五年级上册数学课件-2.3 图形的旋转青岛版 (共25张PPT)

(共25张PPT)
《图形的旋转》
青岛2011课标版五（上）
一、忆旧引新
一、忆旧引新
一、忆旧引新
二、探究新知
物体在旋转过程中所围绕的点就是旋转中心。
O
O
二、探究新知
O
顺时针旋转
逆时针旋转
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
30°
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
90°
二、探究新知
第一次
第二次
二、探究新知
二、探究新知
O
物体绕一点向某个方向转动一定的角度，这种现象就是（
）。
旋转
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
指针顺时针旋转90
°
二、探究新知
二、探究新知
旋转小活动：转一转
在描述旋转现象时，
一定要说清（
）
、
（
）和
（
）。
旋转中心
旋转角度
旋转方向
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
从“12”到“1”，
指针绕点O按
方向旋转了30°；
二、探究新知
顺时针
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
从“1”到“3”，
指针绕点O按顺时针方向旋转了
60°；
二、探究新知
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
从“3”到“6”，
指针绕点O按顺时针方向旋转了90°；
二、探究新知
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
O
从“6”到“12”，
指针绕点O按顺时针方向旋转了
。
二、探究新知
180°
二、探究新知
旋转小实验：找特征
活动要求：
同桌两人为一组，将直角三角形AOB绕点O按顺时针方向旋转90°，观察并交流三角形AOB在旋转后什么变了，什么没变？并做好汇报准备（一人演示操作，一人汇报）。
O
B
A
二、探究新知
通过操作、观察和交流我发现：
1.三角形AOB在绕点O按顺时针方向旋转90°后，形状和大小（
），只是位置（
）；
2.旋转时，O点的位置（
）；
3.OA边绕点O按顺时针方向旋转了（
）°旋转后OA边的长度保持（
）；
4.OB边也绕点O按顺时针方向旋转了（
）°旋转后OB边的长度也保持（
）。
1cm
不变
变了
不变
90
不变
90
不变
二、探究新知
图形旋转的特征：
旋转中心的位置（
），图形上每条边的旋转（
）和旋转（
）也都相同。
不变
方向
角度
三、巩固提升
旋转小挑战：我能行
三、巩固提升
X
（
）
1.
左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转
90°；
右侧有车通过，车杆要绕点_____按________方向旋转___°。
逆时针
90
O2
三、巩固提升
2.
钟摆绕点
O（
）时针
旋转不超过
10°。
钟摆绕点
O（
）时针
旋转不超过
10°。
顺
逆
三、巩固提升
3.
逆
90
逆
90
三、巩固提升
4.
四、课堂总结
说说通过这节课的学习你知到了哪些关于旋转的新知识？
O
A
画出线段OA绕点O顺时针旋转90°后的图形。
五、课后作业
A′