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13《诗词三首》《行路难》（其一）教学设计
【教学目标】
1.了解诗词的作者生平及相关的背景知识，有感情地朗读并熟练地背诵默写。
2.品味字句，研读赏析，领会诗词所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。
3.体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
4.培养对祖国古代文化的兴趣，丰富文化积累，提升文化素养。
【教学重点】
1.了解诗词的作者生平及相关的背景知识，有感情地朗读并熟练地背诵默写。
2.品味字句，研读赏析，领会诗词所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。
【教学难点】
1.品味字句，研读赏析，领会诗词所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。
2.体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白。余光中在《寻李白》中这样赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐，就是半个盛唐。”杜甫曾在《饮中八仙歌》中这样描述李白：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”可是李白也有“对案不能食，拔剑击柱长叹息”的时候，《行路难》就记下了这一幕。同学们，今天，这节课我们将再一次走近这位伟大的诗人，学习他的千古名作《行路难》，一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉。看看今天，我们又将认识一个什么样的李白。
二、预习检查
1、作者简介
李白，字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流水，宛若天成。是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。
2、写作背景
《行路难》（其一）作于诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，以管仲、晏婴等名相自比，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》（其一）。
3、题目解读
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。
4、读准字音
金樽(zūn) 投箸(zhù) 歧路(qí)
冰塞川（sè
）
济沧海（jì?cāng）
二、整体感知
1、视频朗读欣赏
2、读准节奏
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
作者这时心情是比较郁闷的、茫然的、急切的，所以读这首诗时主要用四三节奏来读。在停顿处读出拖音效果更好。
3、自由朗读，注意情感
4、全班齐读，读出情感
三、合作探究
1、方法指导
诗歌赏析三部曲
一读：结合注释，读懂内容
二悟：联系背景，把握情感
三品：抓住关键，赏析写法
2、结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。
直万钱
：
价值万文钱。直，同“值
投箸：
放下筷子。
济沧海：渡过大海
长风破浪：乘风破浪
3、读通诗意
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
李白的诗句行云如流水，宛若天成。诗歌的语言凝练含蓄，这也是诗歌穿越千年而不朽的魅力之所在。
4、反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。
（1）“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”这两句运用了哪些修辞手法？
“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么？这两句话描绘了什么场景？
明确：这两句运用了夸张、对偶的修辞手法。
“金樽”“玉盘”写出了器皿贵重
；“斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）佳美，极言宴饮的丰富、奢华。
写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。
（2）“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”
找出这两句诗中的四个动词，思考表达诗人内心怎样的感受？
明确：“停、投、拔、顾”
运用了细节描写，表达了诗人内心的极度苦闷、抑郁、悲愤难奈之情和感情的激荡起伏。
（3）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”
这两句诗是写实吗？如何理解？抒发了诗人怎样的矛盾心理？
明确：这两句诗在诗中不是写实。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。比喻，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
这两句运用比喻，以路途的艰险比喻仕途艰险，生动形象地写出了诗人历经仕途险恶后想有所作为而事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。
（4）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”
这两句诗用了哪两个典故？是什么表现手法？有什么作用？
明确：（1）吕尚(姜太公)垂钓碧溪。商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。（2）伊尹乘舟梦日。伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。
用典。
借吕尚、伊尹备受重用的典故，含蓄地表达了诗人希望能够得到明君重用的愿望。这写出了诗人的不甘心，仍对自己从政有所期待，表现了诗人既对现实感到愤懑不平又寄希望于未来的复杂心情。
（5）“行路难！行路难！多歧路，今安在？”
这个句式有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
明确：反复。
表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘，以及对理想抱负不能实现的慨叹。
（6）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
诗歌的最后两句表达了作者怎样的志向？请加以赏析。
明确：哪怕面前的道路阻碍重重，诗人却相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观、自信、倔强、对理想的执著追求的人生态度。这是他唱出的最强音。这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。
5、请你用四字短语简要概括诗人的情感脉络。
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
苦闷茫然
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
阻碍重重
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
憧憬希望
行路难，行路难！多歧路，今安在？
歧路迷惘
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
乐观自信
就整体而言，李白这首诗起伏跌宕，曲径通幽。前四句写面对美酒佳肴，“停杯投箸不能食”的苦闷心情。五六两句揭示自己虽然竭尽全力寻找出路，但阻碍重重，好像到处被冰雪隔绝。七八两句引用典故，表示自己仍期望能像吕尚、伊尹那样受到君王的重用。接下来四个短句，抒发了自己在寻求人生道路上的迷惘而急切的心情。最后两句表达作者决心冲破一切艰难险阻，实现远大抱负的信心。全诗感情跌荡起伏，感人至深。
这里，我们看到了一个悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍具乐观之意的李白。
四、拓展延伸
1、陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较两首诗抒发的感情有什么不同。
明确：《饮酒》抒写归隐田园、远离世俗的宁静安详、闲适自得的心境；《行路难》抒发怀才不遇的愤懑情怀。这两位诗人所抒发的情感不同，除了他们身世、追求不同外，还有一个大的社会背景问题。陶渊明身处的时代，社会动荡，民不聊生，虽有济世情怀却不能施展；李白身处大唐盛世，社会相对稳定，学子人人自奋，期望为国为民有所作为，故仍存积极进取之心。
2、回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。
明确：（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。
（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
五、文章主旨
明确：本诗抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天能施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极的浪漫主义情调。
六、课堂小结
李白道“行路难”，却一直在走。走着笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；翰林遭贬，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他一生命运多舛(chuǎn)，却始终未停下脚步，因为他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！我也将李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”送给大家，希望大家学习诗人那种倔强、自信、乐观进取的人生态度，你们一定会到达理想的彼岸。
七、课堂检测
1.填空题。
（1）诗中采用“
”和“
”（限填四字）两个典故表达诗人对自己从政有所期待。
（2）诗中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人
的性格。
2.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉
：
3.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：
4.诗人以“行路难”比喻
，诗中具体体现“行路难”（
照应题目
）的诗句：
5.对这首诗的理解不恰当的一项是（
C
）
A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。
C.“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
6.以下对诗歌的理解有误的一项是（
A
）
A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
7.阅读《行路难（其一）》这首诗，完成下面各题。
（1）“闲来垂钓碧溪上，复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么？
答：运用典故或借典故抒情言志。
（2）请任选一个角度赏析下面的诗句。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
答：三字短句,简短有力,表现前路的艰辛。
（直抒胸臆，运用反复的修辞手法，尾句是疑问句，句子节奏短促、跳跃，突出强调了世路艰险，行路艰难，表达了作者内心彷徨与苦闷之情。）
八、布置作业
背读默写全诗，再享诗情美
九、板书设计
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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语文部编版
九年级上
《行路难》（其一）
第三单元
第13课
诗词三首
第一课时
新课导入
说到中国古典文学，我们就不能不提起唐诗；说到唐诗，我们又不能不提起李白。余光中在《寻李白》中这样赞叹他：“酒入豪肠，七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐，就是半个盛唐。”杜甫曾在《饮中八仙歌》中这样描述李白：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”可是李白也有“对案不能食，拔剑击柱长叹息”的时候，《行路难》就记下了这一幕。同学们，今天，这节课我们将再一次走近这位伟大的诗人，学习他的千古名作《行路难》，一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉。看看今天，我们又将认识一个什么样的李白。
学习目标
1.了解诗词的作者生平及相关的背景知识，有感情地朗读并熟练地背诵默写。
2.品味字句，研读赏析，领会诗词所抒发的思想感情及诗词中所描绘的意境。
3.体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
4.培养对祖国古代文化的兴趣，丰富文化积累，提升文化素养。
作者简介
李白，字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流水，宛若天成。是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。
写作背景
《行路难》（其一）作于诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，以管仲、晏婴等名相自比，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》（其一）。
题目解读
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
zūn
zhù
qí
sè
jì
cāng
读准字音
检查预习
整体感知
1、点击图片视频朗读欣赏。
2、读准节奏。
金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。
停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。
欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。
闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。
行路难！行路难！多/歧路，今/安在？
长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。
整体感知
3、自由朗读，注意情感。
4、全班齐读，读出情感。
整体感知
诗歌赏析三部曲
一读：结合注释，读懂内容
二悟：联系背景，把握情感
三品：抓住关键，赏析写法
方法指导
合作探究
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
酒杯里盛着价格的清醇美酒，玉盘里装潢价值万钱的佳肴。
樽：盛酒的器具。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
羞：同“馐”，美味的食物。
直：同“值”，价值。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
但是我停杯扔筷不想吃喝，拔出宝剑环顾四周心里一片茫然。
箸：筷子。
茫然：若有所失的样子。
1、结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
合作探究
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。
塞：堵塞。
川：河流。
太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。
闲来垂钓碧溪上：相传姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的蹯溪垂钓，后辅佐周武王灭商。
忽复乘舟梦日边：相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
1、结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
合作探究
行路难，行路难，多歧路，今安在？
行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方。
歧路：从大路上分出来的小路。
今安在：如今身处何方？也可理解为：现在要走的路在哪里？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
我坚信乘风破浪的时机一定会到来，到那时将扬起高高的帆远渡碧海。
长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫传》载，南朝时宗悫用“乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。会，一定，必然。云帆：高高的帆。济：渡。
1、结合注释，用自己的话说说诗句的意思。
合作探究
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
2、读通诗意
合作探究
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
这两句运用了哪些修辞手法？
“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”写出了什么？这两句话描绘了什么场景？
3、反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。
“金樽”“玉盘”写出了器皿贵重
；“斗十千”“直万钱”写酒馔（酒席）佳美，极言宴饮的丰富、奢华。
合作探究
写出宴会的欢乐场景，以乐景写哀情。欲抑先扬，为下文写苦闷茫然的心绪作铺垫；同时也表现出朋友对李白的深情厚谊。
这两句运用了夸张、对偶的修辞手法。
运用了细节描写，表达了诗人内心的极度苦闷、抑郁、悲愤难奈之情和感情的激荡起伏。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
“停、投、拔、顾”
找出这两句诗中的四个动词，思考表达诗人内心怎样的感受？
3、反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。
合作探究
这两句诗在诗中不是写实。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难。比喻，说明自己的仕途道路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
这两句诗是写实吗？如何理解？抒发了诗人怎样的矛盾心理？
3、反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。
合作探究
这两句运用比喻，以路途的艰险比喻仕途艰险，生动形象地写出了诗人历经仕途险恶后想有所作为而事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。
（1）吕尚(姜太公)垂钓碧溪。商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之滨垂钓。（2）伊尹乘舟梦日。伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
3、反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。
合作探究
这两句诗用了哪两个典故？是什么表现手法？有什么作用？
用典。
借吕尚、伊尹备受重用的典故，含蓄地表达了诗人希望能够得到明君重用的愿望。这写出了诗人的不甘心，仍对自己从政有所期待，表现了诗人既对现实感到愤懑不平又寄希望于未来的复杂心情。
久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大声疾呼“多歧路”——那四通八达的青天大道，而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏短促，声调低抑，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。
表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘，以及对理想抱负不能实现的慨叹。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
这个句式有什么特点？表达了诗人怎样的思想感情？
反复
3、反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。
合作探究
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗歌的最后两句表达了作者怎样的志向？请加以赏析。
哪怕面前的道路阻碍重重，诗人却相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想彼岸。表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观、自信、倔强、对理想的执著追求的人生态度。这是他唱出的最强音。这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定信念。
3、反复朗读诗歌，逐句分析体会诗人的情感变化。
合作探究
欢乐
苦闷
希望
失望
宴饮场景
停杯投箸
拔剑四顾
展望未来
神游千古
回到现实
迷惘
乘风破浪
自信
情感的起伏变化
合作探究
合作探究
4、请你用四字短语简要概括诗人的情感脉络。
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？
长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
苦闷茫然
阻碍重重
憧憬希望
歧路迷惘
乐观自信
悲愤中不乏豪迈之情
失意中仍具乐观之意
拓展延伸
1、陶渊明的《饮酒》诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽然复醉。既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首《行路难》却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较两首诗抒发的感情有什么不同。
《饮酒》抒写归隐田园、远离世俗的宁静安详、闲适自得的心境；《行路难》抒发怀才不遇的愤懑情怀。这两位诗人所抒发的情感不同，除了他们身世、追求不同外，还有一个大的社会背景问题。陶渊明身处的时代，社会动荡，民不聊生，虽有济世情怀却不能施展；李白身处大唐盛世，社会相对稳定，学子人人自奋，期望为国为民有所作为，故仍存积极进取之心。
2、回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。
拓展延伸
（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（3）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。
（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（6）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
文章主旨
本诗抒写了作者在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天能施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极的浪漫主义情调。
课堂小结
李白道“行路难”，却一直在走。走着笑对红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。渴望建功，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；翰林遭贬，他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他一生命运多舛(chuǎn)，却始终未停下脚步，因为他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！我也将李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”送给大家，希望大家学习诗人那种倔强、自信、乐观进取的人生态度，你们一定会到达理想的彼岸。
课堂检测
1.填空题。
（1）诗中采用“
”和“
”（限填四字）两个典故表达诗人对自己从政有所期待。
（2）诗中名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人
的性格。
垂钓碧溪
乘舟梦日
自信
（答“积极”“豁达”“倔强”“乐观”等也可）
课堂检测
2.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉
：
3.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：
4.诗人以“行路难”比喻
，诗中具体体现“行路难”（
照应题目
）的诗句：
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
闲来垂钓碧溪上
，忽复乘舟梦日边。
世路艰难
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
课堂检测
5.对这首诗的理解不恰当的一项是（
）
A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。
C.“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
C
课堂检测
6.以下对诗歌的理解有误的一项是（
）
A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
A
课堂检测
7.阅读《行路难（其一）》这首诗，完成下面各题。
（1）“闲来垂钓碧溪上，复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么？
答：运用典故或借典故抒情言志。
（2）请任选一个角度赏析下面的诗句。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
答：三字短句,简短有力,表现前路的艰辛。
（直抒胸臆，运用反复的修辞手法，尾句是疑问句，句子节奏短促、跳跃，突出强调了世路艰险，行路艰难，表达了作者内心彷徨与苦闷之情。）
精神的三间小屋
板书设计
面对佳肴，食不下咽
心事重重，四顾茫然
世事艰难，怀才不遇
积极乐观
缅怀古圣，光明在前
自信坚强
长风破浪，自有其时
展望未来，信心益坚
行路难（其一）
苦恼
希望
追求
谢谢
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13《诗词三首》《行路难》（其一）同步练习（原卷）
1、给下列加点的字注音
金樽(
)
投箸(
)
歧路(
)
冰塞川（
）
济沧海（
）（
）
2、解释下列的词语。
（1）樽：______________________
（2）斗十千：_____________________________
（3）珍羞：_________________。羞，同__________，_____________。
（4）直：同__________。
（5）箸：____________。
（6）今安在：_______________。安，_____________。
（7）云帆：________________。
（8）济：_____________。
3、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉
：
___________________________________________
4、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：_________________________________
5、诗人以“行路难”比喻
，诗中具体体现“行路难”（
照应题目
）的诗句：
______________________________________________________________
6、选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（
）
A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
7.对《行路难》赏析有误的一项是(
)
A、这诗句选自李白的《行路难》,是诗人于天宝三载初离朝廷,离开长安时所作。诗歌表现了诗人对自己被排挤出京的遭遇感到不平。
B、所选诗句的前两句比喻人生道路中的艰难险阻。
C、所选诗句的三四两句,引用了两个典故,表示对自己的前途失去了信心。
D、所选诗句的最后两句中“云帆”指航行在大海里的船只,因水天相连,船帆好像出没在云雾之中
8.对《行路难》这首诗的分析不恰当的一项是(
)
A.这首诗跳荡纵横,一波三折,强烈地表达了诗人苦闷、彷徨、抑郁不安而有不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。
B.这首诗巧妙运用渡黄河、登太行、济沧海和吕尚、伊尹等历史人物的典故,使诗歌充满了浪漫主义的感彩,具有强烈的艺术感染力。
C.号称“酒仙”的诗人李白面对朋友为他摆设的豪华酒宴而“不能食”“心茫然”,可见诗
人固执己见,对友人的感情毫不在意。
D.“行路难,行路难,多歧路,今安在”,四句节奏短促、跳跃,逼真地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
9.下列对《行路难》赏析不正确的一项是(
)
A.诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,设宴为之饯行。
B.诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作,形象地显示了作者内心的苦闷,感情的激荡变化,反映作者积极处世。
C.诗中反映了封建统治者对人才的压抑,作者的苦闷,反映作者消极处世。
D.诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
10.选出对《行路难》赏析有误的一项是(
)
A.“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作,形象地表现出了诗人在酒宴时,即将离开朋友而产生的无限依恋之情,连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。
B.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈,但并没有就此消沉,想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹,他们的经历又增强了诗人的信心和信念。
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。
D.李白这首诗跳荡纵横,一波三折,强烈地表达了诗人苦闷彷徨,抑郁不安,但又不甘寂寞,勇往直前的起伏变化的思想历程,让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信,执著地追求理想的强大精神力量。
11、下列对诗句的赏析不正确的一项是(
)
A．《行路难（其一）》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句用“冰塞川”、“雪满山”作比喻，说明诗人仕途受阻，济世安民的理想无法实现。
B．《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”两句分别从听觉和视觉两个方面写出了潼关的险要。
C．《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句以落花为喻，展示诗人虽已辞官，但仍思为国效力的献身精神。
D．《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句以比喻方式写国势和身世，生动形象，而且蕴藏着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
12.下列对古诗句的理解，错误的一项是（
）。（3分）
A．《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”指诗人想按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。
B．《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
C．《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
D．《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人因离开朋友而产生的无限思念之情。
13.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？
14.诗人在写行路难时，用“
”、“
”（各限填三个字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。（2分）
15、面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？（2分）
16、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。（2分）
答：
17、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答：
18、分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)
19、本诗抒发了作者怎样的感情？（3分）
20.“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”两句写得好，请简要分析。（3分）
13《诗词三首》《行路难》（其一）同步练习（含答案）
1、给下列加点的字注音
金樽(
)
投箸(
)
歧路(
)
冰塞川（
）
济沧海（
）（
）
【答案】：金樽(zūn)
投箸(zhù)
歧路(qí)
冰塞川（sè
）
济沧海（jì?cāng）
2、解释下列的词语。
（1）樽：______________________
（2）斗十千：_____________________________
（3）珍羞：_________________。羞，同__________，_____________。
（4）直：同__________。
（5）箸：____________。
（6）今安在：_______________。安，_____________。
（7）云帆：________________。
（8）济：_____________。
【答案】:（1）樽：古代盛酒的器具。
（2）斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。
（3）珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美味的食物。
（4）直：同“值”。
（5）箸：筷子。
（6）今安在：如今身在何处。安，哪里。
（7）云帆：高高的船帆。
（8）济：渡。
3、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉
：
【答案】:
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：
【答案】:
闲来垂钓碧溪上
，忽复乘舟梦日边。
5、诗人以“行路难”比喻
，诗中具体体现“行路难”（
照应题目
）的诗句：
【答案】:
世路艰难
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
6、选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（
）
A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
【答案】D
【解析】“行路难！行路难！多歧路，今安在？”诗人用语短促，感情激越，这是说前路多艰，未来仍有机遇。从这跌宕起伏的感情中，人们可以体会到诗人万般艰难、内心矛盾的心情。诗人仍处在矛盾之中，前路未明。最后两句，是说诗人终于振作起来，即使前途多艰，仍不放弃，努力进取，相信终于实现人生理想的机会。
7.对《行路难》赏析有误的一项是(
)
A、这诗句选自李白的《行路难》,是诗人于天宝三载初离朝廷,离开长安时所作。诗歌表现了诗人对自己被排挤出京的遭遇感到不平。
B、所选诗句的前两句比喻人生道路中的艰难险阻。
C、所选诗句的三四两句,引用了两个典故,表示对自己的前途失去了信心。
D、所选诗句的最后两句中“云帆”指航行在大海里的船只,因水天相连,船帆好像出没在云雾之中
【答案】C?
8.对《行路难》这首诗的分析不恰当的一项是(
)
A.这首诗跳荡纵横,一波三折,强烈地表达了诗人苦闷、彷徨、抑郁不安而有不甘寂寞、勇往直前的起伏变化的思想历程。
B.这首诗巧妙运用渡黄河、登太行、济沧海和吕尚、伊尹等历史人物的典故,使诗歌充满了浪漫主义的感彩,具有强烈的艺术感染力。
C.号称“酒仙”的诗人李白面对朋友为他摆设的豪华酒宴而“不能食”“心茫然”,可见诗
人固执己见,对友人的感情毫不在意。
D.“行路难,行路难,多歧路,今安在”,四句节奏短促、跳跃,逼真地传达出诗人进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。
【答案】C?
9.下列对《行路难》赏析不正确的一项是(
)
A.诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情,设宴为之饯行。
B.诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作,形象地显示了作者内心的苦闷,感情的激荡变化,反映作者积极处世。
C.诗中反映了封建统治者对人才的压抑,作者的苦闷,反映作者消极处世。
D.诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
【答案】C?
10.选出对《行路难》赏析有误的一项是(
)
A.“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个连续动作,形象地表现出了诗人在酒宴时,即将离开朋友而产生的无限依恋之情,连平时号称“酒仙”的他难以豪饮而醉。
B.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人巧用典故“吕尚垂钓”“伊尹乘舟日边”表明自己虽然有着决意和无奈,但并没有就此消沉,想到政治上也曾尽坎坷的吕尚和伊尹,他们的经历又增强了诗人的信心和信念。
C.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想彼岸,实现自己的远大抱负。
D.李白这首诗跳荡纵横,一波三折,强烈地表达了诗人苦闷彷徨,抑郁不安,但又不甘寂寞,勇往直前的起伏变化的思想历程,让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信,执著地追求理想的强大精神力量。
【答案】A?
11、下列对诗句的赏析不正确的一项是(
)
A．《行路难（其一）》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句用“冰塞川”、“雪满山”作比喻，说明诗人仕途受阻，济世安民的理想无法实现。
B．《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”两句分别从听觉和视觉两个方面写出了潼关的险要。
C．《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句以落花为喻，展示诗人虽已辞官，但仍思为国效力的献身精神。
D．《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句以比喻方式写国势和身世，生动形象，而且蕴藏着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。
【答案】B
12.下列对古诗句的理解，错误的一项是（
）。（3分）
A．《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”指诗人想按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。
B．《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
C．《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
D．《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人因离开朋友而产生的无限思念之情。
【答案】D??
【解析】D项中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人感情的激荡变化，显示了诗人内心的苦闷抑郁，其原因是在朝廷中得不到重用，实现了不了抱负，因而失意、苦闷；并非是因为离开朋友，表达的也不是思念之情。
13.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？
答：运用典故（1分），表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。（意近即可，１分）
14.诗人在写行路难时，用“
”、“
”（各限填三个字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。（2分）
【答案】冰塞川
雪满山
15、面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？（2分）
【答案】1．（2分）作者想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从。因而内心愁苦。而对玉盘珍递也无法下咽。
16、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。（2分）
答：此句川典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。
17、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)
答：对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分)
18、分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)
答：“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分．共2分)
19、本诗抒发了作者怎样的感情？（3分）
本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。（或“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。”）
20.“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”两句写得好，请简要分析。（3分）
运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，（1分）
表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。（2分）育
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