2020人教版九年级全一册同步备课：15.1两种电荷课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第一节：两种电荷
第十五章
电流和电路
电在我们日常生活、现代化社会中的应用:
电
是
什
么？
实验1：与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑
实验2：与毛皮摩擦过的气球能吸起头发
实验3：与毛皮摩擦过的气球能吸引水流
用塑料尺、笔杆与头发摩擦，再靠近碎纸屑，观察现象。
物体有了吸引轻小物体的性质就说物体带了”电”或带了电荷.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
用塑料梳子梳头发,观察现象.
生活中的静电现象
实验探究
1．把一根玻璃棒用丝绸摩擦后悬挂起来，利用另一根丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，观察现象。
2．利用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒，观察现象。
自然界只有两种电荷
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。这说明：
规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
电荷量
电荷的多少叫做电荷量。
电荷量的单位：库仑，简称：库，符号：C
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9
000
N。可见，库仑是一个很大的单位。
金属球
绝缘垫
金属杆
金属箔
金属罩
接线柱
构　造
三、
金属球、金属杆、金属箔
验电器
验电器的种类：
想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？
答：可以判断所带电荷的多少
摩擦起电
接触带电
使物体带电的方法：
原子核
1.
原子由
和
组成，
2，原子的质量几乎集中在
里。原子核占原子质量的99%。
原子结构：
电子
原子由原子核和电子组成.
1.
原子的核式结构模型
卢瑟福
2.原子核带正电，核外电子带负
电，绕核高速运动。
卢瑟福提出的原子核式结构
常见物质都是由分子、原子构成的。
原子内部还有复杂的结构
原子
核外电子
原子核
质子
中子
电中性
带正电
带负电
不带电
带正电
摩擦起电的原因
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。这是摩擦起电的本质。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
实验探究
实验：用橡胶棒连接两个验电器的金属球
　　验电器A、B金属箔的张角没有变化
　　验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
A
B
分析
现象
实验探究
验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
电荷在金属中可以定向移动，
说明金属是可以导电的。
A
B
实验：用金属棒连接两个验电器的金属球
分析
现象
实验结论
导体和绝缘体
（1）容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体：
　　金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
导体中存在自由电荷
金属导体中的自由电子
食盐溶液中的阴离子和阳离子
导体和绝缘体
（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
（2）常见的绝缘体：
橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
（3）绝缘体不易导电的原因：
电荷被束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
2、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（
）
A、两个带正电，一个带负电
B、两个带负电，一个带正电
C、两个带正电，一个不带电
D、两个带异种电，一个不带电
D
课堂练习
1.将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的轻质导体小球,小球被吸引，如果用带负电的物体去靠近小球,则(
)
A.小球也将被吸引
B.小球将被排斥
C.小球将静止不动
D.小球有可能被吸引，也有可能被排斥
D
2.电荷间的相互作用：
电荷互相排斥，
电荷互相吸引。
3.实验室常用
来检验物体是否带电，它的工作原理是：
。
同种
异种
验电器
同种电荷互相排斥
B
课堂练习
4．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是　（　　）
　　A．人
体、大
地、铜钥匙
　　B．橡
皮、煤
油、塑料袋
　　C．铅笔芯、盐
水、玻璃杯
　　D．瓷
瓶、空
气、钢板尺