13 少年中国说（节选）课件（71张）

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13
少年中国说
第一课时
第二课时
中国少年说(节选)
13
助读资料
初读感知
当堂检测
第
一
课时
1.会认本课6个生字，会写6个生字，理解生字组成的词语。
2.正确流利地朗读课文，做到连贯而有气势。集体朗诵课文。
(重点)
3.能借助注释理解课文的意思。
(难点)
学习目标
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
惶怖
惊惶无措
huáng
惶
惶恐
鱼鳞
遍体鳞伤
lín
鳞
鳞爪
壮哉
优哉游哉
zāi
哉
美哉
少
shǎo
(多少)
shào
(少年)
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
读一读：有多少(shǎo)少(shào)年儿童向往加入少(shào)年先锋队。
1.形容水流迅速,水势浩大。(
)
2.潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。(
)
3.枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。(
)
4.“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。
(
)
5.“八荒”，东
西
南
北
东北
西南
西北
东南。从横的空间看有辽阔的疆域。
(
)
理解词语
根据意思写词语。
一泻汪洋
潜龙腾渊
奇花初胎
纵有千古
横有八荒
我会写
泻
潜
试
胎
皇
纵
履
疆
提示：点击生字进入详细讲解。
倾泻
书写指导：写字上边是冖、横上没点，竖折折钩的两竖下边都稍向左拉，下横稍长。
泻
xiè
结构：左右
组词：奔泻
一泻千里
造句：汹涌的洪水瞬间倾泻下来。
音序：X
部首：氵
我会写
潜藏
书写指导：笔画多、要写紧凑，第一个夫字稍小、捺变为一点，下边日字要窄小。
潜
qián
结构：左右
组词：潜伏
潜移默化
造句：小猫潜藏在草丛中不肯出来。
音序：Q
部首：氵
我会写
试图
书写指导：左窄右宽，式字上横稍短并向上拉，工字要小、下横变为一提，斜钩要长。
试
shì
结构：左右
组词：试探
跃跃欲试
造句：1500米比赛中，小明几次试图超越我都没有成功。
音序：S
部首：讠
我会写
初胎
书写指导：月字要窄长，台字撇折的撇长、折由重到轻往上拉、末端点要重，口要小。
胎
tāi
结构：左右
组词：胎儿
怀胎十月
造句：阿姨的初胎就生了个大胖小子。
音序：T
部首：月
我会写
皇
书写指导：日字要扁窄、左右两竖都稍向里收，王字扁宽、上边两横窄、下横要长。
皇
huáng
结构：上下
组词：皇帝
造句：梁启超的皇皇巨篇《少年中国说》，鼓舞了我们的奋斗精神。
音序：H
部首：白
我会写
履行
书写指导：尸字上边没点，里面是彳，复字中间是日字，又字左边有一撇不能丢掉。
履
lǚ
结构：半包围
组词：履历
如履薄冰
造句：同学们一定要履行自己的承诺。
音序：L
部首：尸
我会写
疆界
书写指导：笔画多要写紧凑，弓字下框要长、土字要小，右边上横要短、中间横要长。
疆
jiāng
结构：左右
组词：疆土
万寿无疆
造句：奉献爱心是没有疆界的，让我们的爱心永驻人间。
音序：J
部首：弓
我会写
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”)
鳞爪(zhuǎ
zhǎo)飞扬
地履(lǚ
fǔ)其黄
前途似(shì
sì)海
纵(zòng
zhòng)有千古
少(shào
shǎo)年强(qiáng
qiǎng)则国强
?
?
?
?
?
?
√
√
√
√
√
√
梁启超
字卓如，号任公。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。
???
第一课时
清朝末期，国家形势非常严峻。内有清政府的闭关锁国带来的落后封闭，进步人士遭到打压，外有强敌入侵，想要瓜分中国。
帝国主义瓜分中国
本文作于光绪二十六年（公元1900年）。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而一些无知的国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。针对这种情况，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。
少年强则国强
梁启超
朗读课文，总结每个自然段的含义。
整体感知
第一自然段：从小到大介绍中国少年的责任。
第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。
第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。
上节课我们学习了生字，朗读了课文，了解了时代背景及部分段落的意思，这节课让我们继续走进梁启超的少年中国说。
第二课时
朗读课文第一自然段，思考：
1.这个自然段采用了怎样的结构方式？
2.这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
3.作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？
互动课堂
故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
总
分
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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1.这个自然段采用了怎样的结构方式？
结
构
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
译：今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。?
“不在……而全在……”递进关系强调了少年肩负的责任非常大。
这“责任”指的是什么？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
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~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
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排比
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。
2.这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
少年
中国
完成下列表格。说一说，从表格中你能看出什么？
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
少年和中国的关系非常密切。作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，因为，国家的强大靠的是少年。
3.作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？
智
富
强
这是课后第2题哦！
所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
齐读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
层层递进，
本段中的每一句话，结构都是基本相同的，为：少年X则国X，我们可以按照这样的格式进行背诵。在背诵的时候，注意语气要层层递进，由智到强，由独立到自由，由胜于欧洲到雄于地球。在朗读的时候，要注意排比的语气，语气要随着文章的节奏步步加强。
背诵指导
一、选择题。
　　作者认为复兴祖国的责任全在（　　）
　　A.少年
　
　　B.中年
　　C.知识分子
课堂演练
A
　　1.“百兽震惶”的
“惶”读huáng
，不读huán。（　　）
　　2.“地履其黄”的“履”读liǚ
，
不lǚ
。（　　）
√
×
二、判断对错。
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
少年智则
少年富则
少年强则
国强
国智
国富
字词听写
二、按照课文原文填空。　
少年智则国智，
少年___________则国___________，
少年_______则国_______，少年_______则国_______，少年_______则国_______，少年_______则国_______，
少年__________则国__________，少年___________则国___________。
富
富
强
强
独立
独立
自由
自由
进步
进步
胜于欧洲
胜于欧洲
雄于地球
雄于地球
朗读第二自然段，说一说：
1.第二自然段描写了那些事物？
2.这些事物有哪些特点？
3.作者真的只是在描写这些事物吗？
1.这一自然段描写了那些事物？这些景物你能想到什么？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
自然景物（红日，黄河）
动物（潜龙，乳虎，鹰隼）
（奇花、干将）
2.讨论：这些事物的共同点是什么？
红日初升，河出伏流，潜龙腾渊，乳虎啸谷，鹰隼试翼，奇花初胎，干将发硎这些事物都具有蓬勃的生机，在它们蓬勃的生长中都蕴含着壮美的未来。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
朗读指导
要读出韵律美
3.讨论：这些事物都是静止的吗？把它们
比喻成什么？
这些事物都是动态的，都充满着生命力。作者用这些充满生命力的事物来比喻少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
旭日东升，前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡；
“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程
“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量；
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐；
“潜龙腾渊”象征少年中国的突然崛起；
“乳虎啸谷”象征少年中国的巨大声威。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃；
“鹰隼试翼”冲天之势象征少年中国的英姿勃发。
“奇花初胎”歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地
“干将发硎”无比锋利的宝剑比拟为立功德的中国少年
“天戴其苍”预示着少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上雄视整个世界。
纵有千古，横有八荒，
前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象大海一样宽广，未来的岁月正长。
4.课文用哪些事物来赞美少年中国？
课文用了“红日初升”“河出伏流”“潜龙腾渊”“乳虎啸谷”“鹰隼试翼”“奇花初胎”“干将发硎”“天戴其苍，地履其黄”八种事物来赞美少年中国。
这是课后第2题哦！
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
押韵、四言韵文
比喻和排比手法
齐读这一自然段，要读出节奏感和韵律感。
背诵本段时，要注意事物的出现顺序，按照八个字一组进行背诵。
背诵指导
朗读第三自然段，说一说，这一段承载了怎样的思想感情。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
朗读指导
要读出赞美之情
这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。
美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
本段只有两句话。背诵时注意，先“美”后“壮”，先“少年中国”后“中国少年”。
背诵指导
学习了这篇文章之后，你打算做一个怎样的少年？
责任重大前途无量
课文结构
12.少年中国说
中国少年
少年中国
美；少年中国
与天不老
壮；中国少年
与国无疆
歌颂中国少年，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
讴歌少年
期盼未来
这篇散文极力歌颂少年的
，热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对
。
主题概括
少年中国的热爱和期望
朝气蓬勃
拓展延伸
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（
）
一、判断
课堂练习
2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞；“乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能震慑百兽。（
）
×
√
二、本文课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想。结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？
这是课后练习第三题哦
（1）作者的心愿实现了，很多的中国少年不断崛起，高铁飞速发展，里程世界第一。飞机遨游苍穹，载重量逐年上升。蛟龙号深入海底，探索大洋深处。中国航空航天队伍，人均年龄才三十几岁。看看奥运会近几届金牌总数都居世界前列，香港澳门顺利回归祖国，经济建设突飞猛进，中国的发展令世界瞩目……
（2)作者的心愿没有完全实现，我们现在正走在中华民族伟大复兴的路上，还有很多方面可以发展的更好……
三、作者认为当今“少年”应该怎样做，才会达到“少年强则中国强、少年智则中国智”的程度？请概括回答。
要有理想；具备相当的国际视野；要自强修身。
三、精彩赏析。
　　
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
1.
这段话一共有
______句。
2.
用“_____”在这段话中画出赞美少年中国的八种事物。
3.
作者用“红日初升”赞美少年中国，赞美的是少年中国的(
)。
①生动形象
②巨大声威
③灿烂前程
10
③
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
课堂小结
1908年，宋庆龄15岁。这一年，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地思索，做了充分的准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
我不能忘掉祖国
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量!”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”
思考：1.为什么宋庆龄说中国“没有被淘汰，也不可能被淘汰”？
2.你认为宋庆龄是个什么样的人？从文中哪些地方可以看出来？
邓世昌是清末的一位爱国将领，为了保卫祖国的海防，他献出了宝贵的生命。
1894年7月25日，日本海军在牙山口外海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日，中日双方同时宣战，甲午海战爆发了。
9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日本舰队遭遇，展开了一场激战。战斗打响后，
邓世昌指挥的“致远”号战舰冒着密集的炮火，劈波斩浪，奋勇向前，猛烈开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”号为首的4艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。
爱国将领邓世昌
“致远”在4艘敌舰的包围之中顽强作战。不久，舰上的炮弹打光了，邓世昌就命令官兵用步枪射击。
下午3时左右，战斗更加激烈。“致远”遭到日军重炮轰击，弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定会取得胜利！”他登上舰桥，慷慨激昂地向全舰官兵宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在舰伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽！”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。
邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立刻集中火力，轰击“致远”。
“致远”的甲板起火了，但仍继续前进，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。就在“致远”将要撞上敌舰的时候，不幸被一颗鱼雷击中，顿时全舰爆炸起火，不久就沉没了。
落水以后的邓世昌，仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他，他拒绝了。他饲养的军犬游到他身边，咬住他的衣袖，想救起自己的主人，却被他用力挣脱了，然后他自己沉没在汹涌的浪涛之中。全舰二百多名将士，除27人遇救外，其余全部壮烈牺牲。
邓世昌的英雄行为，大大激发了海军将士的爱国热忱，他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。
思考：1.查找有关资料，说说邓世昌牺牲后人们是怎样纪念他的。
2.邓世昌是一个怎样的人？