人民版高中历史必修一6.2卓尔不群的雅典 教案

宁夏中宁县中宁中学历史学科教学设计
总课题
专题六
古代希腊、罗马的政治文明
课时
1
授课内容
二
卓尔不群的雅典
教学目标
知识与能力
1、了解梭伦改革、克里斯提尼、伯里克利改革，掌握雅典民主政治的主要内容。
过程与方法
1、通过史料探究雅典民主政治的得与失，经过探究培养学生论从史出的能力，形成对历史正确、客观的认识。
2、对希腊进行空间定位，学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的，培养学生在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。
情感态度与价值观
1、通过对希腊民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。
教学重点
雅典民主政治的主要内容
教学难点
如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义
教学过程
学生活动
设计意图
●【新课导入】
展示中共十九大图片，询问学生：我党十九大什么时候召开的？
十九大报告在政治建设部分明确提出，健全人民当家做主，发展社会主义民主政治。今天在我们努力建设社会主义民主政治的同时，回首人类历史，惊喜地发现早在2500多年前，有这样一个国家，在当时专制统治盛行的古代世界就建立起了堪称典范的民主政治，大家知道是哪个国家吗？让我们一起走进今天的课堂——卓尔不群的雅典
●【新课讲授】
[课件显示]雅典的地理位置
古代雅典在当时希腊世界的200多个城邦国家里，被称作“全希腊的学校”。为什么？我们今天重点探究的就是雅典城邦的民主政治。
[课件显示]一、雅典民主政治的艰难历程
雅典走上民主政治的道路，并非一帆风顺，它经历了近200年的风雨颠簸才最终取得成功。在这条路上，有三个不朽的人物和他们的改革与雅典民主制度的命运紧紧相连。
下面我们就一起来感受一下古代雅典的民主之路。
[课件显示]1.
梭伦改革
将雅典引上民主道路的是一个叫梭伦的人物。正是这样一个充满智慧和爱国心的人物，领导的改革在雅典社会文明转型中发挥了革命性作用。梭伦为雅典民主做了什么？
[课件显示]请同学们阅读教材，思考下列问题：（学生不回答，教师展示）
①梭伦改革的背景是什么？其目的是什么？
②梭伦改革开始的时间是何时？可换算为多少世纪什么时期？
③梭伦改革的主要内容是什么？概括其要点。
④梭伦改革的指导思想是什么？
⑤梭伦改革的结果怎样？试从积极作用和不足两个方面加以概括。
[课件显示]教材笔记。
这5个问题的答案都在书上，关键是我们的同学能否找到？这里老师给大家一个示范。
[结合教材笔记，点明知识要点。]
公元前594年，为公元前六世纪初期，和公元后正好相反
[课件显示]
想一想：为什么改革在一定程度上改变了贵族专权的局面？
这道问题主要是要同学们结合史实理解历史结论，不要死记硬背。梭伦改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，但没有取代贵族特权，穷人只是有了话语权，说话的分量还不够重。但是他开辟的雅典民主政治的道路，在此后的一百多年里，始终是雅典历史发展的方向。后来又一位政治家承担起了继续民主改革的重任，他就是克利斯提尼。
[课件显示]2.克利斯提尼改革
阅读教材，思考下列问题：
①改革的时间是何时？换算为世纪是多少世纪什么时期？
②结合教材，概括改革采取的主要措施。
③这次改革有何重要作用？
温馨提示：仿照梭伦改革作笔记。
[课件显示]教材笔记。
根据巡视情况，点评学生笔记情况。
[结合教材笔记，点明知识要点。]
[课件显示]
想一想：克里斯提尼改革比梭伦改革有何进步的地方？
[过渡讲解]
克里斯提尼改革打破了参政的门第和财产的限制，极大地削弱了贵族的权力。贵族和平民的矛盾又变得尖锐起来。而这种矛盾没有激化，主要得益于一场旷日持久的国际战争——希波战争。
[课件显示]3.希波战争的推动
巩固基础：战争时间、双方、结果。
作用：检验并推动了雅典民主政治的发展。
战争之后，雅典民主政治迎来了更为辉煌的伯里克利时代。
[课件显示]4.伯里克利改革
介绍人物：（趣点）
集体朗读：伯里克利的演说。
读书思考：
①伯里克利时期雅典民主政治的主要表现是什么？
②伯里克利推行一系列改革的重要作用是什么？
[课件显示]教材笔记。
[课件显示]
与克里斯提尼改革相比，伯里克利时代的民主政治有什么发展？
伯里克利时代民主政治发展到很高程度，真正实现了“主权在民”，贵族政治权力被大大削弱了。至此，雅典民主政治经历近200年的风雨颠簸就这样向我们一路走来。
[课件显示]角色体验：穿越时空，我一个年过而立的第四等级公民，来到了古代雅典，在不同的时代可以享受哪些民主权力？又有哪些权力诉求呢？
雅典民主政治：
①从时间看，经历漫长的历史发展过程。
②从人物看，体现了政治家的卓越见识。
③从方式看，改革是民主进程的推动力。
④从权力看，公民的民主权力不断扩大。
⑤从结果看，是平民与贵族抗争的结果。
可见，民主政治不是任何抽象理论的产物，它的产生与发展是一个历史的过程。
[课件显示]
归纳总结：知道雅典民主政治的主要内容。
雅典民主历经发展、辉煌与衰落。在人类整个历史长河中,它的存在虽然是短暂的,然而它留给后世民主的政治遗产却是永存的。下面我们来探讨它的得与失。
[课件显示]二、雅典民主政治的得与失
[说明分析思路]
[课件显示]
1.得——积极意义
[课件显示]①对雅典：促进经济、政治、文化的空前繁荣。
民主政治激发了雅典人的激情和潜力，它使雅典在各方面都领先于同时代的其他希腊城邦，并为后世树立了一座魅力永不消退的丰碑。雅典成为“全希腊的学校”。
[课件显示]②对西方：为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
对近代西方民主政治的影响：“主权在民”
“法律至上”的政治原则;国家机构“分权制衡”的组织形式;“少数服从多数”的决策方式；国家公职选举任期原则。
古雅典人绝没有想到的是，他们创设的这种弱小的制度，后来成为呼唤资产阶级革命的咒符，鼓舞人们在革命的狂飙和改革的浪潮中取代君主制，显示了雅典民主精神的强大生命力!
[课件显示]③对人类：是人类历史的巨大进步，促进了文明的发展。
客观的说，我们把雅典民主政治放在当时特定的历史环境和人类历史长河中来观察，它的历史进步性是十分显著的。然而这并不意味着它尽善尽美，我们也必须注意到它的历史局限性。
[课件显示]2.失——明显缺陷
[课件显示]苏格拉底之死材料。
讨论：雅典民主政治在这时暴露了哪些问题？
[教师引导]分析：
判决苏格拉底死刑的不是现代意义上的法官，而是普通的雅典公民，这其实是典型的草根民主、大众审判，反映了雅典民主政治是原始的直接民主。
实质：维护奴隶主贵族利益，只是少数人的民主！
●【小结与作业】
[课件显示]
雅典民主政治的重大意义。
我们不能苛求古人，正如一位西方历史学家所说：对于雅典民主制度，我们不应当看到它没做到什么，而应当看到它做到了什么。基于此，我们认识到，作为人类政治文明中民主制度源头的古代雅典民主政治，对人类文明最大的意义就在于：开世界民主政治之先河，比起东方的君主专制中央集权政体是进步的政治体制,
为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。这才是雅典民主政治的精髓所在。
雅典城邦闻名于世的是（）
民主制
B.贵族制
C.君主制
D.议会制
为雅典民主政治奠定基础的是（）
梭伦改革
B.克里斯提尼改革
C.伯里克利的统治
D.公民大会的设立
2017年10月18日
因为它拥有发达的商品经济、健全的民主政治体制和辉煌的古典文化
读书做笔记，结合这5个问题进行思考。老师巡视
思考历史时间
各抒己见、交流互动从结果反思采取什么措施
结合问题做读书笔记
自由发言、交流互动
结合教材笔记，点明知识要点。
畅所欲言、交流互动
学生发言，讨论
通过了解十九大，从历史角度认识中国国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感。从中国扩展到世界，认识人类政治文明多样性。
学生能够知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的，培养学生在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。
教材是历史学习最重要的资源，引导同学们要关注教材，学会读书。会读书：要做到不动笔墨不读书。一要写好旁批，二要勾画要点，三要区分层次。
掌握基本的历史计算方法世纪和年代换算方法，公元前时间是颠倒的
培养论从史出的能力，形成对历史正确、客观的认识。
注意公元前506年，为公元前六世纪末期。
培养学生语言表达能力
根据巡视情况，点评学生笔记情况。
贯穿唯物史观，杰出人物和阶级斗争都是推动人类历史发展的重要力量
任何事物都存在两面性，我们应该辩证客观地看到它的两面性，这就是一种辩证思维。将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想。
升华思想，正确认识人类政治文明的多样性。
板书设计
教学反思
本课主要讲解雅典民主制度的建立。线索清晰，学生在课堂上积极性不高，不能够做到自主发言，主动性较差，不过通过讲解，师生共同解决了雅典民主政治的得失。因此，我认为在今后的教学中多采取一些手段激发学生的学习兴趣。毕竟兴趣是最好的教师。