15诫子书课件（34张ppt）

(共34张PPT)
教学课件
诫子书
诸葛亮
人教部编版
初中语文
七年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
蜀相（杜甫）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
下面诗歌歌咏的是谁？
诸葛亮
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
新课导入
新课导入
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深入探究
课堂小结
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布置作业
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
1.熟读背诵课文，积累文言字词。
2.精确翻译与理解文章，注意积累警句。
3.领会文中深刻的人生理念和父对子的拳拳亲情。
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深入探究
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整体感知——
作家简介
诸葛亮（181—234年），字孔明，号卧龙，琅邪阳都(今山东沂南南）人。三国时期蜀国杰出的政治家、军事家和战略家。
这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。
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lú
整体感知——
生字正音
夫
君
子
之
行
险
躁
遂
成
枯
落
悲
守
穷
庐
自主朗读课文，读准节奏和字音。
淫
慢
fú
yín
zào
suì
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夫：语气词，句首发语词，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
行：指操守、品德、品行。
修身：个人的品德修养。
淡泊：安静而不贪图功名利禄。内心恬淡，不慕
名利。清心寡欲。
整体感知——
理解词语
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明志：表明自己崇高的志向。
宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。
致远：实现远大目标。
广才：使才智广博。
淫漫：过度怠慢。漫：怠惰，淫：过度。
励精：振奋精神。励：奋勉，振奋。
整体感知——
理解词语
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险躁：暴躁、浮躁，与上文“宁静”相对而言。
治性：治通冶，陶冶性情。
与：跟随。
驰：消失、逝去。
日：时间。
遂：于是，就
枯落：枯枝和落叶，此指枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。
整体感知——
理解词语
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多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。有“用世”的意思。
穷庐：破房子。
将复何及：又怎么来得及呢!
整体感知——
理解词语
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以自己喜欢的方式朗读课文，借助工具书扫清生字障碍。
整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
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整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
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《诫子书》课文朗读
诫子书
诸葛亮
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夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
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深入探究
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深
入
探
究
第三节
深入探究——把握内容，体会感情
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深入探究
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夫君子之行，静以修身，俭以养德。
品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。
深入探究——把握内容，体会感情
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夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。
深入探究——把握内容，体会感情
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年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）
诸葛亮写这封信的用意是什么？
主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
深入探究——把握内容，体会感情
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深入探究
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本文就哪几方面进行了论述？是如何展开论述的？你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗？
在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。
深入探究——把握内容，体会感情
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诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
理想的人才必须具备三个基本条件：志、学、才。他主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德，造就人才必须从静与俭的修养开始。
深入探究——把握内容，体会感情
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“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
深入探究——把握内容，体会感情
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课
堂
小
结
第四节
《诫子书》是诸葛亮写给其子诸葛瞻的一封家书，全文短短八十六字，虽阐述的是敬业奉献、修身养性、治学做人的深刻道理，但读来发人深省。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。
课堂小结
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课堂小结
拓展延伸
板书设计
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拓
展
延
伸
第五节
关于诸葛亮的诗句
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三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟！
——《蜀相》
唐·杜甫
功盖三分国,名成八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。
——《八阵图》
唐·刘禹锡
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早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!
——
《书愤》陆游
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板
书
设
计
第六节
诫子书
论点：静以修身，俭以养德
治学：夫学须静也，才须学也
（正）
修身：淫慢则不能励精，险躁
则不能治性
（反）
惜时：年与时驰，意与日去
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勤学励志
修身养性
珍惜年华
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布
置
作
业
第七节
布置作业
1.背诵积累，在理解课文内容的基础上背诵课文。
2.搜集有关诸葛亮的诗句、成语或典故。
3.积累重点字词。
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谢
谢
观
看