统编版一年级语文上册 语文园地二 （2课时）教案

语文园地二
1．教会学生认识课程表，会认读5个生字。
2．会按声母的顺序读记声母，通过有趣的练习形式复习形近的声母。
3．能够正确拼读音节，正确地使用拼音。
4．会拼读儿歌《剪窗花》。
5．通过一些有趣的练习，培养学生的学习兴趣。
1．熟记汉语拼音声母表，巩固拼读能力。
2．会比较形近声母，正确的拼读音节。
23个声母卡片；事物图片；生字、词语卡片
第一课时
1．教会学生认识课程表，会认读5个生字。
2．会按声母的顺序读记声母，通过有趣的练习形式复习形近的声母。
一、创设情境　激发兴趣
今天，老师要带小朋友去“动物乐园”探险，想和可爱的海豚一起玩闯关游戏吗？让我们一起出发吧！
二、第一关　趣味识字
1. 导入：小朋友现在特别想去“动物乐园”探险，我们先来检查一下我们这周的学习情况，如果都完成了，就可以开开心心地出发喽！
2．出示课程表，学生观察。
3．教师讲解课程表的排列规律。
4．学认“文、数、学、音、乐”五个生字。
三、第二关　用拼音
1．我会连
(1)导入：第一关同学们的表现真棒，现在我们已经拿到动物乐园的门票了，看看是谁在欢迎我们的到来？(出示连线图)猜一猜(海豚)。
(2)你怎么知道是海豚啊？学生各抒己见。
(3)是的，只要我们把所有的声母按顺序连起来，海豚就出现了。(学生动手操作，教师巡视，发现问题及时纠正)
(4)在实物投影中校对。
2．我会摆
(1)导入：大家看！海豚正跳着欢快的舞蹈欢迎我们呢，(出示海豚摆出的类似声母的图片) 我们一起来认一认。
(2)小组合作：用其他的东西摆出声母的形状。可以先分工，然后开始合作，最后小组汇报。
3．比一比，读一读
(1)学生认真看图，说说图上画了哪些东西。根据学生的回答出示六组音节。
(2)读音节(自读、指名读、齐读等等)。
(3)重点区分三组形近的声母(自读、指名读、齐读等等)。
4．读一读
(1)自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。
(2)能根据出示的词语做动作(个别同学示范做或者全班同学齐做)
(3)能区分事物，把同类的事物涂上相同的颜色。
第二课时
1．能够正确拼读音节，正确地使用拼音。
2．会拼读儿歌《剪窗花》。
一、第三关　字词句运用
1．导入：同学们真能干，已经成功地闯过两关，这节课海豚姐姐将继续带着我们进行下面的探险之旅，让我们出发吧！
2．读一读，连一连。
(1)学生根据例子连一连。
(2)同学们为什么这么连？(学生们发现每一组的韵母是相同的，第一组韵母是ɑ，第二组韵母是i，第三组韵母是u。)
(3)学生自由说说，你还知道哪些含有这些韵母的字。
3．读一读，在图中找一找。
(1)看看图上画的有什么，你认识吗？
(2)你能用上这些词语来说一句话吗？
(3)学生读词语。(指名读、开小火车读、齐读)
二、第四关　一起读
1．学生借助拼音自由读儿歌，要读通顺。
2．看图指出梅花、喜鹊、鲤鱼、鸡鸭等等。
3．教师指导朗读、背诵。
(1)老师泛读。
(2)学生采取多种形式读(齐读、男女生对读、个别读)。
(3)学生背诵。