5 秋天的怀念课件（30张ppt）

(共30张PPT)
教学课件
秋天的怀念
人教部编版
初中语文
七年级上册
史铁生
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
歌颂母亲
亲情，是人世间最普遍、最美好的感情之一，世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。今天我们来学一篇歌颂母亲的文章《秋天的怀念》。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
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深入探究
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板书设计
布置作业
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1.朗读课文，品析精彩词句，体会母爱的崇高。
2.学习运用细节描写和通过人物的语言、动作、神态描写刻画人物的写作手法。
3.体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活、积极进取的思想感情。
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整体感知——
作家简介
史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。
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整体感知——
作家作品
中短篇小说集：《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《命若琴》《往事》等。
散文随笔集：《自言自语》《我与地坛》《病隙碎笔》等；
长篇小说：《务虚笔记》以及《史铁生作品集》。曾先后获全国优秀短篇小说奖、鲁迅文学奖，以及多种全国文学刊物奖。一些作品被译成英、法、日等文字，单篇或结集在海外出版。
2002年，史铁生荣获华语文学传播大奖年度杰出成就奖，同年《病隙碎笔》（之六）获首届“老舍散文奖”一等奖。
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深入探究
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tān
huàn
shì
màn
qiáo
cuì
shàn
wān
整体感知——
生字正音
瘫
痪
侍
弄
憔
悴
仿
膳
豌
豆
诀
别
读准节奏和字音。
整
宿
xiǔ
jué
烂
漫
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深入探究
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整体感知——
多音字
兴
xìng
xīng
高兴
兴盛
难
nán
nàn
困难
遇难
圈
quān
juàn
眼圈
牛圈
血
xuè
xiě
血管
血糊糊
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整体感知——
理解词语
憔悴：
仿膳：
豌豆黄：
形容人瘦弱，面色不好。
这里指北海公园内的一个饭庄，以制作宫廷菜而闻名。
北京的一种小吃，将豌豆蒸煮后磨碎制成，颜色金黄，口感细腻，味道香甜。
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布置作业
听课文朗读，整理文章结构，思考文章应该划分成几部分，每个部分讲了什么内容。
整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
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整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
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布置作业
《秋天的怀念》课文朗读
理清文章结构
整体感知
第一部分(第1-2段)：春天母亲要带我去看花，未看成。
第二部分(第3-5自然段)：秋天母亲为宽慰我约定去北海看花，但未看成，母亲去世。
第三部分(第6自然段)：在母亲去世后的又一个秋日，我与妹妹一起去北海看了菊花，表达对母亲的无比怀念。
秋天的怀念
本文的线索是:
看花
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布置作业
深
入
探
究
第三节
赏析第一自然段，分析“我”是一个什么性格脾气的人？
深入探究——1.“我”是什么样的人？
双腿瘫痪后
暴怒无常
望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看菊花，我会说——不，我不去！我可活什么劲！
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深入探究
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赏析第三自然段，分析母亲又是怎样对待儿子的？
深入探究——2.母亲是怎么对待“我”的？
——
挡在窗前
——
央求般的神色
——
一会儿坐下，一会儿站起
——
比我还敏感
此时的她，身患绝症
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课文里写了几次看菊花？“我”有什么样的表现？
深入探究——品味语言
第一次
第二次
第三次
听说北海的花都开了，我推着你去走走
北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
不，我不去
什么时候？
我俩在一块儿，要好好儿活……
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母亲几次提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？为什么母亲要带我去看菊花？
母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美好，从而好好的活着。
反映了母亲希望孩子活下去的良苦用心，这也是母爱的集中体现
。
深入探究——品味语言
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深入探究
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课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
深入探究——主题思想
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课
堂
小
结
第四节
作者以朴实含蓄的文字和真挚细腻的感情，表现了母爱的无私、深沉与宽容，字里行间蕴含着作者对自己生活经历、情感变化的回顾与反思。作者在懊悔、歉疚中表达了对母爱迟到的领悟，也表明自己在母爱的感召下会变得更加成熟和坚强的信念。
课堂小结
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深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
拓
展
延
伸
第五节
感恩的心，细说母爱
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拓展延伸
母亲总是把最好的留给我
母亲总是把所有的温柔留给我
母亲总是能察觉到我所有的小情绪
在母亲眼里我永远是一个长不大的小孩子
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布置作业
板
书
设
计
第六节
秋天的怀念
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看花
我拒绝
我同意
我领悟
母亲春天
母亲秋天
妹妹秋天
母爱的伟大
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布置作业
布
置
作
业
第七节
又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？
布置作业——当堂作业
母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。
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布置作业
1.学完本文之后，你是否被文中“母亲”的伟大母爱所感动呢？请以《妈妈，我想对您说》为题，写一封信。
2.课外阅读《我与地坛》。
布置作业——课后作业
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布置作业
谢
谢
观
看