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第1课时
乘法的初步认识
表内乘法（一）
义务教育人教版二年级上册
情境导入
游乐场里真热闹呀！你们都看到了什么？
能不能提出一个数学问题呢？
情境导入
你能计算出在游乐场中玩这些游乐项目的分别有多少人吗？
（1）小飞机里共有多少人？
列式：
3+3+3+3+3=
15（人）
一共有5个3。
探究新知
探究点1：认识乘法
（教材第47页例1）
（2）小火车里共有多少人？
（
）个6
4
列式：
6+6+6+6=
24（人）
探究新知
（3）过山车里共有多少人？
列式：
2+2+2+2+2+2+2=
14（人）
（
）个（
）
7
2
探究新知
2+2+2+2+2+2+2=
14
探究新知
3+3+3+3+3=
15
6+6+6+6=
24
看一看这些加法算式，它们都有什么特点？
每道算式中的加数都相同。
像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
乘法算式：2×7=14
读作：2乘7等于14。
或：7×2=14
读作：7乘2等于14。
乘号
探究新知
用乘法算式表示真简便！
2+2+2+2+2+2+2=
14
2+2+2+2+2+2+2=
14
7个2
相同加数是2
有7个相同的加数
2
×
7
=
14
相同
加数
相同加数的个数
求几个相同加数的和，可以表示为相同加数乘个数。
探究新知
探究新知
你能把3+3+3+3+3=15、6+6+6+6=24写成乘法算式吗？
3+3+3+3+3=
5个3
3
×
5
=
15
或：5
×
3
=
15
6+6+6+6=
4个6
6
×
4
=
24
或：4
×
6
=
24
15
24
你能读一读上面这些乘法算式吗？
5＋5＋5＝15
5×3＝15
3×5＝15
…
乘
数
…
乘
数
…
积
一共有多少个气球？
探究新知
探究点2：乘法算式的各部分名称
（教材第48页例2）
（教材第48页做一做1）
对应练习
1.先用
摆一摆，再填写加法算式。
2
2
2
2
8
4
4
4
12
（教材第48页做一做1）
对应练习
1.先用
摆一摆，在填写加法算式。
3
+
3
+
3
+
3
+
3
=
15
8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
对应练习
（教材第48页做一做2）
2.
7
5
5
7
15
3
3
15
对应练习
（教材第48页做一做3）
3.把下面的加法算式改写成乘法算式。
3
2
2
3
对应练习
（教材第50页第5题）
4.
3
2
3
2
或2×3
或2乘3
2
3
2
3
或3×2
或3乘2
3
对应练习
（教材第50页第7题）
4.
3
3
9
3
9
加法算式：
乘法算式：
或
5
+
5
+
5
=
15
对应练习
（教材第50页第8题）
5.每组画5个★，画3组。
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
★
3
×
5
=
15
5
×
3
=
15
对应练习
（教材第51页第13题）
6.画图表示下面算式的含义。
★
★
★
★
★
★
★
3×2
方法一：
★
★
★
方法二：
★
★
对应练习
（教材第51页第13题）
6.画图表示下面算式的含义。
方法一：
方法二：
5×4
1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2.读乘法算式时，要从左向右依次读。
3.把加法算式写成乘法算式时，表示为：
相同加数×相同加数的个数
4.乘法算式各部分的名称可以记为：
乘数×乘数=积
课堂小结
谢谢！
