一年级上册美术教案-第11课 让我的飞机上蓝天 人美版
文档属性
| 名称 | 一年级上册美术教案-第11课 让我的飞机上蓝天 人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-26 21:13:44 | ||
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文档简介
课 题 让我的飞机上蓝天 课 型 设计?应用
教材分析 人类的梦想像鸟一样在蓝天上飞翔，中国古代的飞天和外国的小天使，中外神话故事中的嫦娥，孙悟空，女巫，飞马，魔毯，无不寄托着人类渴望飞到天上，了解和认识天空的愿望。本课的教学除了让学生识图，学折纸飞机，尝试放飞外，更有让学生从小树立远大的理想，不畏艰难困苦，励志飞上蓝天，攀登科学高峰的内涵。本课的版面共两页，第28页上方有一架中国国际航空公司的民航客机正在翱翔在蓝天白云之间。两页教材中有三架飞机的折纸的方法。教材中的“说一说，想一想”也提示教师引导学生，在生活中要学会观察，记忆与积累。在29页的“艺术实践”与“评一评”提出作业要求并且鼓励学生之间的合作，互教互学，先学会的学生也可以在老师的安排下做一回“小老师”，同时也鼓励学生积极思考的实践，培养学生的探索研究精神。
教学目标
知识与技能：1.初步了解人类探索飞行的历史和相关知识。学习折纸飞
机的技能，技巧和用简单的图案，文字装饰和美化飞机的方法。鼓励学生在折纸飞机上的创新（所绘图案，色彩，标志及折法上的不同）。2.提高学生在涂色以及色彩搭配的技巧。在画画，折折，剪剪中，了解彩笔，纸张，剪刀的性能。
过程与方法： 在体验中学习识图和依照图样动手学习实践的方法。
情感态度与价值观：让学生初步了解人类探索飞行的科学实践精神和大
无畏的牺牲精神。感悟动手，动脑进行艺术创作和飞行实践的乐趣。
教学准备 重点 识图折纸，装饰美化飞机。
难点 装饰作品得新颖和折纸上的变化。
教具 彩纸，水彩笔，PPT，多媒体
学情分析 对于一年级小学生，折一架纸飞机并不难，但是让他们创作一种新的折纸飞机的方法，或者把一架老师折好的，自己还不会折的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸再折一架，就不那么容易了。本课的教学强调了让学生进行折纸飞机的探索与实践。首先，学生要学会识图，按照图纸折成一件作品，这种能力对学生来是终生有用的，也是在今后的生活中所必须具备的基本素质。这些具有挑战性的同时又充满趣味诱惑的实践活动，恰恰是要在这节课上进行的。
教学方法
课时分配 1课时
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动
一、情境谜导入
（1).谜语
（2）.听飞机
起飞的音乐
.C919
的问世
二、新授
（1）.欣赏图片，赏析激趣。
.研究飞机的造型。
.感受艺术家对飞机的热爱。
.探究学习—研究折法。
.装饰方法。
放飞实践
四、评价 谜语导入
(1).同学们，你们喜欢猜谜语吗？
(2).“不是老鹰不是雁，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到，洲际旅行少不了”这是什么呀？
(3).播放飞机起飞的音响。同学们听一听，这是什么声音？（教师总结：飞机起飞要经过一段加速的地面滑行。）最终会飞到哪呀？
(4).在今天的地球上，人们已经把飞机当成了一种交通工具，课件出示1903年莱特兄弟创造并发明了人类历史上第一架带有发动机的载人飞机，开始了真正意义上的人类航空。在吴光辉总设计师的带领下，科学们家们经过十年的时间发明并制造了中国历史上第一驾再有自主产权的大型客机C919。C919的问世，预示着我们中华民族不畏艰难困苦，勇攀科学高峰的精神。
(5).总结：今天这节课，就让我们一起来学习。出示课题：让我的飞机上蓝天
二、新授
（1）.同学们，在飞机的大家庭中有各式各样的飞机，你都见过那些飞机？
课件出示一些老师带来不同造型，功能的飞机，有民用飞机和军用飞机。
民用飞机有：客机，货机，螺旋桨飞机，超音速飞机，喷雾式飞机。
当需要保卫国家安全的飞机还有：歼击机，轰炸机，反潜巡逻机，强击机。
.同学们，看到这么多造型，用途不一样的飞机，你知道飞机有哪几部分组成？
学生通过观察思考都能回答出来由机头，机身，机翼，机尾等四个部分组成。
(3).同学们，刚刚我们欣赏了生活中各种各样飞机，不光你们喜欢飞机，艺术家们也喜欢飞机，想不想看一看艺术家们是如何让表达对飞机的喜爱的？
课件出示六组图片：
第一组：你知道他们是谁吗？出示动画片《超级飞侠》，你喜欢他们吗？学生畅谈里面有热情的喷气式飞机乐迪，救援飞机小爱，擅长游泳飞机小青，指挥交通的包警长，等等。
第二组：乐高模型
第三组：绘制飞机图案的气球，超轻粘土飞机。
第四组：飞机的家居装饰（墙纸，摆件等）。
第五组：飞机的餐具用品。蛋糕，气球等等。
第六组：生活学习用品。
第七组：超轻粘土。
第八组：废旧物品再利用改造。
第九组：各式各样的纸飞机，并提问：“这”是用什么材料制作的？”学生回答:纸。老师提问并出示折好的纸飞机：“同学们你们想不想也制作一架独一无二的纸飞机呢？”
.同学们对纸飞机一定非常喜欢，现在让我们共同研究一下折纸飞机的方法，书中介绍有两种方法：
（4）.看图折法：先确定用纸，是正方形还是长方形，在研究步骤图，教师示范折纸。强调注意折痕处。
拆后复原法。游戏一：谁有勇气边拆边折，请同学们试着按照老师提供的折纸飞机的图，注意虚线处是折痕处，看看谁能最快的折出一架纸飞机？
宣布比赛开始。
.同学们，看一看老师手中的这两架
纸飞机，哪一架纸飞机你们觉得最漂亮呢？
引导学生进行观察分析。教师提醒同学们可以通过色彩，文字等装饰的方法。可以利用装饰小花，小动物，颜色块，力求简洁明快。
布置课后每组学生进行放飞比赛，那组飞机飞的距离长，飞的更平稳。
. 组织评价。鼓励学生不怕困难，不断探索，用科学，严谨的态度进行学习。
.折纸是中国人在1800年前发明的，纸飞机只是折纸的一个类别。希望同学们喜欢并在课下更多的关注这门艺术。
1.学生回答：飞机。
学生
回答：飞机
起飞的声音。
蓝天。（设计意图：通过谜语，音频导入，可以活跃气氛，激发学生学习兴趣，并从简单的了解飞机的历史，让孩子树立远大的理想，不畏艰难困苦，立志上蓝天的精神。）
学生
通过回忆回答自见到过的飞机。
4.通过观察回答飞机结构问题。（设计意图：这一环节通过学生欣赏各式各样造型各异的飞机图片进一步激发学生的学习兴趣，丰富形象储备，并引导学生观察，了解飞机基本造型特点。）
5.学生通过观察，回忆，讨论。（设计意图：此环节通过欣赏不同飞机的艺术作品，再次激发学生对飞机的热爱，通过独一无二的纸飞机提高学生动手制作纸飞机的兴趣。）
6.学生回答：纸飞机，想。
7.学会识图，并按
照图折纸飞机，解决教学重点。巩固熟练折纸飞机的技巧，完成知识与技能的目标。
体验感悟折纸的乐趣。
让学生学习装饰的团，文字的方法，解决教学的难点。
1.让学
生感受成功的喜悦。
2.培养学生评价能力。
作业 设计 艺术实践：可参考书中或教师提供的折法示意图，再折纸飞机。完善半成品纸飞机的制作。为自己的纸飞机装饰并命名。
板书 设计 让我的飞机上蓝天
飞机的结构：机头，机身，机翼，机尾
画 剪 粘
教材分析 人类的梦想像鸟一样在蓝天上飞翔，中国古代的飞天和外国的小天使，中外神话故事中的嫦娥，孙悟空，女巫，飞马，魔毯，无不寄托着人类渴望飞到天上，了解和认识天空的愿望。本课的教学除了让学生识图，学折纸飞机，尝试放飞外，更有让学生从小树立远大的理想，不畏艰难困苦，励志飞上蓝天，攀登科学高峰的内涵。本课的版面共两页，第28页上方有一架中国国际航空公司的民航客机正在翱翔在蓝天白云之间。两页教材中有三架飞机的折纸的方法。教材中的“说一说，想一想”也提示教师引导学生，在生活中要学会观察，记忆与积累。在29页的“艺术实践”与“评一评”提出作业要求并且鼓励学生之间的合作，互教互学，先学会的学生也可以在老师的安排下做一回“小老师”，同时也鼓励学生积极思考的实践，培养学生的探索研究精神。
教学目标
知识与技能：1.初步了解人类探索飞行的历史和相关知识。学习折纸飞
机的技能，技巧和用简单的图案，文字装饰和美化飞机的方法。鼓励学生在折纸飞机上的创新（所绘图案，色彩，标志及折法上的不同）。2.提高学生在涂色以及色彩搭配的技巧。在画画，折折，剪剪中，了解彩笔，纸张，剪刀的性能。
过程与方法： 在体验中学习识图和依照图样动手学习实践的方法。
情感态度与价值观：让学生初步了解人类探索飞行的科学实践精神和大
无畏的牺牲精神。感悟动手，动脑进行艺术创作和飞行实践的乐趣。
教学准备 重点 识图折纸，装饰美化飞机。
难点 装饰作品得新颖和折纸上的变化。
教具 彩纸，水彩笔，PPT，多媒体
学情分析 对于一年级小学生，折一架纸飞机并不难，但是让他们创作一种新的折纸飞机的方法，或者把一架老师折好的，自己还不会折的纸飞机拆开后再复原，用另外一张纸再折一架，就不那么容易了。本课的教学强调了让学生进行折纸飞机的探索与实践。首先，学生要学会识图，按照图纸折成一件作品，这种能力对学生来是终生有用的，也是在今后的生活中所必须具备的基本素质。这些具有挑战性的同时又充满趣味诱惑的实践活动，恰恰是要在这节课上进行的。
教学方法
课时分配 1课时
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动
一、情境谜导入
（1).谜语
（2）.听飞机
起飞的音乐
.C919
的问世
二、新授
（1）.欣赏图片，赏析激趣。
.研究飞机的造型。
.感受艺术家对飞机的热爱。
.探究学习—研究折法。
.装饰方法。
放飞实践
四、评价 谜语导入
(1).同学们，你们喜欢猜谜语吗？
(2).“不是老鹰不是雁，穿云破雾上蓝天，万里行程一日到，洲际旅行少不了”这是什么呀？
(3).播放飞机起飞的音响。同学们听一听，这是什么声音？（教师总结：飞机起飞要经过一段加速的地面滑行。）最终会飞到哪呀？
(4).在今天的地球上，人们已经把飞机当成了一种交通工具，课件出示1903年莱特兄弟创造并发明了人类历史上第一架带有发动机的载人飞机，开始了真正意义上的人类航空。在吴光辉总设计师的带领下，科学们家们经过十年的时间发明并制造了中国历史上第一驾再有自主产权的大型客机C919。C919的问世，预示着我们中华民族不畏艰难困苦，勇攀科学高峰的精神。
(5).总结：今天这节课，就让我们一起来学习。出示课题：让我的飞机上蓝天
二、新授
（1）.同学们，在飞机的大家庭中有各式各样的飞机，你都见过那些飞机？
课件出示一些老师带来不同造型，功能的飞机，有民用飞机和军用飞机。
民用飞机有：客机，货机，螺旋桨飞机，超音速飞机，喷雾式飞机。
当需要保卫国家安全的飞机还有：歼击机，轰炸机，反潜巡逻机，强击机。
.同学们，看到这么多造型，用途不一样的飞机，你知道飞机有哪几部分组成？
学生通过观察思考都能回答出来由机头，机身，机翼，机尾等四个部分组成。
(3).同学们，刚刚我们欣赏了生活中各种各样飞机，不光你们喜欢飞机，艺术家们也喜欢飞机，想不想看一看艺术家们是如何让表达对飞机的喜爱的？
课件出示六组图片：
第一组：你知道他们是谁吗？出示动画片《超级飞侠》，你喜欢他们吗？学生畅谈里面有热情的喷气式飞机乐迪，救援飞机小爱，擅长游泳飞机小青，指挥交通的包警长，等等。
第二组：乐高模型
第三组：绘制飞机图案的气球，超轻粘土飞机。
第四组：飞机的家居装饰（墙纸，摆件等）。
第五组：飞机的餐具用品。蛋糕，气球等等。
第六组：生活学习用品。
第七组：超轻粘土。
第八组：废旧物品再利用改造。
第九组：各式各样的纸飞机，并提问：“这”是用什么材料制作的？”学生回答:纸。老师提问并出示折好的纸飞机：“同学们你们想不想也制作一架独一无二的纸飞机呢？”
.同学们对纸飞机一定非常喜欢，现在让我们共同研究一下折纸飞机的方法，书中介绍有两种方法：
（4）.看图折法：先确定用纸，是正方形还是长方形，在研究步骤图，教师示范折纸。强调注意折痕处。
拆后复原法。游戏一：谁有勇气边拆边折，请同学们试着按照老师提供的折纸飞机的图，注意虚线处是折痕处，看看谁能最快的折出一架纸飞机？
宣布比赛开始。
.同学们，看一看老师手中的这两架
纸飞机，哪一架纸飞机你们觉得最漂亮呢？
引导学生进行观察分析。教师提醒同学们可以通过色彩，文字等装饰的方法。可以利用装饰小花，小动物，颜色块，力求简洁明快。
布置课后每组学生进行放飞比赛，那组飞机飞的距离长，飞的更平稳。
. 组织评价。鼓励学生不怕困难，不断探索，用科学，严谨的态度进行学习。
.折纸是中国人在1800年前发明的，纸飞机只是折纸的一个类别。希望同学们喜欢并在课下更多的关注这门艺术。
1.学生回答：飞机。
学生
回答：飞机
起飞的声音。
蓝天。（设计意图：通过谜语，音频导入，可以活跃气氛，激发学生学习兴趣，并从简单的了解飞机的历史，让孩子树立远大的理想，不畏艰难困苦，立志上蓝天的精神。）
学生
通过回忆回答自见到过的飞机。
4.通过观察回答飞机结构问题。（设计意图：这一环节通过学生欣赏各式各样造型各异的飞机图片进一步激发学生的学习兴趣，丰富形象储备，并引导学生观察，了解飞机基本造型特点。）
5.学生通过观察，回忆，讨论。（设计意图：此环节通过欣赏不同飞机的艺术作品，再次激发学生对飞机的热爱，通过独一无二的纸飞机提高学生动手制作纸飞机的兴趣。）
6.学生回答：纸飞机，想。
7.学会识图，并按
照图折纸飞机，解决教学重点。巩固熟练折纸飞机的技巧，完成知识与技能的目标。
体验感悟折纸的乐趣。
让学生学习装饰的团，文字的方法，解决教学的难点。
1.让学
生感受成功的喜悦。
2.培养学生评价能力。
作业 设计 艺术实践：可参考书中或教师提供的折法示意图，再折纸飞机。完善半成品纸飞机的制作。为自己的纸飞机装饰并命名。
板书 设计 让我的飞机上蓝天
飞机的结构：机头，机身，机翼，机尾
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