人教精通版（三年级起点）四年级上册 Fun Time 2 Recycle 2 表格式教案

日期 第周 周 _____ 学科 英语
课??? 题 Fun Time 2 Recycle 2 课型 复习课
教材简析 本次授课内容为人教版四年级上册Fun Time 2中的第二部分，教材共有6个单元。Fun Time 2的Recycle 2这部分涵盖了本册书中第四单元的天气，第五单元的服装和第六单元的反义词等内容课文是对本书后三个单元重点知识点的归纳总结。本课要求学生能够在特定情景中理解并灵活运用第4-6单元出现的目标语言，并对4-6单元中Language Focus中出现的主要交际用语进行重点复习，本课对现在进行时也进行了涉及。
学情分析 本课为复习课，是对前六个单元中的后三个单元进行的复习总结。学生通过对本册书的学习，已经基本掌握了全册书的知识点，再通过在老师的帮助下，学生以小组合作形式进行归纳整合总结，会对本册知识掌握得更加牢固。四年级的学生对英语学习有很大的热情，对各种英语课堂活动都充满了极大兴趣。因此，在课中创设了符合学生保持兴趣的小情境小游戏小视频等活动，来保证激发学生的持续学习热情和兴趣。
教学目标
语言能力：
1、学生能够准确认读并运用有关天气、服装和反义词等词汇。
2、能正确使用现在分词的表达方式。
3、通过小组合作，让学生根据小视频自己整理出有效的重点句型。
4、师生一起帮助Bambi和小伙伴们完成行走路线的思维导图
文化意识：通过对比不同国家的圣诞节，让学生对不同半球不同国家的圣诞节有初步了解和认知（国际理解）
学习能力：学生能够通过小组合作，完成创设的各项学习任务。通过本课学习，使学生树立起爱护家园保护我们所居住的星球的意识。（国际理解）
思维品质：通过各种获得培养学生的观察力、归纳能力、独立思考等能力。
教学重点 1、学生能够准确认读并运用有关天气、服装和反义词等词汇。
2. 通过小组合作，让学生根据小视频自己整理出有效的重点句型。
教学难点 1.小组合作通过视频整理出有效的重点句型。
2.现在分词的正确运用。
3.学生在老师的辅助下，完成黑板上Bambi和小伙伴行走路线的思维导图
突破重难点的方法、手段 1、小组合作学习 2、游戏教学法 3、情境教学法 4、思维导图
课前准备 1.教学课件、自制音频、自制视频、自制音乐、自制鼓点。
自制动物图片、自制思维导图图片
板书设计
课后反思 谈到这堂优师优课的录像课，内心五味杂陈，到现在一颗心依然没有落定。依然忐忑。自己是教龄近20年的老教师了，论教学经验有一大堆，论帮助学生掌握知识点可以说的头头是道，说上几堂课都不会重复，但，论及精力，论及创新，论及头脑思维的活跃，课堂花样翻新，吸引学生的注意力，创设一堂别开生面的课，那简直是太难了。老教师的最大特点就是：经验丰富，但创新不够，教学上稳扎稳打，但思维固化，精力有限。这些问题已经不是说能克服就克服的了的，但，赛课，是要和年轻教师去比拼，是要打破日常教学的思维模式，冲破自己给自己做的牢笼，蜕变成崭新的自己，这样的改变，才能真正的成全自己。就算获不了奖又如何，能从中获得收获才是我要的终极目的。
带着这些问题、困难，带着自己的终极目标，我看着手里的教材：小学英语人教精通版四年级上册，FUN TIME2 RECYCLE2…当时心里暗想，这是什么课啊，就三个图，第一幅图：两句对天气的问答Tom is swimming. How’s the weather today? It’s sunny.第二幅图：对天气的问答，Show me a rainy day, please. It’s rainy.最后一个骰子游戏，让学生就给出的反义词组句子。可听录音时候，里面却给了答案。我要做什么啊......我再编，能编出花儿？抑郁、不甘、失望......但，既然自己主动接下了这节课，就必须做好设计好！每天课后，回家途中，收拾家务中，躺在床上，甚至入睡后，都在思考构思。身边年轻同事的建议，积极采纳，各种电视文艺节目也开始看，为了能够多创设出好的课堂活动。突然有一天，想起女儿小时候看的“小鹿斑比”这个卡通了。里面有许多关于天气的画面。我为什么不用里面的卡通主人公做我这堂课的主线呢？由他们创设一个小故事：斑比和它的好朋友THUMPER想去新西兰和中国参观他们的圣诞游行，但他们必须完成3个任务，才能到达那两个国家（当时设计这两个国家也是从天气考虑，两个南北半球的国家，气候对比起来非常明显）。这样整堂课脉络就会清晰完整。而同学们来帮他们闯过这三关，也能把本课所要讲的重点内容完整的复习一遍。
由于本课重点是对第四、五、六单元（天气、服装、反义词）的复习，所以在设计三个任务时候，充分考虑了这三个单元的内容。第一关设计为游戏bingo， 让学生在玩的过程中，把天气、服装等单词融入到游戏中，并把句型也带入到里面去，这样，完成对天气和服装单词的复习。第二关，talk show，脱口秀，这一关主要是练习了单词和现在进行时，让学生通过填空及Make a chant.来完成。第三关为Escape the room.这一关是从现在流行的密室逃脱中得到的启发，学生要开启三个房间，让学生通过给的两把钥匙：图片和句型，来进行对话练习。通过这个环节，学生又对反义词进行了巩固复习。最后，学生帮助斑比和THUMPER闯过了三关，他们可以去观看中国和新西兰的圣诞表演了。由这个环节可以进行南北半球同时间不同气候的对比，也能比较出中国的污染对人类的伤害，让学生从中得到教育。
设计思路想出来了，但如何设计课件就是一个难点，用ppt设计效果不一定能达到我所要的，用白板设计，也不能体现本课活动的效果，最后，选定了focusky，这个课件，有许多问题，容易卡机容易丢文件，容易死屏，最后什么都没有了，而且操作不是很方便，但为了能够达到最好的效果，自己在制作过程中，摸索着学习，遇到了许多困难。自己的头脑没有年轻人灵活，记忆已经不行了，但自己凭着不服输，别人能做我也能做的劲头，把这个课件做了出来。自己很满足于自己的成就。还有，里面有个奖励环节是让学生看视频，这个视频也是我自己做出来的，自己请教年轻人，摸索了两周，终于懂得如何插入声音、音乐，如何编辑视频，如何把视频做得漂亮。做完这个视频，自己感觉都可以做剪辑师了。
录像课并非和现场讲一堂课一样，在录制过程中，自己的手脚腿都不知道如何放，话也不知道如何说。出现了许多错误。但，自己从中得到的经验却是从任何一堂课中都学不到的。由衷感谢学校给的这个机会。老了么？问自己，年龄老了，但心没老，该学的还是要努力去学，虽然和年轻人比有许多差距了，但和自己比，有进步就好。只要有颗永远上进的心，自己就不会被拍死在沙滩上！
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动（小组合作） 设计意图
Warm-up 热身
Lead-in
导入
Presentation
&
Practice
新知学习
与
巩固操练
Extension
拓展延伸
?
、、
Homework
作业 播放歌曲：How’s the weather today?
介绍三个卡通人物：Bambi, Thumper，Flower由他们带学生进入本课的学习。并告诉孩子们：今天Bambi和它的伙伴们想去国外看看圣诞节，但他们必须闯关4个难关，才可以去，大家来帮助他们吧。每闯一关，大家都会得到一个非常有趣的小视频作为奖励。
进入闯关游戏的第一环节：task 1 Bingo的游戏环节。对句型：Show me a …, please. It’s ….通过学生选听到的单词，并把单词带入句型中进行训练。
第一关顺利通过，奖励学生观看Bambi的第一个小视频，并鼓励学生复述，把听到的句子：
Mum: How’s the weather today?
Bambi: I can see the white.
Mum: Oh, it’s snowy. Isn’t it?
Bambi: Yes, it is. Oh, it’s cold. Oh, amazing.
Bambi: Oh, it’s really cold. Oh, dangerous! Oh, it’s really, really, really cold.
通过小组合作，把选出来的句子贴到大卡纸上。
进入闯关游戏第二环节：Task 2: talk show的游戏环节。进行形容词和现在分词的复习。
例：Tom is strong. He is swimming.
How’s the weather today? It is sunny.
4、鼓励学生把完成的talk show跟随鼓点编成chant表演出来。
Tom is strong. He is swimming.
How’s the weather today? It is sunny.
Mary is ___. She is _____.
How’s the weather today? It is _____.
Peter is____. He is _____.
_____ the weather today? It is ______.
Sam is ____. He’s _____
________________________.
5、第二关顺利通过，奖励学生观看Bambi的第二个小视频，并鼓励学生复述，把听到的句子：
Thumper: let’s go to play. Oh, that’s so funny! Hahahaha!
Bambi: Look at me, I am coming with you! Go! Oh, I am down.
Thumper: I’m fat and short. Look at you, you are tall and thin.
Thumper: Do you want to play again? Let me help you for fun.
通过小组合作，把选出来的句子贴到大卡纸上。并有感情地进行表演展示。
6、前面完成任务后，带学生进入第3关闯关游戏，Escape the Room. 给出三个场景：Supermarket, science
Museum和Store,学生们可以任选一个房间进入，完成里面的任务，任务完成才可以观看下一个视频作为奖励。
三个任务分别：1）看图以小组合作形式编对话
2）小组合作完成挖空练习
3）看图编chant.
1、Let’s travel around the world.
学生帮助Bambi和它的伙伴们顺利完成前几个闯关游戏后，一起来到三个国家：美国、新西兰、中国，一起观赏圣诞节。在观赏的同时，提出问题：1）What happened in China?
2）What can we do?
2、把整个板书思维导图翻过来，出现一句话：Protect our earth. 并出示Love our country, protect our planet.的句子。
1.Please finish the story paper.
2.Draw an ideal world using your imagination. 边唱歌曲边复习歌曲中有关天气的单词和句型。
认真听取老师课堂上有关卡通任务的介绍和本课学习任务的布置，及其奖励机制。
老师读单词，学生分别找到含有那个单词的卡片，并根据卡片说出相对应的英文句型。
认真观看有关Bambi和它妈妈的一段小视频，并且努力记住视频中的对话内容，并在小组合作形式下，完成找到视频中的对话内容，把它们贴到卡纸上。
通过小组合作，完成此环节，补充完整所缺内容，并小组为单位编chant，表演展示出来。
观看小视频，把Bambi和它伙伴的对话内容通过找纸条并贴到卡纸上的办法加深记忆，并以小组形式进行练习展示表演。
在PPT的引导下，每组任选一个房间完成所给学习任务。
带着问题认真观看三个国家圣诞节视频，并认真思考，回答问题。
用歌曲进行热身导入，激发和带动学生学习英语的兴趣和热情。
三个卡通人物贯穿整节课，由他们带这学生进行学习、活动。激发学生的兴趣点。
通过Bingo这个环节，带学生对天气、服装等单词句型进行复习，很好的为学生创造一个学习情境。并为学生创设一个整进整出的语言情境。
小视频是与本课所复习的内容紧密相联系的，通过观看视频，使学生能够在浓厚兴趣中即复习了学过的内容，也拓展了更多能够在实际生活中运用的语句，并为后面的学习做好铺垫。
Talk Show这一环节把本课后三个单元的形容词进行了总结，并把现在进行时也进行了系统复习。通过小组合作，学生根据老师给的提示，在讨论、思想碰撞中做到了自主学习。提升了学生对独立完成学习任务的自觉性、积极性。
观看视频继续让学生保持浓厚的学习兴趣，并通过小组练习合作，在对小故事片段进行复述展示的同时，也对反义词进行复习巩固，为后面的学习做好语言支撑。
这一部分一方面是对后三个单元的单词句型进一步的归纳总结复习，ling一方面也是锻炼了学生自主学习及其思维能力，让学生自己通过独立思考来重新再组原有旧知。
通过对比中外圣诞节视频的环节，学生不但能够知道中外文化差异，而且还能够感知在中国空气污染对我们的生活造成了多大的危害，这些都从思想意识上对学生进行了爱护环境和保护我们星球的教育。
通过开放式作业，让学生在动手的过程中逐渐意识到保护环境的重要性。