(共20张PPT)
信
技
息
术
七年级
上
第一章
走进信息世界
第一节
人与信息世界
（粤教版B版）
新知导入
看
看
一
身体动作和声音是不是信息？
(1)信息对人有什么作用和影向?
(2)信息活动对人有怎样的要求?
思
考
婴儿不会说话，如何表达自己？
新知讲解
一、人与信息世界
Flash是一款矢量动画制作软件，该软件的应用领域相当广泛，它与Macromedia公司的另外两个产品——
人天生的就有一个能够接收、处理、传递信息的身体，可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤等来获取外部世界的信息。一筹
人自出生以来，就与信息密不可分。
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家进行了一个著名的实验，就是在没有图形视觉(被试须戴上特制的半透明的塑料眼镜),
限制触觉(手和臂上都套有纸板做的手套和袖头)
和听觉(
实验在一个隔音室里进行。用空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉)
的环境中静静地躺在舒适的帆布床上。实验的结果显示:
感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在实验过后的几天里,被试者注意力涣散,
思维受到干扰,
不能进行明晰的思考,
智力测验的成绩不理想。另外,
生理上也发生明显的变化。通过对脑电波的分析,
证明被试的全部活动严重失调,
有的被试甚至出现了幻觉(
白日做梦)
现象。
感觉剥夺实验
人离开信息是否能生存下去？
考
阅
思
读
实验表明:人获取外界信息的感觉器官一旦被禁锢，不能正常感知外界信息，人就不能正常地生存。
人离开信息是否能生存下去？
考
阅
思
读
只有保持与外界的沟通和交流，人才可能拥有更强的能力和更好地发展。
新知讲解
信息
信息能力
信息需要你主动去获取、存贮、识别、处理和传递
这种对信息的积极态度
在信息活动中体现的能力
信息意识
释
名
解
词
新知讲解
举
例
分
析
信息虽不是物质，却影响着人们的得与失;信息虽不是能量，却影响事情的成与败。
信息在自然界的万事万物里，在各种媒体及计算机网络里，需要人们去捕捉和发掘。人们在获取信息的同时，也在处理信息并产生新的信息。
学习既是知识的积累，也是对信息意识和信息能力的培养，应对日后各种信息的接收、处理及创造能力。
思考：
1.诸葛亮如何获取信息？
2.传递出的信息是真是假？
新知讲解
二、人与信息技术
Flash是一款矢量动画制作软件，该软件的应用领域相当广泛，它与Macromedia公司的另外两个产品——
人天生有完成各种信息活动的功能器官，但不是天生就有信息活动的能力。
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
新知讲解
产生
人类长期的信息活动中
增强获取、存储、识别、处理和传递信息等方面的能力
作用
术
信
技
息
从古到今，人们把各种成功解决问题的经验信息代代相传，并在前人的积累上不断改革创新，使人们解决问题的能力不断增强。
新知讲解
在一条绳子上打结，用以记事。
古时用于点燃烟火传递重要消息的高台
结绳记事
烽火台
造纸印刷
电报、电话、电视、卫星、计算机、通信网络等
信息技术进步的足迹
19世纪的电报机
晚清的电话机
第一台电视机
卫星
新知讲解
结绳记事
烽火台
造纸印刷
电报、电话、电视、卫星、计算机、通信网络等
信息技术进步的足迹
1946年2月14日，世界上第一台电脑ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。
1969年，第一个计算机网络诞生。
拓展提高
探
究
你认为哪些可以补充？
课堂练习
做
做
一
造纸印刷
卫星
电报和电话
信息技术
举例说明
拓展人的信息能力
拓展了向大众传递文本信息的能力
古今中外印刷的各种书报的大量发刊，使更多的人从中获取信息
拓展了传输信息和取得信息的能力
相隔很远的人也可接受到信息或听到对方的声音
通讯能力和侦查能力
用于观察当地视野天气
课堂练习
做
做
一
信息技术
举例说明
拓展人的信息能力
电视机
通信网络
计算机
拓展了人们的视野
人们在家也能知道外面的情况
延展了人们的大脑思维，代替人进行庞大、繁琐、复杂的手工不可能完成的计算
用计算机进行大量的计算和分析考试成绩
信息持续化能力；信息拓扑能力
万里之隔的书信往来，可通过通讯网络轻松实现
信息技术的发展越来越快，社会活动对人的信息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习和工作更是越来越离不开信息技术。
不懂信息技术将寸步难行
课堂总结
人天生具有完成信息活动的功能器官，但却不是天生就具有信息活动的能力，人只有在长期的信息活动中才能逐步产生、发展信息处理能力，即掌握相关信息技术。
总
结
板书设计
二.人与信息技术
信息虽不是物质，却影响着人们的 ；
信息虽不是能量，却影响事情的 。
2.
信息活动对人有何要求
树立良好的
；
培养
的能力，学会积累，学会分析
掌握多种
解决各种实际问题
得与失
成与败
信息意识
信息技术
获取信息
一、人与信息
作业布置
关于“草船借箭”的故事，以下说法正确的是（
）
?
A.?诸葛亮掌握了正确的信息。?
B.?曹操掌握了正确的信息。?
C.?曹操及时获知对方的举动。
D.?曹操没能辨清对方船只的实情。
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粤教版B信息技术七年级上册教学设计
课题
第一节
人与信息世界
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七
学习目标
一、知识与能力
1、了解人与信息和信息技术的关系。2、掌握信息意识和信息能力的概念。3、掌握掌握信息技术的发展历程及对人的拓展力。二、过程与方法
学习了解人与信息技术的重要性。三、情感态度与价值观
通过学习增强对学科热爱，培养积极的信息意识和良好的信息能力。
重点
信息技术对人的重要性。
难点
信息技术的发展及对人的拓展
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
情境导入图片《婴儿成长图》1、婴儿不会说话，如何表达自己？身体动作和声音是不是信息？2、引出问题(1)信息对人有什么作用和影向?(2)信息活动对人有怎样的要求?
学生思考回答
引发学生的兴趣，引导思考信息的概念
讲授新课
（一）、人与信息1、人自出生以来，就与信息密不可分。人天生的就有一个能够接收、处理、传递信息的身体，可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤等来获取外部世界的信息。感觉剥夺实验：人离开信息是否能生存下去？实验表明:人获取外界信息的感觉器官一旦被禁锢，不能正常感知外界信息，人就不能正常地生存。只有保持与外界的沟通和交流，人才可能拥有更强的能力和更好地发展。举例分析?三国时期，吴国急需十万支箭备战，而短时间内是不可能造出来的，怎么办？诸葛亮通过三天后大雾弥漫。诸葛亮命令士兵把草船驶向曹操阵营佯装进攻。曹操看不清船上是什么，只好命令放箭。就这样，没过多久，诸葛亮用草船“借”了十万支箭。诸葛亮成功的原因：诸葛亮掌握了天气情况，并加以利用做出了正确判断和曹操失败的原因：
曹操不知道对方敌军的情况，只能盲目。由此得出的结论：
掌握正确的信息是很重要的。信息虽不是物质，却影响着人们的得与失；信息虽不是能量，却影响事情信息往往不会自动出现在你面前，需要主动去获取、识别、处理、表达、和传达,
这种对信息的积极态度就是。
4、树立良好的信息意识。信息存在于自然界的万事万物里，在人们的纷繁活动中，在书本里、报刊里、收音机、电视里、计算机网络里，需要人们去学习。、人与信息技术
1、人天生有完成各种信息活动的功能器官，但不是天生就有信息活动的能力。2、信息技术，是在人类长期的信息活动过程中逐步产生、发展的，它能够帮助人们拓展所需要的信息功能，增强获取、存储、识别、处理和传递信息等方面的能力，以应对各种日益复杂、频繁的信息活动。3、信息技术进步的足迹，除了语言文字外，还有结绳记事、烽火传令……尽管有些技术现在已经不使用了，但对人类社会的进步都产生过重大的影响。4、信息技术的出现拓展了人的信息能力。
5、不懂信息技术将寸步难行。
学生听讲学生思考回答思考诸葛亮成功的原因？思考如何辨别信息的真假？学生听讲
通过实验让学生明白人是不能离开信息的。让学生知道信息对人的重要性。
讨论思考
（1）什么是信息技术？?（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？
学生讨论归纳
引导学生自己归纳所学知识
课堂小结
人天生具有完成信息活动的功能器官，但却不是天生就具有信息活动的能力，人只有在长期的信息活动中才能逐步产生、发展信息处理能力，即掌握相关信息技术。
板书
第一节人与信息世界
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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