人教版八年级物理上册教学课件：第一章 第1节 长度和时间的测量(共39张PPT)

(共39张PPT)
第1节
长度和时间的测量
第一章
机械运动
两条红竖线长度相等吗?
单凭感觉不完全可靠!
图中的线是直的吗？
中心圆大小一样吗？
靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
观察与思考
只靠感官判断不准确。
1.你知道的长度单位有哪些，你能将它们从大到小排列吗？
2.你会使用测量工具测量身边的物体吗，说说你的测量方法？
3.通过自己的测量，你能总结出正确使用刻度尺的方法吗？
4.怎样记录的物体长度才是科学的正确的？
设问导读
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。
2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点）
3.知道测量有误差及减小误差的方法。
学习目标要求展示
（1）长度的单位：
长度的单位
1
cm
1
dm
1
m
1.长度的国际单位是米，符号m。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米
分米
厘米
微米
纳米
毫米
dm
km
cm
mm
μm
nm
（2）常用长度单位之间的换算关系。
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000001m=10-6m
1nm=0.000000001m=10-9m
103
103
103
103
10
10
10
千米
米
毫米
微米
纳米
km
m
mm
μm
nm
分米
厘米
dm
cm
（3）单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。
先“换”
后“算”
物理量的原数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换
将各物理量单位前的数字进行化简运算
例：一个正常发育的中学生的身高约为160_____
(填上适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm。
解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6
m，
1.6
m=160
cm；9×10-8m=9×10-8×109
nm=90
nm。
cm
90
12.56cm=
m=
m
12.56×10-2
0.1256
314μm=
m=
cm
=
cm
314×10-6
314×10-6×10
2
0.0314
练一练
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
长度的测量
二
比较精确的长度测量工具
2.观察刻度尺
它的零刻度线在哪里，是否磨损？
其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损
8cm
1mm
单位
零刻度线
量程
分度值
它的量程是多少？
它的分度值是多少？
3.正确使用刻度尺测量尺寸
测量的工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微器、游标卡尺等等。
（1）选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
（2）放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）。
甲
乙
（3）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下一位数值，图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。
丙
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
×
×
√
（4）记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图中木块长度为2.78cm。
丁
2.78cm
总结为四个字：选、放、读、记
分度值
；
物体长度
。
分度值
；物体长度
。
1mm
2.78cm
1cm
2.7cm
练一练
4.测量长度的特殊方法
想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
a.测多算少法（累积法）
b.相互配合法（卡测法）
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
c.化曲为直法（等效替代法）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
A′
B′
A
B
地图测绘仪　　　
1.
时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
时间的测量
三
它们之间的关系是
1
h
=
60
min
1
min
=
60
s
问：
1
h
=
s
3600
2.
测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
3.实验：用停表测量时间
【使用方法】
简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
第二次按下开始/启动键时
表针停止转动,读数。
第三最后按下复位键时
表针弹回零点。
第一次按下开始/启动键时
表针开始转动,
要分别读出分和秒并相加。
大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min。
【读数】
30s
0.1s
15min
30s（或0.5min）
9min38.4s
练一练
1.如图所示是某种机械停表的实物图，长针转一圈度量的时间是
，分度值是
；短针转一圈度量的时间是
，分度值是
，图中显示的时间是
。
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
误差
四
（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差。
（二）误差的来源
(测量工具、测量方法、测量者）：
２.仪器本身不准确
。
３.环境温度、湿度变化。
１.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
（三）注意：
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法:
A、多次测量取平均值。
B、使用精密的测量工具。
C、改进测量方法。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
。
3.误差不是错误：
练一练
下列有关误差的说法中，错误的是（　　）
A．测量值和真实值之间的差别叫做误差
B．误差和错误一样是可以避免的
C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小
D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
B
课堂小结
长度和时间的测量
长度的测量
时间的测量
误差
单位:m、km、cm等
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
长度的特殊测量方法
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量取平均值
1.给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700
；
(2)物理课本的宽为1.85
；
(3)人眨一次眼经历的时间大约0.4
。
当堂检测
mm
cm
s
2.完成单位换算：
（1）一张纸的厚度是：70
um=______nm
=
m
（2）
1.5h
=
______
min=______s
当堂检测
7×10-5
7×104
5400
90
3.如图所示，圆的直径为
cm；机械停表读数是
min
s。
1.00
3
48.7
当堂检测
4.下列有关误差的说法中，正确的是（　　）
A．多次测量取平均值可以减小误差
B．误差就是测量中产生的错误
C．只要认真测量，就可以避免误差
D．选用精密的测量仪器可以消除误差
当堂检测
A
当堂检测
5、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值
测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
1.42
1.52
1mm
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