2020人教版八年级上学期同步备课：2.2声音的特性课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第2节
声音的特性
我们生活中有各种各样的乐器，当用不同乐器演奏同一首歌曲的时候，我们一听他们的声音就能知道是用哪种乐器演奏出来的，这是为什么呢？
将一把钢尺紧按在
桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发
出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。
演示
探究音调和频率的关系
实验结论
音调
音调的高低与发声物体的振动频率有关.振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低.
物理学上将发声体每秒振动的次数叫频率，频率是描述发声体振动快慢的物理量
频率的单位是赫兹，间称赫，符号为Hz。
物体在1秒种内若振动100次，频率为100HZ
例：蝴蝶翅膀每秒钟振动约5次，则蝴蝶发声的频率
是
。
频率：表示物体在每秒内振动的次数。
单位：赫兹，简称赫
符号：Hz
5
Hz
例：蚊子翅膀每秒钟振动约500次，则蚊子发声的频率是
。
5
00Hz
20Hz
20
000Hz
正常人耳能听到的声音频率范围
次声波
超声波——
频率高于20
000Hz的声音。
它们已经超过人类听觉的上限。
次声波——
频率低于20Hz的声音。
它们已经低于人类听觉的下限。
超声波和次声波
超声波
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动
所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，
你却听不见，这是为什么？
蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，发出的是次声波，人听不见；而蚊子的翅膀振动频率为500—600HZ，发出的是可听声。
课堂小结
1.声波的频率范围：人耳能听到频率范围在20Hz——20000Hz之间的声音。
2.超声波：频率高于20000Hz的声波
3.次声波：频率低于20Hz的声波
音调
1.定义：声音的高低
2.决定因素：由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低
3.听感表现：音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉
超声波和次声波
二.响度
1.响度：声音的强弱
2.响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.
演示:
用不同力敲音叉,观察乒乓球弹起的距离和声音的大小.
俗语:响鼓需要重锤敲
3.响度是由发声体振动的振幅决定的.
响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.
与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.
三.音色
是由于发声体的材料、结构不同等方面引起的,发出的声音音色不同.
即声音的特色.
例:不同的人说话的声音不同,就是音色不同
不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来;
?
定义
决定因素
听感表现
音调
声音的高低
由声源的振动频率决定；频率大，音调高；频率小，音调低
音调高：声音清脆、尖细;音调低：声音粗犷、低沉
响度
声音的强弱
由声源的振幅决定；振幅越大，响度越大
响度大：震耳欲聋;响度小：轻声耳语
音色
对声音音质的感觉
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同
分辨不同发声体发出的声音的重要特征
课堂小结
例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？
1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？
声音高低不同
2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？
声音大小不同
水
如图所示的是几种声音输入到示波器上显示的波形，其中音调相同的是
；响度相同的是
。
甲
乙
丙
甲、乙
甲、丙
练一练
1.男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音(
)
A、音调低，响度大
B、音调低，响度小
C、音调高，响度大
D、音调高，响度小
随堂训练
A
2.下列关于声音的说法中不正确的是
(
)
A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高
B、“隔墙有耳”说明固体也能传声
C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
D、“轻声细语”主要说明声音的响度小
A
3.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹”
记录的是人说话的(
)
A、音调
B、响度
C、音色
D、三者都有
C