京改版八年级物理上册1.5 声音的产生和传播 练习（有答案）

1.5
声音的产生和传播
同步练习
一、单选题
1．用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为
A．音叉的振动停止了
B．声音的速度变小了
C．声音的响度变大了
D．声音的音调变低了
2．按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（　　）
A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的
B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的
C．只有鼓的声音是因为振动而产生的
D．只有锣的声音是因为振动而产生的
3．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　）
A．拨动张紧的橡皮筋
B．关闭的立体声收音机
C．敲击水瓶琴
D．真空罩中响铃的闹钟
4．如图，小明在探究“声音是怎样产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，下列说法正确的是（　　）
A．音叉发声是由于小球的振动产生的
B．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的
C．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度
D．人眼是无法直接观察到发声音叉的振动。
5．二胡是我国的民族乐器。
在校园文化艺术节上，小梦同学用二胡演奏了优美的乐曲。
关于二胡演奏中的声现象，下列说法正确的是
（
）
A．二胡声是由空气振动产生的
B．手触摸发声的弦，弦停止振动后还会发声
C．二胡声是通过空气传入人耳的
D．二胡声在空气中的传播速度是
3×108m/s
6．如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明
A．声音能够传递能量
B．声音传播不需要介质
C．声音传播不需要时间
D．物体不振动也可产生声音
7．古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是（
）
A．声波从空气传入水中后,传播速度不变
B．声音只能在空气中传播,不能在水中传播
C．小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿
D．声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度
8．A、B两个完全相同的音叉如图所示放置，敲响音叉A，发现和B音叉完全紧密接触的乒乓球被弹起来，此现象可以说明（
）
A．声音传播不需介质
B．声音可以传递能量
C．声音传播不需要时间
D．有的物体不振动也可产生声音
9．如图所示，号称“天下第一鼓”的山西威风锣鼓队正在表演．当队员用手按住正在发声的鼓面时，鼓声就消失了，其主要原因是
A．手不能传播声音
B．手吸收了声波
C．手使鼓面停止了振动
D．手把声音反射回去
10．用力敲鼓，鼓面振动发声．为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球．下面关于敲鼓的说法中正确的是
A．泡沫球的振动就是鼓面的振动
B．我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的
C．我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的
D．泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动
11．用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，如图所示。这个实验中小“人”在音乐声中跳舞不能说明的是（　　）
A．声音由振动产生
B．声音可以传递信息C．声音可以传递能量
D．固体可以传声
12．下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是
A．吹一细管，并将细管不断剪短，听其声音的变化
B．将一个正在发声的音叉接近面颊，感到发麻
C．将正在发声的闹钟放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气
D．瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动
二、填空题
13．弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的_________；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_________．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2
s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1531
m/s，则此处海水的深度为_________m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为_________．
14．如图所示为
2019
年
4
月
23
日纪念中国海军建军
70
周年海上阅兵的情景。威武的中国海军将士喊出嘹亮的口号是由声带______产生的，通过______传播响彻云霄，彰显出了中国海军的强
大与自信。
15．雷雨中，小明看到闪电后
2.5s
才听到雷声。声音在空气中的传播速度为
340m/s，响雷处到小明的距离是_____m。小明听到的雷声是通过_____传来的。
16．如图所示是某同学在学习声现象时所做的两个实验，图甲所示实验说明声音是由物体____产生的；图乙所示实验说明声音可以____。
17．声音是由物体的_____产生的，声音在空气中以_____形式向前传播。
18．龙舟竞渡时的舟都被装扮成龙型，并以锣鼓助阵（如图示）。阳湖中学龙舟队参加市300m龙舟赛，鼓手击鼓的声音通过________传到队员的耳朵里；前150m的平均速度为3m/s，后150m的平均速度为5m/s，全程的平均速度为_________m/s。
19．在综艺节目“奔跑吧，兄弟”中，参赛嘉宾运动时会戴着智能运动手环，以测量记录人的运动情况，如图所示。以佩戴者手腕为参照物，智能运动手环是_____的；一路上都听到了他们的说话声，是通过_____传到我们耳朵的。
三、实验题
20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到________，并由此推理可知：________．
参考答案
1．A
2．A
3．B
4．B
5．C
6．A
7．C
8．B
9．C
10．D
11．B
12．C
13．音调
能量
1531
真空不能传声
14．振动
空气
15．850
空气
16．振动
在空气中传播
17．振动
波
18．空气
3.75
19．静止
空气
20．乒乓球弹跳起来
发声的物体在振动
将音叉的振动放大
在桌面上撒一些纸屑
空气
铃声越来越小
真空不能传声