(共27张PPT)
平面向量的实际背景及基本概念
问题:一只老鼠和一只猫相距6米,老鼠以每秒4米的速度逃窜,猫以每秒7米的速度追,猫在多少时间里会追上老鼠?
引入1:猫与老鼠
引入2
故事:南辕北辙 ————《战国策》
战国后期,魏国国力渐衰,可是魏王想出兵攻伐赵国.谋臣季梁前来劝阻伐赵。季梁为了打动魏王,来了个现身说法。季梁说:”今天我在来此的路上,遇见一个人坐车朝北而行,告诉臣说‘我想要去楚国。’臣说’楚国在南方,为什么要朝北走?’那人的回答是:
‘我的马好,跑得快。’
‘我的路费多着呢。’
‘我的马夫最会赶车。’
结果:离楚国越来越远。
这两件事告诉我们,不管是治理国家,还是抓一只小老鼠,做任何事,都要首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。
方向
思考:
1.我们在物理课中学过哪些与方向有关的量?
2.在物理课中,如何区别有方向和没有方向的量?
力
三要素:大小,方向,作用点
F
F
位移:质点做机械运动,从初位置到末位置的有向线段叫做位移。
S
V
速度:物体运动的位移与所用的时间的比值
在物理学里,我们
将既有大小,又有方向的量称为矢量(vector),
将只有大小,没有方向的量称为标量。
共同点:
力,位移,速度,它们都是有大小和方向的量
在数学中,我们将这种
既有大小,又有方向的量叫做向量
(vector)
一.定义:
只有大小的量(例如,年龄、身高、长度、面积、体积等),称为数量。
1.
数量的表示:
由于实数与数轴上的点一一对应,所以数量常常用数轴上的一个点表示,如3,2,-1,…而且不同的点表示不同的数量。
0
1
2
3
-1
二.
表示法
用有向线段表示力
链接:物理中,矢量的表示法
有向线段:
在线段AB的两个端点中,规定一个顺序,假设A为起点,B为终点,我们就说线段AB具有方向。具有方向的线段叫做有向线段。
有向线段的三个要素:起点、方向、长度
B(
终点)
A(起点)
2.向量的表示
对于向量,我们常用有向线段来表示,线段按一定比例(标度)画出,它的长度表示向量的大小,箭头表示向量的方向。
B
A
大小
特殊的:
方向
特殊的:
问题
分析
问题1
下列哪些不是向量的是(
)
①
质量;
②
速度;
③位移;
④温度;
⑤加速度;
⑥路程
⑦
密度;⑧功
结论:向量不能比较大小.但有相等的向量.
结论:不对.有向线段是向量的一种表示方法,它与起点有关,而向量只与大小方向有关,与起点没有关系。我们所学的向量是指自由向量。
问题3.向量的几何表示是有向线段。那么“向量就是有向线段,有向线段就是向量”这种说法正确吗?
①④⑥⑦⑧
三.关系
1.相等向量:长度相等且方向相同的向量,叫做相等向量
(课本P76)。
a
b
c
思考:两个单位向量一定相等吗?
两个条件都要满足;
零向量与零向量相等;
任意两个相等的非零向量,都可用同一条有向线段来表示,并且与有向线段的起点无关.
任意一组平行向量都可以平移到同一直线上,所平行向量也叫共线向量(课本P76)
2.共线向量
L1
平行向量:
向量的平行与直线的平行既有相同的地方,也有不同的地方。
问题4.如图设O是正六边形ABCDEF的中心,写出图中与
相等的向量
变式一:与
长度相等的向量有多少个?
变式二:与
共线的向量有哪些?
判断正误
(1)零向量的方向是任意的.
练习巩固:
(3)单位向量的模都相等.
(√)
(4)单位向量都相等.
(x)
(√)
(X)
(5)物理学中的作用力与反作用力是一对共线向量。
(√)
(6)直角坐标平面图上的x轴,y轴都是向量。
(x)
(1)平行向量方向一定相同;
(
)
(2)不相等向量一定不平行;
(
)
(3)与零向量相等的向量是零向量;
(
)
(4)与任何向量都平行的向量是零向量;
(
)
(5)共线向量一定在一条直线上;
(
)
(6)若两向量平行,则这两向量的方向相同或相反;
(
)
(7)相等向量一定是平行向量。
(
)
×
×
√
√
×
×
√
如图,D、E、F分别是△ABC各边上的中点,四边形BCMF是平行四边形,请分别写出:
(1)与CM模相等且共线的向量;
(2)与ED相等的向量;
A
B
C
D
F
E
M
一辆汽车从A点出发向西行驶了100公里到达B点,然后又改变方向向西偏北50度走了200公里到达C点,最后又改变方向,向东行驶了100公里到达D点.
(1).做出向量
(2).求
A
B
C
D
零向量、单位向量概念:
向量的概念:
向量的表示方法:
共线向量定义:
平行向量定义:
相等向量定义:
思考题:
1.平行向量所在的直线一定是平行直线吗?
2.向量的平行是否具有传递性?即
3.把所有单位向量的起点平移到同一
起点P,向量的终点的集合是什么图形?
作业:
1、课本77页练习题,完成在书上
2、课本77页习题2.1
A组1,
2,3,5,