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人教PEP英语四年级上册Unit
1
My
classroom
PA
Let's
spell课时教案
课题
PA
Let's
spell
单元
Unit
1
学科
英语
年级
四上
学习目标
学习分离字母组合a-e的发音规律并能够听，说，读，写代表单词cake,
make，face,
name。2.
能通过游戏，
音视频等巩固发音并尝试读出更多此类单词。3.
能熟练说出let’s
chant部分的小诗，并能根据所学规律完成课堂练习。
重点
学习分离字母组合a-e的发音规律并能够听，说，读，写代表单词cake,
make，face,
name。
难点
能通过游戏，
音视频等巩固发音并尝试读出更多此类单词并能熟练说出let’s
chant部分的小诗。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Let’s
sing：We
have
a
new
classroom
Song
Let’s
sing
由歌曲导入
Presentation
and
practice
游戏：
烟花绽放：快速读出单词。Look
and
say：呈现图片，
What's
in
the
classroom?
给出词汇，
学生大胆说出。Lead
in:
Magic
phonic，《Alphabet
Phonics
Song》
Tips:
英语单词是拼音文字，记住拼音文字的关键是记住文字的“音”。前面我们学习了英语中每个字母的发音和5个短元音的发音规则，
本学期我们将学习更多的发音规则！Let's
chant：播放闭音节a发音动画，
复习a在闭音节中发音/?/。请仔细观看，
a-e
发什么音呢？播放课外视频，
注意
a-e的发音，
先尝试读一读下面的单词，
你会有发现！从视频和单词中，
你会发现：a-e结构的单词，即以字母a加一个辅音再加上不发音的
e
结尾的单词是开音节单词。字母a在开音节中发字母本身的音/
e?
/该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。展示单词和图片cake音频跟读，播放cake发音视频，
展示例句。
巩固单词和发音，类似方法讲解字母make，face,
name及发音游戏：Which
is
missing?哪个不见了！依次呈现四朵单词云，
然后每次消失一朵，
说出消失的那朵单词云。游戏：给下列图片选择正确的单词,
填序号。Listen,
number
and
match，
先听音给图片标序，
然后呈现单词，
单词和图片进行对应连线
播放课本配套语音视频，
学生模仿跟读，Let’s
watch：播放课外拓展视频。Game
time：Try
to
read.Game
time:读出单词，然后哦判断发音，
把小鱼送回自己的鱼缸中哦。播放chant部分动画，
听音模仿跟读Read
and
fill，
呈现小诗文本，
根据刚才动画试试补充完整小诗内容，
然后chant
together。Group
work1.
4人一组练习小诗。2.
展示小诗Read,
listen
and
tick，
圈出你听到的单词，然后分小组朗读单词
Listen,
circle
and
write，
先听音圈出发音字母或字母组合，
然后把单词抄写下来
游戏复习字母导入学习新知音频跟读观看视频，
学习语音游戏积极参加游戏听力训练Watch
and
learn学习小诗Practice游戏，
分类
复习字母导入神奇的语音，图片音频帮助学生记忆音视频配合教学提高学生学习兴趣游戏吸引学生注意力小组合作练习巩固巩固所学内容
Summary
and
Homework
Summarycake,
make，face,
namea_e结构的单词，即以字母a加一个辅音再加上不发音的
e
结尾的单词是开音节单词。a在开音节中发本身的音/
e?
/。Homework1.
听录音跟读四个字母的发音和代表单词。
2.在四线格上正确抄写这四个单词，
每个一行。
3.
尝试写出更多a-e结构发音/ei/的单词4.
背诵小诗给小组长听。5.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分，
学习英语，英语口语的位置十分重要，
包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力，
大胆开口说英语，
告别哑巴英语】
Unit
1
My
classroom
PA
Let's
spell同步练习
口语训练
有节奏的朗读下文。
a_e
/ei/，
/ei/,
/ei/,
/ei/
/n/-/ei/-/m/
name
a_e
/ei/，
/ei/,
/ei/,
/ei/
/k/-/ei/-/k/
cake
a_e
/ei/，
/ei/,
/ei/,
/ei/
/m/-/ei/-/k/
make
a_e
/ei/，
/ei/,
/ei/,
/ei/
/f/-/ei/-/s/
face
a_e
/ei/，
/ei/,
/ei/,
/ei/
/s/-/ei/-/m/
same
a_e
/ei/，
/ei/,
/ei/,
/ei/
/l/-/ei/-/k/
lake
a_e
/ei/，
/ei/,
/ei/,
/ei/
/w/-/ei/-/v/
wave
a_e
/ei/，
/ei/,
/ei/,
/ei/
/?/-/ei/-/k/
shake
根据学习的发音规则，
尝试拼读出下列单词。
late
same
hate
base
gate
wave
shake
pane
Kate
snake
bake
take
game
wake
save
brave
笔试训练
看图，在四线格中正确写出下列单词。
2.
3.
4.
圈出图片所代表单词含的字母或组合，
并在四线格中正确写出单词。
2.
3.
4.
a
a-e
a
a-e
a
a-e
a
a-e
补全小诗。
1.
My
______
is
Jake.
My
______
is
Jake.
I
like
my
_____.
And
I
can
______
a
_____.
2.Hello,
Jake.
Hello,
_____.
My
_____
is
Dave.
And
I
like
to
eat
a
_____.
判断每组单词中字母a发音是否相同。
（
）1.
A.
apple
B.
cake
C.
cap
（
）2.
A.
make
B.
take
C.
game
（
）3.
A.
dad
B.
black
C.
bag
（
）4.
A.
cake
B.
same
C.
face
（
）5.
A.
many
B.
cat
C.
make
根据提示完成句子
-What’s
your
______？
-Tom.
This
is
my
birthday
_______.
Touch
your
______.
参考答案
口语略
口语略
1.
name
2.
cake
3.face
4.
make
2.
3.
4.
a
a-e
a
a-e
a
a-e
a
a-e
hand
grape
bag
cake
1.
My
name
is
Jake.
My
name
is
Jake.
I
like
my
name.
And
I
can
make
a
cake.
2.Hello,
Jake.
Hello,
Jake.
My
name
is
Dave.
And
I
like
to
eat
a
cake.
（
×
）1.
A.
apple
B.
cake
C.
cap
（
√
）2.
A.
make
B.
take
C.
game
（
√
）3.
A.
dad
B.
black
C.
bag
（
√
）4.
A.
cake
B.
same
C.
face
（
×
）5.
A.
many
B.
cat
C.
make
1.
name
2.
cake
3.
face
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