26 忆读书 课件（68张）

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26
忆读书
第一课时
第二课时
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，当代女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。
主要作品：小说《超人》；散文集《往事》《南归》；诗集《繁星》《春水》等。
作者简介
学习生字
斩
浒
着
舅舅
舅妈
斩获
斩钉截铁
沉着
执着
zhǎn
hǔ
jiù
舅
水浒传
zhuó
凯
传
葛
凯旋
凯歌
刊
诸葛亮
传记
自传
书刊
刊物
zhuàn
kɑǐ
gě
学习生字
kān
琐
煞
鲁
烦琐
琐碎
寇
鲁智深
煞气
凶神恶煞
敌寇
日寇
学习生字
suǒ
lǔ
shà
kòu
贾
栩
卷
姓贾
呻
试卷
画卷
栩栩如生
无病呻吟
xǔ
jiǎ
juàn
学习生字
shēn
某
mǒu
某人
某年
津
斩
限
凯
我会写
jiù
jīn
zhǎn
xiàn
kǎi
衰
葛
述
舅
gě
shù
shuāi
刊
琐
朴
篇
某
kān
suǒ
pǔ
piān
mǒu
左右
结构
上中下
结构
上下
结构
生字归类
凯
葛
斩
衰
刊
津
限
琐
朴
某
篇
半包围
结构
舅
述
识字方法
加一加：车+斤=斩
口+申=呻
字理识字：
寇
会意字。侵入民宅，武力劫掠。
衰
shuāi
不要写成“衷”。
兴亡盛衰
人与事变化发展的各种情况。
易写错
识字游戏
栩栩如生
烦琐
书刊
消遣
呻吟
书蝴蝶
词语解释
栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
《水浒传》中的人物栩栩如生。
栩栩如生：
津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。
津津有味：
指繁重的杂事。
烦琐
消遣
寻找感兴趣的事来打发空闲;消闲解闷。
津津有味
息息相关
恋恋不舍
欣欣向荣
滔滔不绝
心心相印
词语积累（AABC式词语）
哪句话总结了作者读书的体会？（中心句）
读书好，多读书，读好书，
整体感知
读书好，多读书，读好书。
本文的中心
读书的意义
有数量
有质量
作者是如何围绕这一中心选材的呢？
说说冰心回忆了自己读书的哪些经历？（读了哪些书）
读《三国演义》
读《水浒传》
读《红楼梦》
作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。
表时间的词语有：“七岁时”“那时”
“此后”“在我十二三岁时”。
按时间顺序
一、下列词语中没有错别字的一项是（
）。
A.摧促
悬念
一知半解
分久必合
B.居然
无聊
官迫民反
风花雪月
C.滋味
酷爱
不能自己
无病而呻
D.风格
前线
自作多情
兴亡盛哀
B
课堂演练
增（
）
气（
）
（
）写
（
）空
（
）斗
情（
）
奋
愤
添
填
绪
续
愤
奋
填
添
绪
续
二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？
悬念
三、下面词语的意思你理解吗？先读读句子，再根据句子意思选词填空吧！
人情世故
津津有味
消遣
1.妹妹（
）地读新书，连吃饭都忘了。
2.别看他年龄小，可（
）懂得不少。
3.一有时间，他就拿读书来（
）。
4.这本故事书很有（
），
让人爱不释手。
悬念
人情世故
津津有味
消遣
字词听写
上节课我们学习了本课的字词，了解了课文的基本内容，也对冰心奶奶有了一定的了解，冰心奶奶的读书经历是怎样的呢？本节课我们一起来具体学习一下！
第二课时
读书有什么好处,从哪些地方可以看出来?请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句
3、我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
从书中的故事情节和人物形象获得了愉悦的享受。
读《三国演义》：
好处一
我只好带着对于故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
恋恋不舍、无可奈何
带给我美的享受
读书除了带给我愉悦感还带给了我哪些情感体验？请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句
5、我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
表明作者读书非常投入，为书中人物伤心，从中我们可以感受到作者对阅读英雄人物书籍的无限热爱。
作者两次“哭”表明了什么？
6、因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格。
被书中人物的形象、性格打动。
读《水浒传》：
《水浒传》：中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书描写了梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。
7、《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。
读《红楼梦》：
对书中情节和人物的命运深有感触。
《红楼梦》：中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识在须眉之上的闺阁佳人们的人生百态。
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
这首诗是一首五言绝句，出现在小说的开篇第一回，曹雪芹先生开篇明义，也为整部小说的概述大意。
“满纸荒唐言”：言，文字。小说以贾史王薛四大家族的家庭琐事，尤以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为主要线索，刻画了一系列个性鲜明、遭遇悲惨的女性形象，这与当时社会上盛行的描写才子佳人大团圆结局的作品风格截然不同，使得《红楼梦》成为当时文坛的一个另类。
“一把辛酸泪”，
“把”是量词，用来形容可以一手抓住的东西，作者用“一把”来修饰“辛酸泪”，暗示了“辛酸泪”多。表明他对《红楼梦》最大的感受是悲伤，也反映了他成书的艰辛，暗示了小说是一部悲剧。
“都云作者痴，谁解其中味”，云，说；痴，傻；解，理解；味，深意。结语是一个反问句，意即无人能够理解当中的深意？表明了此书谁能读懂的感叹。
思考：作者十二三岁时与中年以后为什么会对红楼梦有不同的阅读体验？
《红楼梦》的社会意义极为深刻，对于一个十二三岁的孩子来说理解起来十分困难，但随着年龄、知识的增长和对社会认识的加深，到了中年便全面、深刻地领悟了其中的内涵。
10.对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！
读现代的文艺作品：
优美的文字使作者心旷神怡。
书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
结合上面对作者读书体验的分析，你来总结一下“读书的好处”吧！
好处一：
读书的第2个好处是什么呢?请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句
8.从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
好处二：
读书有助于提高人的品德修养。
好处二
讨论：为什么作者说“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的”？
由作者的叙述中，我们可知她所读的书多是文学类书籍，这类书中往往渗透了作者独特的人生感悟。文学作品常借助对社会现象的再现，神东深刻地揭示人性或社会发展的规律，给人以启迪。而旧时的品德教育课程，只是将传统的道德观，用概括的语言笼统地表达出来，不易为儿童理解和接受，且有很大的局限性。
读书的第3个好处是什么呢?这个好处又体现在哪些地方？请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句
9.我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
好处三
1、而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
了解了三国时代的“天下大势”。
读《三国演义》：
5、……后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
好处三
了解很多事物
7、……贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。
了解了一个朝代和家族的历史
读《红楼梦》：
好处三：
读书能扩大知识面。
结合上面对作者读书体验的分析，你来总结一下“读书的好处”吧！
再次齐读第8自然段，找到“总而言之”“统而言之”这两个词语，体会它们的意思和在文章中的作用。
8.总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
总结概括的作用
“总而言之，统而言之”是否重复？
前面说了那么多，归根结底就是这一段讲的体会。
结合上面对作者读书的分析，你来总结一下为什么会说“读书好”吧！
书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
读书能扩大知识面。
读书有助于提高人的品德修养。
作者多读书表现在哪些方面？默读第2-10自然段回答。
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《红楼梦》
作者喜爱读书，读各种各样的书：
点我
在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？请速读第9段，圈画出能表明作者读书体会的词语。
9.同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心旷神怡，不能自已！
挑着读，选着读：那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的书才是好书。
思考：冰心少年时代是怎样读书的？
冰心读了许多书。
在多读书的基础上，读好书，挑着读，选着读。
谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。（即是读书有什么好处）
读书不仅能陶冶人的性情，还有助于扩大自身的知识面、提高写作能力及文学素养。当我感到孤独寂寞的时候有书陪伴着我，当我遇到困惑的时候有书开导指引我，所以说读书能给我们带来快乐。
拓展：齐声朗读本课的中心句，然后编一句号召大家读书的标语吧！（宣传标语）
读书好，多读书，读好书。
闻天下事，读天下书。
精读好书，点亮心灯。
忆读书
列举所读篇目
《三国演义》》
《水浒传》
介绍读书方法
其乐无穷读书有法
《红楼梦》
挑着读
选着读
畅谈读书体会
读书好
多读书
读好书
学写法——夹叙夹议
夹叙夹议是一种写作方法,它要求一一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。叙是叙述事件，议是作者在发表言论。这种方法的好处是笔法灵活多变，还可以起到总起、过渡和总结等作用。如本文中“一谈到读书，我的话就多了”就是议论，以此引出自己小时候的读书经历;在叙述自己的读书经历时，作者又以“总而言之，统而言之.....这都是从修身课本中得不到的”来议论读书的好处，同时，起到过渡的作用。在叙述完自己的读书经历后，作者便以“读书好，多读书，读好书”发表议论，总结本文。
如何运用夹叙夹议的写作方法呢?
一是先叙后议。即先叙事,再进行议论，这样的话，议论的文字就可以写在文章或一段文字的结尾，既可以总结全文，也可以深化主题。如在《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文中，作者在回忆完自己少年时代的事情后,在文末发表议论“我从心底里知道....在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去”，深化了文章主题。
二是先议后叙。即先发表自己的看法，再用事实来印证自己的看法。如本文的第一一自然段就是先发表看法，然后通过叙述自己从小到大的经历，来印证“一谈到读书，我的话就多了”。又如在《圆明园的毁灭》中，作者先发表议论“圆明园的毁灭....可估量的损失”，接着具体叙述为什么这样说。先议后叙，在开篇便发表自己的议论，也有引出下文的作用。
三是边叙边议，即一边叙事，一边加入自己的议论，发表自己对所叙之事的看法和感悟。如本文作者在第六自然段叙述完《水浒传》后，发表自己的看法“我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了”。在第七自然段叙述完《红楼梦》之后，随即就发表了自己的感悟。
中国古典小说四大名著
1.《水浒传》
（元末明初）施耐庵
2.《三国演义》
（明）罗贯中
3.《西游记》
（明）吴承恩
4.《红楼梦》
（清）曹雪芹
拓展一
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本文作者按照
顺序列举了她幼时、少时所读的大量书籍，以及
，介绍了
，其中一句话成为勉励青少年读书的名言：“
”。
时间
多年来读书的经验
读书的好处
读书好，多读书，读好书
满江红
宋
岳飞
怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头。空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子憾，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
一、按要求改写句子。
1.《三国演义》比《荡寇志》强多了。（改成反问句）
2.岳飞是一位伟大的爱国英雄。（改成感叹句）
难道《三国演义》不比《荡寇志》强多了吗？
岳飞是一位多么伟大的爱国英雄啊！
课堂练习
二、作者说的“读书好”好在哪里？
书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的各种情感，让人获得美的享受；
读书能扩大知识面；
读书有助于提高人们的品德修养；
读书还能得到“做人处世的‘独立思考’的大道理”。
请用动作描写和神态描写来写一句话，要表现出人物的心情。
示例：姐姐双手托腮，眉头轻皱，目光忧郁地看着窗外。
小练笔
三、你赞同作者的读书方法吗？你有怎样的读书方法可以推荐给大家吗？请你写一写吧！
1.猜着读：在有些字不认识的情况下猜这个字的意思和读音来进行阅读。
2.对比读:把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。