人教版数学五年级上册 1.5 整数乘法运算定律推广到小数 教案

第5课时 整数乘法运算定律推广到小数
教学目标 1.掌握小数连乘、乘加、乘减的运算顺序，理解整数乘法运算定律同样适用于小数乘法。
2.使学生会运用乘法运算定律进行简单计算。
3.培养学生的观察能力、类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。
重点难点 重点：理解整数乘法的运算定律同样适用于小数乘法。
难点：会运用乘法运算定律进行关于小数乘法的简便计算。
教学内容 对应教材第12页例7上面例题及例7、“做一做”和第13~14页“练习三”的第4~9题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.回顾所学知识，完成下列填空。
根据乘法运算定律填空。
提问：在整数乘法中我们学过哪些运算定律？你能用字母表示吗？
指名学生回答，全班订正。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
在整数乘法中应用运算定律可以使计算变得简单，对于小数乘法这些定律也适用吗？
这节课我们学习整数乘法定律是否适用于小数。

创设情境
自主探究（20分钟）
创设情境
自主探究（20分钟） 1.课件出示例7上面例题。
提问：例7上面例题中每组算式左右两边的结果相等吗？仔细观察每一组算式，你有什么发现？
引导学生比较计算结果，探究规律：
运用了乘法交换律。
运用了乘法结合律。
运用了乘法分配律。
追问：你们能用一句话来概括一下这些算式说明了什么？
小结：整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
2.课件出示例7。
提问：这两道题怎样做比较简便？在小组内互相交流。
学生交流汇报，教师板书：

课堂练习 巩固提高
（10分钟） 1.完成教材第12页“做一做”。
2.完成教材第13页“练习三”第4、5题。
3.完成教材第14页“练习三”第6、7题。
4.完成教材第14页“练习三”第8、9题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 由于本节课的内容并非真正意义上的新授内容，而只是对已有知识的推广，所以首先要明确本节课的数学思想，用转化的思想指导学习。同学们在利用运算定律使计算简便时，一定要认真观察算式中数字的特点，选择正确合理、灵活的方法进行计算。通过本节课的数学，培养了学生的观察能力、类推能力和灵活运用所学知识解决问题的能力。