突出织女对眼前生活的喜爱。
她喜欢跟牛郎一块儿干活，逗着兄妹俩玩，看门前小溪的水活泼地流过去，听晓风晚风轻轻地吹过树林。
跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
排比
自己设定一个场景，补全下面排比句。
，我喜欢；
，我喜欢；
，我喜欢；
，我喜欢。
春天，在细雨中散步
夏天，在阴凉下读书
秋天，在果园里采摘
冬天，在火炉前闲谈
织女为什么有时候会发愁？
想一想
她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。
铺垫：为下文王母娘娘抓她回去做铺垫
朗读第二自然段：
1.找一找，老牛死前说了什么？
2.老牛的遗言对情节有什么作用？
老牛的遗言
我死了以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……
体现了老牛知恩图报，有情有义。
为下文牛郎披着牛皮追织女做铺垫，让故事情节更加生动、真实。
朗读第3-4自然段：
1.说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？
2.她是怎么做的？你认为王母娘娘是一个什么样的人。
王母之怒
不抓到织女誓不罢休
态度
十分生气
……她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏他的门风，损害她的尊严。她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。?
1.说一说王母娘娘得知织女下凡的事情后是什么态度？
她发誓要把织女捉回来，……也一定要抓回来……
反复修辞，强调要把织女抓回来，惩罚她。
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小知识：反复是一种修辞手法。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。
李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”就运用了这种修辞手法。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。……她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。……
王母娘娘是怎样做的？找出动作跟神态描写，从而推测王母娘娘性格？
不近人情
凶恶
狠毒
对王母娘娘的称呼这时候变成了什么？称呼的变化说明了什么？
老太婆
对王母娘娘不近人情、不解人意、凶狠恶毒的愤恨
想一想
怒气冲冲
波光粼粼
烈日炎炎
文质彬彬
薄暮冥冥
忧心忡忡
人才济济
众目睽睽?
天网恢恢
词语积累（ABCC句式的词语）
自由朗读最后四个自然段：
1.找出对牛郎、王母娘娘与织女的描写
2.
说一说他们是什么样的人。
七夕相会
他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐裏放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边风呼呼地直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊：“我来了。”
动作、语言描写
不畏强权，不怕压迫，对自己的妻子充满着爱。
牛郎
王母娘娘拔下头上的玉簪儿往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。?从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望，不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
动作描写
冷酷无情、心狠手辣
王母娘娘
王母“一划”出现天河，牛郎飞不过去，说明王母的实力很强，分开牛郎织女的决心很大。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。?
义无反顾
追求幸福
织女
“拗”看出织女斗争的决心和敢于追求幸福的勇气。
讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。
牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。
王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。
天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。
结构梳理
牛郎织女（二）
幸福生活：男耕女织
王母之怒
对幸福的向往
老牛的遗言
七夕相会
银河
鹊桥
主题概括
本文通过写牛郎织女的故事反应了劳动人民对美好生活的追求，赞美了牛郎织女的善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神，鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。
　　老牛死前，告诉牛郎把自己的牛皮留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上牛皮去追。快要追上了，王母娘娘用玉簪划出了一条天河。
一、根据课文内容填空。
课堂练习
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。
王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起的，我们还有两个孩子，无论你如何惩罚我，我也一定要跟牛郎和孩子们在一起。
二、发挥想象，说说织女会对王母娘娘说些什么。
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝；牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。
——唐寅《绮疏遗恨》之针》
牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。
——朱淑真《鹊桥仙》
拓展延伸
三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、织女星。你想说些什么？
从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学，但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？
想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。
梁山伯与祝英台
第二天清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟
扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出
发去杭州了。
到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起谈论诗文，相互关心体贴，促膝并肩。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻，形影不离。
春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点
行装，拜别老师，返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，
祝英台已经深深爱上了梁山伯，而梁山伯虽不知祝英台
是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，
回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜：原来这时，他见到的祝英台，已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。
此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢。他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。
听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来：只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭，霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身
跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。
思考：本文讲了一个什么故事？表达了什么样的思想感情？