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第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一、自主学习
1.基督教的兴起：
1世纪时，兴起于___________地区。传道者宣传说__________是“救世主”。4世纪末，__________确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
2.法兰克王国
(1)建国：西罗马帝国灭亡前后，__________人建立的许多王国中最强大的是__________王国。
(2)统治：__________皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
(3)版图：延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。
3.封君与封臣
(1)形成：8世纪前期，法兰克王国对____________________形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为__________，接受封地的人成为__________。
(2)关系：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
(3)特点：封君与封臣的关系有严格的__________，而且__________交织。
(4)影响：以____________________为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
4.查理曼帝国
(1)继位：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。
(2)扩张：800年前后,版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，成为当时____________________。
(3)统治：实行鼓励基督教发展的政策，命令人民贡献“__________”。
(4)加冕：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“__________”，法兰克王国史称“____________________”。
(5)分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后__________、__________和__________三个国家的雏形。
二、习题训练
1.现在世界上多数国家都采用这种纪年方法。这种通行的公元纪年与哪一宗教有关
A.佛教
B.道教
C.伊斯兰教
D.基督教
2.《米兰敕令》以法律的形式确定基督教在罗马帝国的合法地位，这表明基督教
A.是被压迫者的宗教
B.成为世界性宗教
C.有利于统治者强化思想
D.鄙视富人权贵，提倡自由平等
3.西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的国家中最强大的是
A．意大利王国
B．法兰克王国
C．英吉利王国
D．法兰西王国
4.观察右边的示意图，它表现的是
A.雅典的民主政治
B.印度的种姓制度
C.罗马的奴隶制度
D.西欧封建等级制度
5.“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。这一仪式应出现于
A.古代印度河流域
B.中世纪的欧洲
C.封建社会的日本
D.古代两河流域
6.公元8世纪，法兰克王国宫相不平在教皇的支持下夺取了王位。不平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称“丕平献土”。丕平献土说明
A.西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制
B.教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用
C.西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度
D.罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
7.罗马教皇方济各对“憔悴的”欧洲发出警告：“欧洲给人的整体印象是衰老和疲劳，就像你的“外祖母’，不再富有活力。”下列关于欧洲历史的说法错误的是
A.中世纪罗马教皇的权力高于王权
B.罗马教皇与起源于耶路撒冷的伊斯兰教有关
C.“丕平献土”为教皇国的建立奠定了基础
D.在查理·马特改革的基础上产生了西欧的封建制度
8.
扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K代表国王，并选择了四位有名的国王作为代表。其中红桃K上的国王就是查理大帝。下面选项与他有关的是（
）
A．推动整个法兰克王国信仰基督教
B．率领军队东征一直打到印度和流域
C．创立元首制，成为罗马帝国第一位皇帝
D．接受罗马教皇加冕
9.
“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君则是一个更大关系网络中封君手下的一名封臣。”这一现象最早出现在（
）
A.罗马帝国
B.法兰克王国
C.雅典城邦
D.查理曼帝国
10.8世纪前期，法兰克王国改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封，即要求得到封地的人必须提供兵役服务。这次改革给西欧带来的深远影响是（
）
A.阻止了日耳曼人的大举人侵
B.使东罗马帝国进入黄金时代
C.促进了封建等级制度的形成
D.有利于基督教会势力的壮大
11.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”对材料信息解释错误的是（
）
A.领主与附庸之间有严格等级性
B.领主与附庸之间权利义务分离
C.附庸必须向领主提供兵役服务
D.领主不能任意侵害附庸的荣誉
12.法国和德国均是当今世界最重要的国家之一。在西欧历史上，与法国和德国的形成有着直接历史渊源的国家是（
）
A.马其顿王国
B.西罗马帝国
C.东罗马帝国
D.查理曼帝国
13.宗教是一种历史文化现象。1世纪，基督教产生并得以传播的主要社会根源是（
）
A.罗马帝国的残暴统治加深了犹太人的灾难
B.巴勒斯坦地区长期遭到外族入侵和掠夺
C.灾难中的巴勒斯坦人民渴望“救世主”来临
D.罗马帝国对外扩张，被征服地区民族矛盾激化
14.在政洲封建时代，统治者和贵族都极力反对下层民众模仿他们的服饰，其根本目的是（
）
A.大力提倡生活节俭
B.弘扬优秀文化传统
C.显示贵族特权地位间
D.维护封建等级制度
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第三单元
封建时代的欧洲
“蛮族”日耳曼人占领
476年
西罗马帝国灭亡——
西欧结束奴隶社会，进入封建社会
第7课
基督教的兴起和法兰克王国
第三单元
封建时代的欧洲
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
知道基督教的兴起时间、地区、创始人、教义、传播
知道查理曼帝国的地位、措施和分裂
知道法兰克王国的建立时间、建立者、巩固措施
查理曼帝国
记住封建等级制的内容、特点、影响
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
知道基督教的兴起时间、地区、创始人、教义、传播
查理曼帝国
基督教
时间：
创始人：
出现地点：
教义：
传播：
公元1世纪
耶稣
巴勒斯坦地区（犹太人、亚洲）
忍受苦难，死后升入天堂
4世纪末，被罗马定为国教
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
知道基督教的兴起时间、地区、创始人、教义、传播
查理曼帝国
基督教相关
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
知道法兰克王国的建立时间、建立者、巩固措施
查理曼帝国
时间：
建立者：
措施：
民族：
日耳曼人
1、皈依基督教，推动整个法兰克王国信仰基督教。
2、保留了罗马大地主的土地，把国有和无主土地赐给教会
3、不断扩张
481年
克洛维
西欧封建等级制度
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
记住封建等级制的内容、特点、影响
查理曼帝国
封建等级制（采邑制、封君封臣制）
时间：
内容：
影响：
8世纪前期
实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务
11世纪，以土地的封赐为纽带形成的封建制度在西欧普遍存在
西欧封建等级制度
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
记住封建等级制的内容、特点、影响
查理曼帝国
特点：
严格的等级性（逐级保护和负责）
权利、义务交织，
有一定的契约意义。
我的附庸的附庸不是我的附庸
——查理·马特改革
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
记住封建等级制的内容、特点、影响
查理曼帝国
西欧封建等级制度
西周分封制
教皇的权力高于王权
补充：丕平献土
751年，法兰克王国的宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺王位，创建加洛林王朝
丕平即位后，
为了酬谢教会相助，公元756年，丕平把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称“丕平献土”。
“丕平献土”，加强了国王和教会的联系，使教权凌驾于王权之上，奠定了教皇国的基础。
知识拓展
材料一
教会是西欧最大的土地所有者，教会的地产散布在各地。巴黎一个修道院的地产分散在许多地方，其中一处就占地1000多公顷。这个修道院每年征发劳役15万个劳动力，收缴大量实物，仅母鸡就有5000多只，鸡蛋3万多个。
材料二
罗马教皇格利哥里一世曾下令烧掉罗马城巴拉丁小丘上一所藏书丰富的图书馆。
材料三
有一位国王跪在雪地上三天三夜，请求教皇宽恕。很多王子和公主是文盲。
经济上：教皇和教会是西欧最大的土地所有者
思想上：教皇和教会成为西欧封建社会的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切。
政治上：教权高于王权，教皇权威至高无上
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
知道查理曼帝国的地位、措施和分裂
查理曼帝国
时间：
地位：
措施：
人物：
查理（查理曼）
鼓励基督教发展，
划分教区，
实行“什一税“
800年前后
当时西欧最大的王国
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
知道查理曼帝国的地位、措施和分裂
查理曼帝国
800年教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
知道查理曼帝国的地位、措施和分裂
查理曼帝国
（法兰西）
（意大利）
（德意志）
基督教
封建等级制
法兰克王国
学习
目标
查理曼帝国
基督教的兴起和法兰克王国
基督教
法兰克王国
西欧封建等级制
查理曼帝国
1、时间：1世纪
2、创始人：耶稣；
3、教义：忍受苦难，死后升入天堂
4、传播：4世纪，罗马皇帝将基督教定为国教
1、时间：481年
2、民族：日耳曼人；
3、建立者：克洛维
（1）皈依基督教，推动整个法兰克王国信仰基督教
（2）把土地赐给教会和部下
（3）不断扩张
1、时间：8世纪前期
2、内容：实行有条件的土地分封，要求得到土地的人必须提供兵役服务。
3、核心：以土地的封赐为纽带
4、封君与封臣关系：封臣：对封君要忠诚，提供兵役服务、金钱
封君：不能侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，并提供保护
5、特点：（1）有着严格的等级性；逐级保护和负责
（2）权利和义务交织在一起（3）有一定的契约意义。
1、统治措施
：（1）鼓励基督教发展；（2）征收“什一税”。
2、800年圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，被称为查理曼，
他统治时期的法拉克王国，史称查理曼帝国
3、分裂：843年，帝国分裂，形成以后德意志、法兰西和意大利的雏形
基督教的兴起和法兰克王国
基督教
法兰克王国
西欧封建等级制
查理曼帝国
1、时间：__________
2、创始人：______________
3、教义：_______________________
4、传播：4世纪，
皇帝将基督教定为国教
1、时间：
年
2、民族：
人
3、建立者：_______
（1）皈依
，推动整个法兰克王国信仰______
（2）把________赐给_______和部下
（3）不断扩张
1、时间：
前期
2、内容：实行有条件的
，要求得到土地的人必须提供
。
3、核心：以
为纽带
4、封君与封臣关系：封臣：___________________________
封君：
___________________________________________
5、特点：_______________________________________________________
__________________________________________________
1、统治措施
：（1）鼓励
发展；（2）征收“
”。
2、_____年圣诞节，教皇在罗马为
举行加冕礼，被称为
，
他统治时期的法拉克王国，史称____________
3、分裂：843年帝国分裂，形成以后
、
和
的雏形
