第18课 慈母情深 训练课件（14张）

第六单元
18 慈母情深
课时1
一、用“√”画出加点字的正确读音。
1. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(guī jūn)裂的手指数(shù shǔ)着。
2. 我穿过一排排缝(féng fèng)纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊(jǐ jí)背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
3. “你看你妈这是在怎么挣(zhēng zhèng)钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
√
√
√
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√
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二、读拼音，写词语。
yì jìng cí diào
压( ) ( )然 ( )退 ( )着
zào suān rěn quán
( )声 心( ) ( )心 ( )利
抑
竟
辞
吊
噪
酸
忍
权
1.耳朵都震得快要聋了。( )
2.目光迅速向四周移动掠过。( )
3.鼓动别人去做某事。( )
4.形容事情多，不得闲。( )
5.丢掉了魂魄。形容极度惊慌、心神不定的样子。( )
6.非常疲乏，没有精神。( )
三、根据句子的意思写词语。
震耳欲聋
扫视
怂恿
忙碌
失魂落魄
疲惫
四、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
“辞”字在字典中的解释有：①文辞，言辞；②古典文学的一种体裁；③告别；④辞职；⑤解雇；⑥躲避，推托。
告辞( ) 辞呈( ) 辞赋( )
推辞( ) 辞退( ) 修辞( )
③
④
②
⑥
⑤
①
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.
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1. 母亲掏衣兜，掏出了一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 ( )
2. “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”( )
3. 褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……( )
五、写出下列句子运用的描写方法。
动作描写
语言描写
神态描写
1. 那一天母亲数落了我一顿。(改为把字句)
___________________________________________________________
2. 不是你说买书，妈妈怎么会舍得给你这么多钱呢？(改为陈述句)
___________________________________________________________
六、按要求写句子。
那一天母亲把我数落了一顿。
不是你说买书，妈妈舍不得给你这么多钱。
1. A.“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”
B. “买书……”“多少钱？”“一元五角就行……”
句子A中的省略号表示__________________；句子B中的省略号表示____________。表达了“我”__________________________的矛盾。
2. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
“我的母亲”在句子中反复出现，让人感受到母亲的____________，表达了作者对母亲的_________。
七、读句子，完成练习。
说话断断续续
语意未尽
不好意思要钱又抑制不住
辛苦、疲惫
心疼
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
一、课内理解。
课时2
1. 用“ ”画出第1自然段中描写母亲动作的词语。母亲的动作和“一卷揉得皱皱的毛票”说明________________________；“龟裂”说明____________________________。
2. 当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？用“ ”画出来。从中你体会到了什么。
_______________________________________________________________
3. 母亲塞给“我”的不仅仅是钱，还是__________________。
母亲对钱很珍惜
母亲挣钱很不容易，很艰辛
体会到母亲对“我”深深的爱。
示例：爱和期待
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。‖
儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。
二、阅读短文，完成练习。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试……
可线仍未穿进针眼里。‖
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心
却被没完没了的文章堵死了。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。‖
儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。‖
1. 题目是用比喻的修辞方法写的，把母爱比作( )，你会把母爱比作( )。
2. 文中省略号的作用是：______________________。
3. 短文已用“‖”分成了四段，请归纳第三段段意。
_______________________________________________________________
4. 结合短文，说说母亲“美丽的梦”是什么？
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5. 短文最后一段中说“儿子知道今后该怎样做了。”想想他会怎样做呢？
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穿针线
略
表示重复的次数
儿子和母亲心灵的沟通。
母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻。
示例：和母亲交流感情等。