小学数学人教版六年级下册数学课件6.3.2 可能性 课件（16张ppt）

可能性
整理和复习
6
如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该体重在36kg及以下的可能性大？还是在39kg以上的可能性大？
那关于可能性的知识你还知道哪些？
六（1）班同学体重情况统计表
{775DCB02-9BB8-47FD-8907-85C794F793BA}体重x/kg
x≤30
30＜x≤33
33＜x≤36
36＜x≤39
39＜x≤42
42＜x≤45
45＜x≤48
人数
2
4
5
12
10
4
3
2+4+5=11（人） 10+4+3=17（人）
答：在39kg以上的可能性大。
1.可能性
可能性
事件发生的可能性
用分数表示可能性的大小
按要求设计等可能性的方案
预测事件发生的可能性
确定现象
不确定现象
1.可能性
事件发生的可能性有大有小，对事件发生的可能性大小，可以用“一定”“经常”，“偶尔”“可能”“不可能”等词语来描述。
无论在什么情况下都会发生的事件是“一定”会发生的；在任何情况下都不会发生的事件是“不可能”发生的事件；在某种情况下会发生，在其他情况下不会发生的事件，是“可能”发生的事件。
(1)
(2)
2.可能性的大小
在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能较大;如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。
事件发生的可能性大小，通常用分数表示。例如，掷一枚硬币时，有正面朝上和反面朝上两种可能，那么掷一枚硬币出现正面朝上的可能性是????????。
?
（1）
（2）
3.游戏规则的公平性
公
平
性
游戏
公平性就是指参与游戏活动中，一个对象获胜的可能性是相等的。我们可以根据事件发生的可能性大小来设计游戏规则。当游戏双方机会均等时，游戏规则较公平；当游戏双方机会不均等时，游戏规则不公平。但当游戏双方的机会均等，游戏结果会有输赢。
（1）地球绕着太阳转。
（2）明天会下雨。
（3）早晨太阳从东边出来。
（4）任意购买一张电影票，座位号是单号 。
（5）水在零度以下会结冰。
确定
下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？
不确定
确定
不确定
确定
用3、4、5三 张卡片任意摆一个三位数。
共6种可能。
2÷6=????????=????????
答：这个三位数是偶数的可能性是????????。
?
用3、4、5三 张卡片任意摆一个三位数。
（1）这个三位数是偶数的可能性是多少？
5+4+3=12，所以都能被3整除。
答：这个三位数是质数的可能性是0。
用3、4、5三 张卡片任意摆一个三位数。
（2）这个三位数是质数的可能性是多少？
（3）这个三位数能被3整除的可能性是多少？
5+4+3=12，所以都能被3整除。
答：这个三位数能被3整除的可能性是100%。
用3、4、5三 张卡片任意摆一个三位数。
在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少？连一连。
可能性是
可能性是
可能性是
（1）设唱歌、舞蹈和朗诵3种表演项目。
（2）指针停在舞蹈区域的可能性是????????。
（3）表演朗诵的可能性是舞蹈的2倍。
?
朗诵
舞蹈
唱歌
设计游戏规则：
六（1）班要举行联欢会，通过转盘决定每个人表演节目的类型。按下列要求设计一个转盘。
把圆平均分成8份，舞蹈占一份。
如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一个数上，如果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。
（1）这个游戏公平吗？为什么？
答：不公平，因为猜对的可能性和猜错的可能性不相等。
猜错可能性：9÷10=????????????
?
猜对可能性：1÷10=????????????
?
如图，甲转动指针，乙猜指针停留在哪一个数上，如果乙猜对了，乙获胜，如果乙猜错了，甲获胜。
③大于6 的数
答：选第2种不是3的倍数可能性最大。
②不是3的倍数
①不是2的倍数
④不大于6的数
①
5÷10=??????????
?
②
7÷10=??????????????
?
③
4÷10=??????????
?
6÷10=??????????
?
④
（2）现在有以下四种猜数的方法，如果你是乙，你会选择哪种？请你说明理由。