(共19张PPT)
第3课时
周长的认识
你认识这些物品或图形吗？
说一说这些图形有几条边？
探究点1
认识周长
你了解周长是什么意思吗？
图形一周的长度就是图形的周长
起点
边
线
从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。
这些图形有什么特点？
都是封闭的图形
封闭图形一周的长度，是它的周长。
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。
围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
我能说
探究点2
计算图形的周长
有办法知道上面这些图形的周长吗？
活动要求：1.
以小组为单位。
2.
合理利用工具。
在活动中我们用到哪些工具可以得到周长？
软尺、
绳子、
直尺、三角尺
化曲为直
1.下面的图形周长一样吗?
解题思路：
把右面的图形中的红线移到上面,变成和左面相同的图形。右面的图形比左面的图形还多了两条蓝线,所以右面图形的周长比左面的长。
正确解答：
不一样长。右边的比左边的周长长。
2.求下图的周长。
解题思路：
求这个不规则图形的周长,就是要把所有的边长都加起来。通过平移图形中曲折的部分,正好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。
正确解答：
方法一：(3+5)×2=16(厘米)
方法二：2＋1＋2＋1＋1＋1＋5＋3=16(厘米)
答：周长是16厘米。
归纳总结：
2.周长的测量：
①不规则图形的周长可用绕绳法测量；
②每条边都是直边的规则图形的周长采用直尺测量；
③圆形的周长用滚动法或绕绳法来测量。
1.认识周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。
1.下图中有周长的画√，没有周长的画×。
√
√
√
√
×
×
√
√
√
×
小试牛刀
2．火眼金睛判对错。
(1)凡是图形都有周长。
( )
(2)六边形的周长一定比四边形的周长大。
( )
×
×
3.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？
相等
4.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈
是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米）
答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。
150米
100米
80米
20米
180米
想一想：绕公园走一圈时什么意思？
今天你有什么收获？
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。
我们可以用直尺测量或者
用绕绳法化曲为直测量物体的周长。(共7张PPT)
第4课时
周长的认识
RJ
三年级上册
课前预习
第七单元
长方形和正方形
第一步
旧知回顾
你能用铅笔描出这些图形的边吗？
第二步
新知引入
打开书第83页，看看我们描出的这些边线是什么？在教材中找一找。
第三步
精读教材
教材中这一部分是让我们认识什么？在书中找一找。
边是直的可以用尺子量一量。
边是不规则的可以用绕绳法绕图形一周，再测量绳子的长度。
自己试着测量一下数学书的边长。
今天，你收获了什么？
从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。
图形必须是封闭图形。
第四步
我的收获
试着完成课本第83页的做一做。
第五步
小试牛刀
5C00
好
言割料
数学
上册
周长2
3
数学
10
三年级
上册
封闭图形一周的长度,是它的周长。
有办法知道上面这些图形的周长吗?
十
++
先量一量,再算出下面图形的周长各是多少。
