3雨的四季课件（35张ppt）

(共35张PPT)
教学课件
雨的四季
人教部编版
初中语文
七年级上册
刘湛秋
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
好雨知时节
古人有很多写雨的诗句:“好雨知时节,当春乃发生。”“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它又会是怎样的呢，我们一起走进今天的课文中瞧一瞧?
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1．感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。
2.学习作者抓住景物特征描写的方法。
3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。
4.品味文章诗化的语言。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
作家简介
刘湛秋,
1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人、翻译家、评论家,其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。早在八十年代中期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
guǎng
lì
sè
jié
huò
yán
bāo
整体感知——
生字正音
睫
毛
莅
临
诱
惑
屋
檐
静
谧
自主朗读课文，读准节奏和字音。
咄
咄
逼
人
duó
mì
干
涩
粗
犷
花
苞
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
粗犷：粗鲁强横,粗率豪放。
端庄：端正庄重。
造访：拜访。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人的样子。
整体感知——
理解词语
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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板书设计
布置作业
听课文朗读，完成以下任务
1.在作者眼中，雨的特点是什么？
2.看看作者是如何表现自己对雨的喜爱的？3.四季雨景图你最喜欢哪一幅呢？
　　
整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
《雨的四季》课文朗读
理清文章结构
整体感知
雨的四季
一（1）
喜雨
三（6-7）赞雨
美
—喜欢
二（2-5）绘雨
夏雨图
秋雨图
美丽
—使人爱恋
总
冬雨图
分
总
由衷喜爱
热情赞美
春雨图
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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板书设计
布置作业
深
入
探
知
第三节
深入探究——1.春雨图
春天的雨
温柔
甜美
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整体感知
深入探究
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布置作业
深入探究——2.夏雨图
夏天的雨
热烈
粗犷
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
深入探究——3.秋雨图
秋天的雨
端庄
沉静
新课导入
整体感知
深入探究
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布置作业
深入探究——4.冬雨图
冬天的雨
自然
平静
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深入探究
课堂小结
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布置作业
说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。
春雨
美丽而娇媚
初生的喜悦
夏雨
热烈而粗犷
青春的绽放
秋雨
端庄而沉思
成熟的智慧
冬雨
自然而平静
晚景的真淳
深入探究——5.悟雨
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深入探究
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布置作业
赏析第七自然段，这一段在文章中有什么作用？
深入探究——6.赞雨
1、结构上：总结全文，与开头照应，结构严谨。
2、内容上：点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。
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深入探究
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结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
深入探究——品味语言
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布置作业
文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？
答：通过对春雨给万物带来的变化和
雨过天晴的春意盎然的描写
间接抒发了对春雨的爱恋之情。
深入探究——品味语言
间接描写
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深入探究
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布置作业
树“睁开特别明亮的眼睛”，使用了什么修辞方法？有什么效果
？
深入探究——品味语言
答：使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
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深入探究
课堂小结
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布置作业
深入探究——写作借鉴
多吟诵,获语感；
找事件,寻景点；
抓线索,神不散；
辨手法,明风格；
析修辞,赏语言；
明立意,悟情感。
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
课
堂
小
结
第四节
《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，就像一个人经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽使者,在《雨的四季》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨的曼妙的身姿深深地印在读者的眼眸中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂,却飘飘洒洒地
滴落在读者的心海上,掀起阵阵波澜,荡起层层涟漪。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
拓
展
延
伸
第五节
说出古诗中的“雨的四季”
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。
水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
夏：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
七八个星天外，两三点雨山前。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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板书设计
布置作业
秋：空山新雨后，天气晚来秋。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
冬：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
拓展延伸
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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板书设计
布置作业
板
书
设
计
第六节
板书设计
雨的四季
春雨——美丽娇媚
夏雨——热烈粗犷
秋雨——端庄沉静
冬雨——自然平静
爱恋雨
热爱生活
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
布
置
作
业
第七节
布置作业
找出你喜欢的段落。标出语句中重音和停连。在小组里朗读，互相评价。
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深入探究
课堂小结
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布置作业
仿照本文的写法,写一篇短文,题目为
《风的四季》,600字左右。
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
谢
谢
观
看